九年級數(shù)學(xué)上冊 第1章 一元二次方程 1.2 一元二次方程的解法 公式法學(xué)案蘇科版.doc
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1.2 一元二次方程-公式法【學(xué)習(xí)目標(biāo)】基本目標(biāo)1 會(huì)用公式法解一元二次方程;2明確運(yùn)用公式求根的前提條件是b24ac0提高目標(biāo)在探索和應(yīng)用求根公式中,使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識特殊與一般的關(guān)系,體會(huì)轉(zhuǎn)化的思想方法【教學(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn):掌握一元二次方程的求根公式,并應(yīng)用它熟練地解一元二次方程難點(diǎn):用配方法推導(dǎo)一元二次方程的求根公式.【預(yù)習(xí)導(dǎo)航】1.把方程4-x2=3x化為ax2+bx+c=0(a0)形式為 2.用配方法解一元二次方程的步驟是什么?3.用配方法解下例方程(1) (2)【新知導(dǎo)學(xué)】活動(dòng)一:1.請嘗試用配方法解一元二次方程:ax2bxc = 0(a0)2思考:在上述解題過程中(1) 當(dāng)兩邊同時(shí)除以二次項(xiàng)系數(shù)a時(shí),為什么要強(qiáng)調(diào)?(2) 用直接開平方法求解前,為什么要判斷是否大(等)于0?對此你有什么看法?(設(shè)計(jì)意圖:教師與學(xué)生一起進(jìn)行公式的推導(dǎo),讓學(xué)生思考推導(dǎo)的過程,理解公式法一元二次方程有實(shí)數(shù)根的條件,這個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)要求較高,需在教師的引導(dǎo)下進(jìn)行)練一練:(1)方程x2-3x=1中 b2-4ac= ;(2) 用公式法解方程新知?dú)w納:一般的,對于一元二次方程(1) 當(dāng)_時(shí),它的實(shí)數(shù)根是_.這個(gè)公式叫一元二次方程的求根公式,利用這個(gè)公式解一元二次方程的方法叫公式法。(2) 當(dāng)_時(shí),方程沒有實(shí)數(shù)根。典型例題例解下列方程1 2;3例2已知y12x7x1,y26x2,當(dāng)x取何值時(shí)y1y2?思考與交流:1.用公式法解一元二次方程時(shí)要注意什么?2.任何一個(gè)一元二次方程都能用公式法求解嗎?舉例說明。3.若解一個(gè)一元二次方程時(shí),b24ac0,請說明這個(gè)方程解的情況。小結(jié)歸納: (1)對于方程2,首先要把方程化為 ;(2)確定、值時(shí),要注意它們的 ;(3)先計(jì)算 的值,再代入公式.【課堂檢測】1. 若方程是關(guān)于x的一元二次方程,則m的范圍是( ).(A)m1 (B)m2 (C)m-1 或2 (D)m-1且m22.當(dāng)x=_時(shí),代數(shù)式x2-8x+12的值是-43.關(guān)于x的一元二次方程(m-1)x2+x+m2+2m-3=0有一根為0,則m的值是_4.方程x25x1=0 ( )A有兩個(gè)相等的實(shí)數(shù)根 B.有兩個(gè)不相等的實(shí)數(shù)根 C沒有實(shí)數(shù)根 D.無法確定5.用公式法解下列方程:(1);(2); (3);(4) 【課后鞏固】基本檢測1.把方程4-2x2=-3x化為ax2+bx+c=0(a0)形式為 , b2-4ac= .2.如果分式的值為零,那么x= .3. 在實(shí)數(shù)范圍內(nèi)定義一種運(yùn)算“”,其規(guī)則為,根據(jù)這個(gè)規(guī)則,方程的解為 .4.用公式法解方程x2+4x=2,其中求的b2-4ac的值是 ( )A.16 B. 4 C. D.645.用公式法解下列方程:(1)x2-2x-8=0; (2)x2+2x-4=0; (3)3x(3x-2)+1=0. (4) 6.用適當(dāng)?shù)姆椒ń庀铝蟹匠蹋?1)2 x2x60; (2) ; (3)5x24x120; (4) 7.已知y12x7x1,y26x2,當(dāng)x取何值時(shí)y1y2?拓展延伸1.已知等腰三角形的底邊長為9,腰是方程的一個(gè)根,求這個(gè)三角形的周長.2 用公式法解關(guān)于的方程:3 解方程 日期教師評價(jià)家長簽名- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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