七年級道德與法治上冊 第二單元 友誼的天空 第四課 友誼與成長同行 第2框深深淺淺話友誼教案 新人教版 (2).doc
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深深淺淺話友誼 課題 4.1.2 深深淺淺話友誼單元第二單元學科道德與法治年級七年級學習目標1、 情感態(tài)度價值觀目標:珍視友誼,在相處中體驗積極的情感。以積極的態(tài)度交友。2、能力目標:學會正確對待友誼,能正確處理交友中出現的問題,堅持自己的道德底線。3、知識目標:了解友誼的特質,澄清我們對友誼的認識。重點友誼的特質難點友誼的澄清教學過程教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖導入新課1、播放視頻友誼地久天長2、導入語:(1)與你分別的朋友,你是否還記得?(2)你是否也曾渴望天長地久的友誼?思考。導入新課。講授新課一、友誼的特質1、課本44頁:“運用你的經驗”2、根據學生回答總結:友誼的常見特質3、你來說一說:歷史上有很多關于友誼的故事,你知道嗎?請你向大家介紹故事的內容。展示:知音之交俞伯牙與鐘子期;管鮑之交管仲和鮑叔牙;生死之交劉備、張飛和關羽;刎頸之交廉頗與藺相如 。4、友誼的特質:友誼是一種親密的關系。5、探究與分享一:課本45頁6、(1)結合自己的經歷,談談你如何理解“我心里的滋味”。 (2)幫助朋友,是否會意味著自己會受到損失?7、友誼的特質:友誼是平等的,雙向的。8、閱讀鑒賞:木瓜9、播放視頻:JR與阿涅斯瓦爾達10、思考:為什么相差55歲的兩個人可以成為朋友?11、探究與分享二:課本45頁12、古人云:“君子之交淡如水?!币灿腥苏f:“多個朋友多條路?!蹦闳绾慰创@兩種觀點?13、友誼的特質:友誼是一種心靈的相遇。二、友誼的澄清過渡:時間的流逝,生活的瑣事、環(huán)境的改變.都在考驗每一個人的友情,你是否有勇氣面對所有的改變呢?1、播放視頻2、思考:(1)視頻中兩個女生的友情發(fā)生了什么變化?(2)從這個故事中,你對友誼有新的認識嗎?3、探究與分享三:課本46頁4、思考:(1)文中的 “我”對友誼的期待是什么?(2)為什么“我”和小美的友誼變淡了?(3)淡了的友誼還有必要維持嗎?5、總結:友誼不是一成不變的。6、播放視頻:林丹和李宗偉的故事7、思考:(1)林丹與李宗偉是賽場上的對手,為何能夠成為朋友?(2)從他們的故事,你有什么啟示嗎?8、探究與分享四:課本46頁9、思考:(1)競爭會傷害友誼嗎? (2)如果朋友贏,是否就意味著自己輸?10、總結:友誼存在競爭。11、探究與分享五:小川帶給我的煩惱12、思考:(1)作為小川的好朋友,“我”應該怎么做?(2)答應小川的要求才算是他的好朋友嗎?(3)應該為朋友做任何事嗎?13、總結:朋友不能沒有原則。14、拓展空間: 檢視自己對你友誼的認識,看看自己是否“夠”朋友。你對朋友的情誼會改變嗎?你會跟自己的朋友競爭嗎?你與朋友交往有哪些原則?思考并回答問題。思考并回答問題。思考并回答問題。思考并回答問題。分享、思考并回答問題。討論并相互交流意見和想法。鼓勵學生積極參與思考、回答,通過歷史人物的故事感受友誼的特質,領略友誼的力量。書本的例子展示真實的日常生活,引導學生以旁觀者的身份出謀劃策。在此基礎上,進一步升華,當同樣的問題出現在自身可以很好的解決。引用課本貼近生活實際的例子,鼓勵學生從身邊出發(fā),引導思考,當面臨同樣的經歷,他們有著不一樣的感想。友誼帶來的煩惱千千萬萬,通過學習梳理,引導學生學會有原則地經營友情,面臨同樣的狀況學會自我判斷。課堂小結友誼可以帶來快樂,讓人向往;也會帶來困擾,增添煩惱。在友誼的長河里,我們深深淺淺地跋涉著,經歷著不同的體驗,累積著各自的感受。梳理對友誼的感受,澄清對友誼的認識,是我們成長必經的路程。總結提升板書4.1.2 深深淺淺話友誼 1、友誼的特質體現在哪些方面? 2、對于友誼,我們澄清的認識有哪些? 3、怎樣理解,友誼不是一成不變的?4、怎樣理解友誼不能沒有原則?本課的學習要重視講練結合,引導學生學會思考,通過習題來達到知識的突破。- 配套講稿:
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