九年級化學(xué)上冊 第二單元 我們周圍的空氣 課題3 制取氧氣(增分課練)試題 新人教版.doc
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課題3 制取氧氣01知識管理1實(shí)驗(yàn)室制取氧氣反應(yīng)原理:(1)過氧化氫_;(2)高錳酸鉀_;(3)氯酸鉀_。發(fā)生裝置:(1)固固加熱型:用高錳酸鉀或氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣時(shí)用該裝置;(2)固液不加熱型:用過氧化氫和二氧化錳制取氧氣時(shí)用該裝置。收集方法:(1)排水法:氧氣_溶于水,可以用排水法收集;(2)向上排空氣法:氧氣的密度比空氣_,可以用向上排空氣法收集。驗(yàn)滿:用向上排空氣法收集時(shí),把帶火星的木條放在_,觀察到木條_,說明已收集滿。2催化劑概念:在化學(xué)反應(yīng)里能_其他物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率,而本身的_和_在反應(yīng)前后都沒有發(fā)生變化的物質(zhì)。注意:催化劑能改變化學(xué)反應(yīng)速率,“改變”包括加快和減慢。如塑料抗老化劑則是減慢老化速率的催化劑。3分解反應(yīng)定義:由_生成_其他物質(zhì)的反應(yīng)。(ABAB)4氧氣的工業(yè)制法原理:利用液態(tài)氧和液態(tài)氮的_不同。過程:空氣02基礎(chǔ)題1實(shí)驗(yàn)室制取氧氣,不選用的藥品是 ()A高錳酸鉀 B過氧化氫C氯酸鉀 D空氣2實(shí)驗(yàn)室收集氧氣的方法是 ()A只能用排水法收集B只能用向上排空氣法收集C只能用向下排空氣法收集D既能用排水法收集,又能用向上排空氣法收集3(荊州中考)關(guān)于催化劑的下列說法中,正確的是()A化學(xué)反應(yīng)后催化劑本身的質(zhì)量減少B化學(xué)反應(yīng)后催化劑本身的質(zhì)量增加C催化劑可改變化學(xué)反應(yīng)速率D化學(xué)反應(yīng)后催化劑的化學(xué)性質(zhì)發(fā)生變化4下列反應(yīng)屬于分解反應(yīng)的是()A鐵氧氣四氧化三鐵B硫氧氣二氧化硫 C石蠟氧氣二氧化碳水 D水氫氣氧氣5(常州中考)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是()6(河南中考)如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的裝置。(1)A中的試管口為什么應(yīng)略向下傾斜?(2)寫出選用B制取氧氣的化學(xué)方程式。(3)若用C裝置采取排水法收集O2,請簡述操作步驟。03中檔題7在試管中加入少量鎂和碘反應(yīng)時(shí),無明顯現(xiàn)象,若向其中滴入幾滴水,則迅速反應(yīng),且反應(yīng)前后水的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都未改變,則上述反應(yīng)中水是 ()A反應(yīng)物 B催化劑C生成物 D不相干的物質(zhì)8(玉林中考)實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣,有關(guān)該實(shí)驗(yàn)的說法錯(cuò)誤的是()A二氧化錳是催化劑B與高錳酸鉀制取氧氣裝置相同C可用向下排空氣法收集D可用帶火星的木條檢驗(yàn)氧氣9小華采用加熱氯酸鉀的方法制取氧氣,錯(cuò)把高錳酸鉀當(dāng)作二氧化錳放入氯酸鉀內(nèi),其結(jié)果與只加氯酸鉀相比,正確的是 ()A反應(yīng)速率不變B生成氧氣的質(zhì)量不變C反應(yīng)速率加快,生成氧氣的質(zhì)量不變D反應(yīng)速率加快,生成氧氣的質(zhì)量增加10實(shí)驗(yàn)室可用于氯酸鉀制取氧氣的裝置組合是()A BC D11(邵陽中考)在進(jìn)行“氧氣的實(shí)驗(yàn)室制取與性質(zhì)”實(shí)驗(yàn)時(shí),某同學(xué)制得的氧氣不純。你認(rèn)為可能的原因是()A用排水法收集O2時(shí),集氣瓶裝滿水B用向上排空氣法收集O2時(shí),導(dǎo)管伸入到集氣瓶的底部C用排水法收集O2時(shí),導(dǎo)管口冒出氣泡,立即收集D用排水法收集O2,收集滿后,在水下蓋上玻璃片12將一種無色無味的液體A裝入試管,用帶火星的木條伸入試管,無現(xiàn)象,而向其中加入少量黑色粉末B后,迅速產(chǎn)生氣泡,生成了使帶火星的木條復(fù)燃的氣體C,使金屬E紅熱并伸入盛有氣體C且瓶底有少量液體D的集氣瓶中,金屬E劇烈燃燒,火星四射,生成黑色固體F。(1)寫出它們的名稱:A_;B._;C._;D_;E._;F._。(2)黑色粉末B在A的分解反應(yīng)中起_作用,是這個(gè)反應(yīng)的_劑。13(龍東中考)實(shí)驗(yàn)室里現(xiàn)有氯酸鉀和二氧化錳,以及下列儀器。(1)請寫出標(biāo)號儀器的名稱:A_;B_。(2)利用上述儀器和藥品制氧氣,你選擇的儀器是_(填序號)。利用該組合裝置制氧氣的文字表達(dá)式是_。(3)二氧化錳在該反應(yīng)中的作用是_。該實(shí)驗(yàn)中收集氧氣的方法是_。請簡述檢驗(yàn)氧氣的方法。04實(shí)驗(yàn)突破14在學(xué)完氧氣的實(shí)驗(yàn)室制法后,老師給小明同學(xué)布置任務(wù):通過實(shí)驗(yàn)證明“二氧化錳是過氧化氫分解的催化劑”。小明設(shè)計(jì)并完成下表所示的探究實(shí)驗(yàn):實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論或總結(jié)結(jié)論總結(jié)實(shí)驗(yàn)一取5 mL、5%的過氧化氫溶液于試管中,并伸入帶火星的木條有細(xì)小的氣泡產(chǎn)生,木條不復(fù)燃過氧化氫分解產(chǎn)生氧氣,但是反應(yīng)速率很慢氧化錳是過氧化氫分解的催化劑實(shí)驗(yàn)二向上述實(shí)驗(yàn)一的試管中加入_,伸入帶火星的木條 (1)請你幫小明同學(xué)填寫上表中未填完的空格。(2)老師認(rèn)為僅由上述實(shí)驗(yàn)還不能完全得出表內(nèi)的“總結(jié)”,他建議小明同學(xué)補(bǔ)充設(shè)計(jì)了兩個(gè)實(shí)驗(yàn),最終證明“二氧化錳是過氧化氫的催化劑”。請分別簡述這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)的操作步驟和設(shè)計(jì)目的。請寫出實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的文字表達(dá)式:加熱高錳酸鉀制取氧氣:_,加熱氯酸鉀制取氧氣:_,分解過氧化氫制取氧氣:_。參考答案課題3制取氧氣知識管理1.水氧氣錳酸鉀二氧化錳氧氣氯化鉀氧氣不易大集氣瓶口復(fù)燃2.改變質(zhì)量化學(xué)性質(zhì)3.一種反應(yīng)物兩種或兩種以上4.沸點(diǎn)基礎(chǔ)題1.D2.D3.C4.D5.C6.(1)答:防止冷凝水回流到熱的試管底部,使試管炸裂。(2)答:過氧化氫水氧氣。(3)答:先將集氣瓶裝滿水,再將O2從b口通入。中檔題7.B8.C9.D10.C11.C12.(1)過氧化氫二氧化錳氧氣水鐵四氧化三鐵(2)催化催化13.(1)試管酒精燈(2)氯酸鉀氯化鉀氧氣(3)催化作用排水法答:將帶火星的木條插入集氣瓶中,木條復(fù)燃。實(shí)驗(yàn)突破14.(1)二氧化錳有大量氣泡產(chǎn)生,木條復(fù)燃過氧化氫分解產(chǎn)生氧氣,反應(yīng)速率較快(2)答:分別稱量反應(yīng)前后固體的質(zhì)量,其目的是探究反應(yīng)前后二氧化錳的質(zhì)量是否改變;傾倒掉“實(shí)驗(yàn)二”反應(yīng)后的液體,向剩余的固體中重新加入過氧化氫溶液,其目的是探究反應(yīng)前后二氧化錳的化學(xué)性質(zhì)是否改變。- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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