聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄.ppt

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聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄,,李白,,目標(biāo)展示,1.有感情地反復(fù)朗讀并背誦這首詩。2.了解古代詩歌體裁的有關(guān)知識(shí)和詩歌表達(dá)的思想感情。3.品味詩句，感悟詩歌意境，提升賞讀詩歌的能力，提高古詩文修養(yǎng)。4.理解詩歌情景交融的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生朗讀古代詩歌的節(jié)奏感。,1.油煎豆腐-------打一個(gè)詩人的名字。,2.學(xué)生回答：李白。,3.同學(xué)們還記得以前學(xué)過李白的哪些詩歌嗎？學(xué)生回答：,《靜夜詩》、《望廬山瀑布》、《贈(zèng)汪倫》、《送孟浩然之廣陵》、《早發(fā)白帝城》、《獨(dú)坐敬亭山》,,燈謎導(dǎo)入,李白,聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄,李白（701—762）字太白，號(hào)青蓮居士，隴西成紀(jì)（今甘肅天水人）是我國文學(xué)史上偉大的浪漫主義詩人，被稱為“詩仙”著有《李太白集》。代表作有《蜀道難》《望廬山瀑布》《夢(mèng)游天姥吟留別》《望天門山》,,,,,作者簡介,,背景介紹,聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄,王昌齡(698—756），字少伯，漢族，河?xùn)|晉陽（今山西太原）人。盛唐著名邊塞詩人，后人譽(yù)為“七絕圣手”。早年貧賤，困于農(nóng)耕，年近而立，始中進(jìn)士。初任秘書省校書郎，又中博學(xué)宏辭，授汜水尉，因事貶嶺南。與李白、高適、王維、王之渙、岑參等交厚。開元末返長安，改授江寧丞。被謗謫龍標(biāo)尉。安史亂起，為刺史閭丘曉所殺。其詩以七絕見長，尤以登第之前赴西北邊塞所作邊塞詩最著，有“詩家夫子王江寧”之譽(yù)。王昌齡詩緒密而思清，與高適、王之渙齊名，時(shí)謂王江寧。集六卷，今編詩四卷。,,背景介紹,王昌齡是盛唐詩壇上一位以寫邊塞題材為主的著名詩人。他特別擅長寫七絕。天寶初年，李白在長安供奉翰林時(shí)，與他便有密切的交往。王昌齡一生遭遇坎坷，他的性格與李白的傲岸不羈有著相似之處。據(jù)說李白從天寶三年離京漫游，到揚(yáng)州時(shí)，聽到王昌齡被貶龍標(biāo)尉這個(gè)不幸的消息，便題詩抒懷，遙寄給遠(yuǎn)方的友人。,,,,聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄[唐]李白楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪。我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西！,聞/王昌齡/左遷龍標(biāo)/遙有此寄[唐]李白楊花/落盡/子規(guī)/啼，聞道/龍標(biāo)/過/五溪。我寄/愁心/與/明月，隨君/直到/夜郎/西！,,配樂范讀,,,,,,聞/王昌齡/左遷龍標(biāo)/遙有此寄[唐]李白楊花/落盡/子規(guī)/啼，聞道/龍標(biāo)/過/五溪。我寄/愁心/與/明月，隨君/直到/夜郎/西！,,視頻賞讀,,聞/王昌齡/左遷龍標(biāo)/遙有此寄[唐]李白楊花/落盡/子規(guī)/啼，聞道/龍標(biāo)/過/五溪。我寄/愁心/與/明月，隨君/直到/夜郎/西！,,視頻賞讀,,[1]楊花落盡：一作“揚(yáng)州花落”。子規(guī)：即杜鵑名，見前《蜀道難》注。此句點(diǎn)明季節(jié)是暮春。[2]龍標(biāo)：此處代指王昌齡。五溪：辰溪、酉溪、巫溪、武溪，沅溪的總稱，在今湖南西部。[3]寄：托。與：給。夜郎：唐縣名，治所在今湖南芷江縣西南，天寶元年改名峨山，曾先后為舞州、鶴州(龍標(biāo)郡)的治所。此處“夜郎西”即指龍標(biāo)，當(dāng)時(shí)龍標(biāo)縣實(shí)際上在夜郎縣東南，夜郎縣即為龍標(biāo)郡的治所，而龍標(biāo)縣則為巫州的治所，詩中的“西”只是為了押韻而泛指附近。二句意謂我將為友人憂愁的心寄托給明月，隨風(fēng)直到夜郎附近的龍標(biāo)。,看注釋,楊花都凋謝了，只有杜鵑在聲聲哀啼，我得知你被貶到龍標(biāo)，跋涉五溪。我把愁心托付給明月，與風(fēng)一同伴隨你奔赴夜郎之西。,,譯詩句,,,揚(yáng)花落盡了子規(guī)鳥兒哀啼，聽說去龍標(biāo)還要逾過五溪。我把這顆愁心寄托給明月，隨君好友你一直到夜郎西。,聽說王昌齡被貶到龍標(biāo),(我)在這遙遠(yuǎn)的地方寫下這首詩寄給他,,解詩意,,,楊花落盡子規(guī)啼,首句寫景兼點(diǎn)時(shí)令。于景物獨(dú)取漂泊無定的楊花、含飄零之感，喚起讀者對(duì)王昌齡流落遠(yuǎn)方的擔(dān)憂；叫著“不如歸去”的子規(guī)，有離別之恨，觸發(fā)宦游異鄉(xiāng)的人們的心頭的凄情；切合當(dāng)時(shí)情事，也就融情入景。,,,聞道龍標(biāo)過五溪。,因首句已于景中見情，所以次句便直敘其事?！奥劦馈?，表示驚惜?！斑^五溪”，見遷謫之荒遠(yuǎn)，道路之艱難。以悲景襯托離情，表現(xiàn)出作者對(duì)好友旅途艱辛、貶所荒遠(yuǎn)的深切同情。,我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西！,這兩句詩借景抒情，有三層意思，一是說自己心中充滿了愁思，無可告訴，無人理解，只有將這種愁心托之于明月；二是說惟有明月分照兩地，千里可共；三是說，人隔兩地，難以相從，只有依靠她才能將愁心寄與，別無它法。通過詩人豐富的想象，本來無知無情的明月，竟成為了一個(gè)富有同情心的人(擬人)，她將詩人對(duì)朋友的懷念和同情帶到了遼遠(yuǎn)的夜郎之西。作者所寄的是對(duì)好友身遭貶謫的同情，是對(duì)好友長途跋涉的擔(dān)憂；是陪伴友人一路前路的一片深情安慰。,,詩歌主題,詩歌通過對(duì)景物的描寫，表現(xiàn)了作者對(duì)友人的無限同情，將相思情意托付給同照兩地的明月帶給對(duì)方，又表現(xiàn)了作者對(duì)人世間真摯友情的深情歌頌，抒發(fā)了對(duì)官場(chǎng)傾軋的憎惡。,詩人李白通過豐富的想象，用表達(dá)愛情的方式抒寫志同道合的友情，把明月作為信使，讓它把自己的“愁心”，隨風(fēng)逐月寄托到夜郎西。這種將自己的感情賦予客觀事物，使之人格化的形象思維法，是本詩巨大的特點(diǎn)之一和優(yōu)點(diǎn)之一。同時(shí)，作者想像驚人，氣概超逸，筆勢(shì)靈動(dòng)，充分地顯示出李白的藝術(shù)個(gè)性，這也是《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》之所以有長久的藝術(shù)魅力的真正原因。,,,藝術(shù)特色,,1、詩中融情人景，含有飄零之感、離別之恨的句子是2、“我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西！”，這一名句運(yùn)用了什么修辭方法？這樣寫有什么好處？請(qǐng)簡要分析。,質(zhì)疑問難,楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪。,擬人。明月有了人性，能將“愁心”帶給遠(yuǎn)方的朋友，詩句生動(dòng)形象地表達(dá)了詩人的憂愁和無奈，以及對(duì)友人的關(guān)切之情。,,質(zhì)疑解難,3.末句“隨君直到夜郎西”中“夜郎”一詞，有兩種解釋：一與成語“夜郎自大”的“夜郎”意同，意即——地名，在今貴州省西部桐梓縣，古稱夜郎國；一是指湖南省沅陵的夜郎縣。細(xì)讀課文，分析一下哪種解釋更合理。,夜郎:漢代我國西南地區(qū)少數(shù)民族曾在今貴州西部、北部和云南東北部及四川南部部分地區(qū)建立過政權(quán)，稱為夜郎。唐代在今貴州桐梓和湖南沅陵等地設(shè)過夜郎縣。這里指湖南的夜郎。李白當(dāng)時(shí)在東南，所以說“隨風(fēng)直到夜郎西”。,4、詩中沒有單純的寫景，總是“寓情于景”“情景交融”。聯(lián)系《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》的寫作背景思考一下，李白在詩的開頭寫景為什么選取“楊花”“子規(guī)”來寫?,,質(zhì)疑解難,寫“楊花”且“落盡”是點(diǎn)明時(shí)令，這樣的“暮春”在古詩中是一個(gè)花與淚同落的季候，這就奠定了全詩傷感的基調(diào)。“楊花”漂泊無定，暗寫王昌齡被貶荒僻之地給人的飄零流落之感；“子規(guī)”即杜鵑，在我國古典詩詞中，它總悲哀凄慘地啼叫著。因此，可以說，詩中開頭一句的寫景，不著悲痛之語，而悲痛之意自現(xiàn)。,,熟讀背誦，課外拓展,1.當(dāng)堂背誦，加深理解。2.課外拓展：請(qǐng)把這首詩改寫成一篇詞句優(yōu)美的散文。,余音回味,謝謝觀看!,懇請(qǐng)斧正！,再見！,