九年級語文下冊 課堂十分鐘 第三單元 11《送東陽馬生序》隨堂檢測 新人教版.doc
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送東陽馬生序 1.根據(jù)要求,選擇恰當?shù)倪x項。 (1)下列加點字的注音有誤的一項是( ) A.燁(hu)然若神人 B.余幼時即嗜(sh)學 C.天大寒,硯(yn)冰堅 D.從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經(jīng)叩(ku)問 (2)下列句子的朗讀節(jié)奏劃分正確的一項是( ) A.先達德?。養(yǎng).益慕圣賢/之道 C.門人弟子/填其室D.手指不可/屈伸 (3)下列加點字的解釋有誤的一項是( ) A.錄畢,走送之(完成) B.未嘗稍降辭色(顏色) C.嘗趨百里外(曾經(jīng)) D.無從致書以觀(得到) (4)選出下列各句中“其”字的意義和用法與其他項不同的一項( ) A.門人弟子填其室 B.密使其妻見喻皓之妻 C.其業(yè)有不精、德有不成者 D.俟其欣悅 2.下列語句中有通假字的一項是( ) A.至舍,四支僵勁不能動 B.蓋余之勤且艱若此 C.凡所宜有之書,皆集于此 D.豈他人之過哉 3.下列句中“而”字的用法,不同于其他三項的一項是( ) A.足膚皸裂而不知B.執(zhí)策而臨之 C.學而不思則罔D.出淤泥而不染 4.下列加點詞的意思相同的一項是( ) A.燁然若神人判若兩人 B.腰白玉之環(huán)腰纏萬貫 C.右備容臭臭味相投 D.主人日再食再接再厲 5.下列表述中,不符合文意的一項是( ) A.“略無慕艷意”“不知口體之奉不若人也”,表現(xiàn)作者在艱苦環(huán)境中一心向學的精神。 B.描寫富家子弟的富有,是為了突出對自己窮酸生活的遺憾。 C.作者以“勤且艱”的求學經(jīng)歷,勉勵馬生勤奮學習。 D.本文告訴我們這樣一個道理:精神上的富足,能夠戰(zhàn)勝物質上的貧困。 6.寫出下列加點詞的古義與今義。 (1)走送之 古義:__________今義: __________ (2)以是人多以書假余 古義:__________今義:__________ (3)嘗趨百里外,從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經(jīng)叩問 古義:__________今義:__________ (4)主人日再食 古義:__________今義:__________ 7.本文記述了作者年輕時求學的經(jīng)歷,從中我們可以悟出一些關于求學的道理。例如,從“嘗趨百里外,從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經(jīng)叩問”中可以感悟到:在求學過程中要不辭辛苦,向名師求教。請你從文中另外找一個記述作者求學經(jīng)歷的句子,并說出自己的感悟。 句子:____________________________________________________________ 感悟:____________________________________________________________ 參考答案 1.(1)A解析:“燁”應讀y。 (2)C解析:A.先達/德隆望尊;B.益慕/圣賢之道; D.手指/不可屈伸。 (3)B解析:這里的“色”指臉色。 (4)D解析:D項是人稱代詞,他;其他三項都是物主代詞,他的,他們的。 2. A解析:A項中“支”同“肢”。 3. B解析:B項中的“而”表順承,其他三項都表轉折。 4. A解析:A.都是“好像”的意思。B.在腰間佩戴/腰里。C.氣味,這里指香氣/難聞的氣味,與“香”相對。D.兩次/又。 5. B解析:描寫富家子弟的富有,是為了與自己作比較,說明作者一心向學、不追求“口體之奉”的品格。 6.(1)跑走路,步行(2)此,這樣表示判斷(3)疾走,跑情勢向著某方面發(fā)展、進行(4)兩次第二次 7.示例一:(句子)天大寒,硯冰堅,手指不可屈伸,弗之怠。(感悟)在求學的過程中要不辭辛苦,堅持不懈。示例二:(句子)或遇其叱咄,色愈恭,禮愈至,不敢出一言以復。(感悟)對老師要畢恭畢敬,時刻保持謙虛的態(tài)度。- 配套講稿:
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