七年級語文下冊 第一單元 3《回憶魯迅先生》同步檢測試卷 新人教版.doc

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《回憶魯迅先生（節(jié)選）》 基礎(chǔ)知識部分 1.給下列詞語中加點(diǎn)的字注音，或根據(jù)拼音寫漢字。 咳嗽（ ）（ ）　　調(diào)羹（ ）　校對（ ）　　闔眼（ ） 舀（ ） 揩（ ） 碟（ ） gē dɑ（ ）（ ） jiǎo（ ）肉 xīn（ ）金 mǒ（ ）殺 2.下面詞語書寫完全正確的一項(xiàng)是（ ） A.輕捷 抽屜 曹雜 咖啡 B.鑒賞 佩服 遭秧 疲倦 C.興致 腋下 裝飾 辨子 D.竭力 嶄然 渾濁 水門汀 3.下列加點(diǎn)的詞語使用不正確的一項(xiàng)是（ ） A.我欽佩《荒野求生》的男主角貝爾，因?yàn)槊鎸ζD苦的生存環(huán)境，他不以為然，總能樂觀面對困難。 B.初版時(shí)，由于校讀草率，留下了不少字句和標(biāo)點(diǎn)的錯誤，趁這次重印的機(jī)會，他重新?？戳艘槐?，在某些章節(jié)也適當(dāng)?shù)刈髁艘恍┪淖稚系男薷摹? C.擷著蘭花草，悠然面對人生，朝著理想與希望，以最美的姿態(tài)，最飽滿的精神，去開創(chuàng)一片屬于自己的天地。 D.世上無難事，只怕有心人，長沙磁浮快線的建設(shè)者們克服了重重困難，付出了巨大努力，終于按時(shí)完成了建設(shè)任務(wù)。 4.下面句子中的標(biāo)點(diǎn)符號，使用不正確的一項(xiàng)是（ ） A.許先生和我都不去看它，對他竭力避免加以贊美，若一贊美起來，怕他更做得起勁。 B.指望對于學(xué)費(fèi)有點(diǎn)補(bǔ)足，冬天來了，北平又冷，那家離學(xué)校又遠(yuǎn)，每月除了車子錢之外，若傷風(fēng)感冒還得自己拿出買阿司匹林的錢來，每月薪金十元要從西城跑到東城…… C.雞湯端到旁邊用調(diào)羹舀了一、二下就算了事。 D.“好久不見，好久不見?！币贿呎f著一邊向我點(diǎn)頭。 5.下列句子組成語段順序排列正確的一項(xiàng)是（ ） ①但是人類錯了，大自然在某個清晨突然咆哮，于是水和空氣的污染，臭氧層破壞，陽光越來越兇猛的照射，都成了人類必須面臨的嚴(yán)峻困境。 ②也許是人類的天性，凡是無償獲得的東西，就不為自己所珍視。 ③當(dāng)原本無償?shù)臇|西開始收費(fèi)以后，人類才珍視它們。 ④我們曾以為大自然恣肆汪洋，可以無限攫取。 ⑤人類就勝了那些潔凈的物質(zhì).于是有了裝在瓶子里的蒸餾水和膠氧氣罐頭等商品。 A.②④①⑤③ B.②⑤④③① C.④③②①⑤ D.④⑤①③② 6.本文中有多處描寫魯迅先生的笑聲，請?bào)w會一下其中的寓意。 （1）魯迅先生的笑聲是明朗的，是從心里的歡喜。若有人說了什么可笑的話，魯迅先生笑得連煙卷都拿不住了，常常是笑得咳嗽起來。 ____________________________________________________________ （2）餃子煮好，一上樓梯，就聽到樓上魯迅先生明朗的笑聲沖下樓梯來，原來有幾個朋友在樓上也正談得熱鬧。 ______________________________________________________ （3）“好久不見，好久不見?！币贿呎f著一邊向我點(diǎn)頭……周先生轉(zhuǎn)身坐在躺椅上才自己笑起來，他是在開著玩笑。 ______________________________________________________ 7.下面對聯(lián)吟詠了我國幾位著名文學(xué)家，請寫出他們的名字。 （1）痛飲讀離騷，放開古今才子膽；狂歌吊湘水，照見江潭漁父心。（ ） （2）草堂留后世，詩圣著千秋。（ ） （3）大河百代眾浪齊奔淘盡萬古英雄漢；詞苑千載群芳競秀盛開一枝女兒花。（ ） （4）吶喊如狂人，為國為己；華蓋育彷徨，導(dǎo)民中流。（ ） 8.魯迅是偉大的文學(xué)家、思想家、革命家，但本文卻大量細(xì)致地記敘他的工作、生活瑣事，對于作者這樣寫，一些學(xué)友表達(dá)了自己的看法。請你也擬一個網(wǎng)名昵稱，發(fā)表一下觀點(diǎn)。 示例：楊柳拂風(fēng)：更真實(shí)。偉人也像凡人一樣會生病，會害怕，也聊天、看電影，也有自己的生活特點(diǎn)和習(xí)慣，這就給了讀者一個活生生的、真實(shí)的魯迅。這樣的魯迅，更讓人覺得可親。 網(wǎng)名昵稱：___________ 觀點(diǎn)： ________________________________________________________________________________________________________________________ 二、閱讀理解 （一）文言文閱讀理解 吳宮①遺事越心未平②，而夫差有憂色。一旦復(fù)筑臺于姑蘇之左，俾③參政事者以聽百姓之痰苦焉，以察四方之兵革焉。一之日④，視之以伍員⑤。未三、四級⑥，且奏曰：“王之民饑矣，王之兵疲矣，王之國危矣?！狈虿畈粣?，俾嚭⑦以代焉。畢九層而不奏，且倡曰：“四國畏王百姓歌王彼員者欺王?！眴T曰：“彼徒欲其身之亟⑧高，固不暇為王之視也，亦不為百姓謀也，豈臣之欺乎!”王賜員死，而拓用事⑨。明年，越入?yún)恰? 注釋：①吳宮：春秋時(shí)吳王夫差的宮室。 ②越心未平：公元前494年，越王勾踐被吳國打敗后，和其臣民常懷報(bào)仇復(fù)國之心。 ③俾：使。 ④一之日：十月以后的第一個月，即十一月。 ⑤伍員：字子胥，吳國大臣。 ⑥未三、四級：沒等建好第三、第四層。 ⑦嚭：伯嚭，吳國太宰。 ⑧亟：急，趕快。 ⑨用事：專權(quán)，當(dāng)權(quán)。 9.解釋文中加的詞。 （1）以察四方之兵革焉 兵： （2） 畢九層而不奏 畢： （3） 固不暇為王之視也 固： 10.辨析下面句中加點(diǎn)的詞。 視之以伍員 視： 定神細(xì)視 視： 其人視端容寂 視： 11.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。 原句：夫差不悅，俾嚭以代焉。 譯句： 。 12.用“/”給文中畫線的句子斷句。 四 國 畏 王 百 姓 歌 王 彼 員 者 欺 王 13.這篇短文揭示了怎樣一條深刻的歷史教訓(xùn)? 。 （二）課內(nèi)閱讀理解 至深至純師生情 ——與周有光先生二三事 ①在北京大學(xué)中文系讀書時(shí)，系里曾邀請周有光先生給我們講授文字改革課程，這樣，我便有幸成了先生的學(xué)生。后來，我和先生的來往增多。 ②我曾一直努力要為周先生出版多卷本的文集，為此也和幾家出版社聯(lián)系過，但都未能成功。2000年2月初，我向上海文藝出版社郝銘鑒先生提及為周先生出版文集的事，郝先生對周先生素來敬仰，很爽快地同意出版四卷本《周有光語文論集》，并由他自己擔(dān)任編輯，不過要我大力協(xié)助，我把這件事報(bào)告給周先生，他也很高興。周先生在和出版社簽訂合同時(shí)，特別注明主編是“蘇培成”。我拿到這份合同稿把它轉(zhuǎn)交給出版社時(shí)，刪去了這句話，因?yàn)檫@些文章是周先生的著作，我很愿意做一點(diǎn)編輯加工，談不到什么名利。這部論集出版時(shí)，沒有具體說明由誰主編，只在“出版說明”里提到“論集的編選工作主要由北京大學(xué)蘇培成同志擔(dān)任”，這就足夠了。 ③我和周先生很快就開始了論集的編選。周先生極為認(rèn)真，經(jīng)過多次商討，最后取得一致意見：前三卷收錄單行本著作，第四卷收單篇論文。每一卷文稿先由我復(fù)印做編輯加工，整理好后由先生審定。周先生同意后，再寄到出版社。我、周先生和出版社三方面合作愉快，工作進(jìn)展順利。論集出版后，郝先生親自帶著樣書來京，我們一齊到周先生家。周先生專注地翻看樣書，表示滿意。至此，我終于了卻了這樁心事。 ④xx年5月，吳玉章基金委員會開展人文社會科學(xué)獎的評獎活動。我看到征集評獎作品公告后，按要求買了三部《周有光語文論集》，親自送到中國人民大學(xué)科研處申請參評。事有湊巧，過了不久，我收到吳玉章基金會的聘書，聘請我為這次評獎的評委。我被分在語言學(xué)著作評選小組，組長是胡明揚(yáng)先生。八月份，評選開始。我所在的小組專門召開專家座談會聽取意見。座談會上，北京大學(xué)中文系教授郭錫良說：“我認(rèn)為，在語言學(xué)類參評的圖書中，只有《周有光語文論集》夠得上特等獎！”他的意見得到了其他專家的響應(yīng)，這部書最后被評為特等獎。 ⑤在那次評選活動中，有一部參評圖書是《圖畫文字說與人類文字的起源》，胡明揚(yáng)先生要我仔細(xì)看看這部書，提出初步的意見供各位評委參考。我認(rèn)真讀了這部書，可是有的地方自己也拿不準(zhǔn)，就想起了周先生，他是這方面的專家。我把書轉(zhuǎn)給周先生，沒幾天就收到了先生寫來的讀后意見，指出：“把漢字說成是表意文字，不妥。這種舊說法，不符合事實(shí)。漢字中有假借字和形聲字，都表音，而且數(shù)量大。漢字是表意和表音的意音文字?！薄皶泻鷣y混淆語言學(xué)和文字學(xué)，不妥。文字學(xué)在邏輯分類上屬于語言學(xué)，但是語言學(xué)的理論不能胡亂用于文字學(xué)?！? ⑥雖然這部作品最后未能獲獎，但書中引用的美國學(xué)者D.S.白瑟拉托《文字以前》中的話引起了周先生的注意。周先生沒有讀過這本書，很想讀一讀。他對我說，你看看北大圖書館有沒有。我到北大圖書館一查，還真有，于是借出來給周先生送去。那時(shí)周先生已經(jīng)102歲了，正在生病住院，我到醫(yī)院把書交給他。這是本很厚的英文書，不到半個月，周先生就把書讀完了。這令我十分敬佩。 ⑦今年6月，周有光先生和我的通信集《語文書簡》出版。書中收入我們之間往來的信件118封?！墩Z文書簡》出版后，語文學(xué)界一位有影響的專家給我發(fā)來郵件，談了他的讀后感。他說：“昨天一口氣讀完了《語文書簡》，才知道您和周先生之間的師生情有多深、多純，多么珍貴。我也從中獲得做人、做學(xué)問的許多教益。”我受了他的鼓勵，就寫了這篇文章，用以自慰。 14.將本文標(biāo)題改為《與周有光先生二三事》好不好？為什么？ 答： 15.選文第③段“終于了卻了這樁心事”一句中的“這樁心事”具體指什么？ 答： 16.從選文第⑥段看，周有光先生的哪些品質(zhì)令人敬佩？ 答： 17.選文第⑦段引用語言學(xué)界一位有影響的專家的話，有哪些作用？ 答： 18.你認(rèn)為選文中哪件事能夠直接體現(xiàn)“至深至純師生情”？ 答： 參考答案 一、基礎(chǔ)知識部分 1.k su ɡēnɡ jio h yǎo kāi di 疙瘩 絞 薪 抹 2.D 3.A 4.C 5.A 6.（1）表現(xiàn)了魯迅先生的樂觀爽朗、平易近人，跟一些人心目中“多疑善怒”、“冷酷無情”的魯迅形成了鮮明對照。 （2）說明魯迅絕不是一個不可親近的人，朋友帶給彼此的愉悅由此可見一斑。 （3）孩子化的語言，透著風(fēng)趣，透著玩笑，也深深感染了作者。 7.（1）屈原 （2）杜甫 （3）李清照 （4）魯迅 8.莘莘學(xué)子 更直觀。通篇都是對魯迅的工作生活瑣事的記敘，讓我們直接感受到魯迅的為人、做事、對待生活、對待工作方面的許多感人之處，以及他思想、性格方面的不少特點(diǎn)。而這些都不是從作者的抽象說教中來的。 二、閱讀理解 （一）文言文閱讀理解 9.⑴軍隊(duì)（士兵） ⑵完成（造好） ⑶本來 10.查看 看 視線、目光 11.夫差不高興，讓嚭替換了伍員。 12.四國畏王/百姓歌王/彼員者欺王 13.不辨忠奸，聽信讒言，必將亡國。 【參考譯文】 越國的人心還沒有平服，吳王夫差因此憂心忡忡。一天，他在姑蘇山樓臺東建造了一座樓臺，以使參與朝政的大臣聽取百姓疾苦，查看各地的軍事情況。到了夏歷十一月，夫差派伍子胥去視察工程，還沒建到三、四層臺階，伍子胥就奏報(bào)說：“大王的臣民挨餓了，大王的兵士疲憊了，大王的國家危險(xiǎn)了?！狈虿盥犃撕懿桓吲d，就讓太宰嚭替換伍子胥。九層都筑完了，太宰嚭并沒有奏報(bào)實(shí)情，而且聲言：“四方的國家都畏懼大王，百姓歌頌大王?！蔽樽玉阏f：“他只是想自己極力往上爬，本來就沒有時(shí)間為大王明察秋毫，也不為百姓打算，就是宰欺騙大王?。俊? 吳王命伍子胥自盡，而使太宰嚭掌管朝政。第二年，越國的軍隊(duì)就攻入了吳國。 （二）現(xiàn)代文閱讀理解 14.不好。本文主標(biāo)題“至深至純師生情”直接表明了文章的中心，并且抒發(fā)了作者對這份師生情的珍惜。如果只用文章的副標(biāo)題作為標(biāo)題，只能高度概括本文的內(nèi)容，不能體現(xiàn)作者的感情。 15.要為周先生出版多卷本的文集。 16.活到老，學(xué)到老；治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)；求知欲強(qiáng)。 17.點(diǎn)明中心（揭示主題）；照應(yīng)題目（點(diǎn)題）。 18.【示例一】作者主動提議為周先生出版多卷文集而不署主編之名；【示例二】看到征集評獎作品公告以后，自己買了三本先生的文集，親自申請參評；【示例三】自己擔(dān)任評委時(shí)，拿不準(zhǔn)的地方請教先生，先生很快就回信提出自己的意見；【示例四】作者與先生的通信集《語文書簡》出版，書中收入師生來往書信118封。