八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 2.9 海燕課件 （新版）新人教版.ppt

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海燕,鄭振鐸（1898—1958）現(xiàn)代作家、文學(xué)評(píng)論家、文學(xué)史家、考古學(xué)家。主要著作有：短篇小說(shuō)集《家庭的故事》、《桂公塘》，散文集《山中雜記》。著有《鄭振鐸文集》。本文寫(xiě)于1927年作者遠(yuǎn)行歐洲時(shí)。,作者簡(jiǎn)介,,本文寫(xiě)于1927年5月，1927年國(guó)民黨反動(dòng)派發(fā)動(dòng)“四一二”反革命政變，屠殺共產(chǎn)黨人和革命人民，迫害進(jìn)步人士。作家被迫遠(yuǎn)行歐洲，于5月21日只身乘船前往巴黎。途中見(jiàn)到飛行的海燕，引發(fā)了他的綿綿鄉(xiāng)思，濃濃的鄉(xiāng)愁，寫(xiě)下了此文。,寫(xiě)作背景,,聽(tīng)讀課文，完成下列題目：,作者按照回憶（）——看（）的思路結(jié)構(gòu)全文。全文共14段，可分為兩個(gè)部分：第一部分（）主要寫(xiě)了____________________；第二部分（）主要寫(xiě)了____________________。,本文結(jié)構(gòu),故鄉(xiāng)雋妙春景圖中的小燕子,浮宅絕美海天圖中的海燕,第一部分(1--7)：,第二部分（8--14):,生字,輕颸（）雋（粼粼（）雋（）逸縠（）紋圓暈（）翼（）尖憩（）息浩莽（）皎（）潔運(yùn)命蹇（）劣纖（）細(xì)融融泄泄（）,)妙,q,,詞語(yǔ),光顧勁俊雋妙雋逸憩息憂戚融融泄泄輕颸,堅(jiān)強(qiáng)有力且清秀好看,輕柔的涼風(fēng),美妙,俊秀飄逸,休息,憂傷,和睦快樂(lè),舊時(shí)指商家用來(lái)歡迎顧客的敬辭，這里是到來(lái)的意思。,雋妙春景圖,絕美海天圖,小燕子的活動(dòng)背景,春風(fēng)：春雨：春柳：春花：春草：,微微地吹拂著,如毛，無(wú)因?yàn)⒙?千條萬(wàn)條，柔柳,紅白黃,綠，奔聚而來(lái),雋妙春景圖,燕子,,羽毛,烏黑、光滑漂亮,尾巴,剪刀似的,翅膀,勁俊輕快,,形體,靜態(tài)美,,掠、叫、斜飛、橫掠、沾,,飛翔,動(dòng)態(tài)美,粗而有致的小黑點(diǎn),,憩息,靜態(tài)美,與故鄉(xiāng)人家的親密關(guān)系,喜愛(ài)、對(duì)故鄉(xiāng)的無(wú)限眷戀,,閱讀第二部分，思考:海燕生活在怎樣的背景之下？,海天一色：蔚藍(lán),海波平穩(wěn),,春晨的西湖,波紋顯得溫秀可喜,薄紗似的輕云,,穿著藍(lán)色夏衣的女郎頸間圍著一段絕細(xì)絕輕的白紗巾,,我沒(méi)有見(jiàn)過(guò)那么美的海,我沒(méi)有見(jiàn)過(guò)那么美的天空,,人也被凈化：“一點(diǎn)雜念都沒(méi)有”,海,,,天,絕美,描寫(xiě)層次：,,,2.兩幅畫(huà)面通過(guò)什么聯(lián)系在一起？體現(xiàn)在文中的哪幾個(gè)自然段？,,品語(yǔ)言悟真情,鄉(xiāng)愁,輕煙似的鄉(xiāng)愁,（5、6、7小節(jié)）,,海燕,,,,憶故鄉(xiāng)的家燕,看眼前的海燕,,,故鄉(xiāng)的化身,心靈的撫慰,,,,憶燕思鄉(xiāng),,,思念的寄托,無(wú)限的牽掛,,,看燕戀國(guó),文章結(jié)構(gòu)圖,【文章主題】,這是一篇優(yōu)美的詠物寄情的散文，文章通過(guò)對(duì)小燕子這一可愛(ài)形象的描繪，抒發(fā)了作者濃濃的鄉(xiāng)愁，表達(dá)了他對(duì)祖國(guó)的無(wú)限眷念與熱愛(ài)之情。,【內(nèi)容結(jié)構(gòu)】,烏黑的羽毛剪刀似的尾巴勁俊輕快的翅膀,烏黑的小水禽,雋妙無(wú)比的春景,絕美的海天,,斜飛雋逸地橫掠,雋逸從容地斜掠,粗而有致的小黑點(diǎn),展開(kāi)雙翼身子一落,根據(jù)課文內(nèi)容填寫(xiě)下表，并說(shuō)說(shuō)作者怎么會(huì)把海上的小燕子誤認(rèn)為故鄉(xiāng)的小燕子。,作者描寫(xiě)的海燕與故鄉(xiāng)小燕的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？,相同：,不同：,1、活動(dòng)背景不同，海燕的是“絕美的海天”；故鄉(xiāng)小燕的是“雋妙無(wú)比的春景”。2、寫(xiě)海燕側(cè)重表現(xiàn)他們搏擊海天的勇敢，寫(xiě)故鄉(xiāng)小燕側(cè)重表現(xiàn)他們伶俐可愛(ài)。3、海燕是“海上小英雄”，故鄉(xiāng)小燕則是春天的使者。,外形相似，都有靜態(tài)、動(dòng)態(tài)描寫(xiě),都運(yùn)用了恰當(dāng)?shù)拿鑼?xiě)方法（修飾語(yǔ)、修辭）,藝術(shù)特色,1、詠物寄情、物情合一。把濃濃的鄉(xiāng)愁寄托在海燕身上，借海燕寄情思，寫(xiě)得深沉、含蓄真切感人。2、線索清晰、構(gòu)思精巧。全文以鄉(xiāng)愁為行文線索，先以倒敘，在遐想中寫(xiě)故鄉(xiāng)小燕，再回到現(xiàn)實(shí)中，對(duì)海燕進(jìn)行生動(dòng)細(xì)致的描寫(xiě)。文章中兩次提到“鄉(xiāng)愁”，而且說(shuō)它是“輕煙似的”“一縷兩縷的”，這樣寫(xiě)是因?yàn)椋?、作者的思鄉(xiāng)之情，象煙霧繚繞，揮之不去；象亂麻“剪不斷，理還亂”。這是一種舉重若輕的寫(xiě)法。,【合作探究】,1、說(shuō)說(shuō)作者為什么會(huì)把海上的小燕子誤認(rèn)為是故鄉(xiāng)的小燕子?,除了兩者之間有相似之處以外，還有更深層次的原因：作者被迫航行出國(guó)，在海上意外地發(fā)現(xiàn)幾只海燕，便引發(fā)了無(wú)盡的遐想，很自然地回憶起故鄉(xiāng)的小燕子。作者明知眼前的海燕絕不是故鄉(xiāng)的小燕子，但情思無(wú)從寄托，所以他希望眼前的海燕就是故鄉(xiāng)的小燕子，能借以撫慰自己的心靈，捎回自己對(duì)故鄉(xiāng)、對(duì)祖國(guó)的牽掛，表達(dá)自己的思鄉(xiāng)之情，而“小燕子”就是作者“鄉(xiāng)愁”的象征。,【合作探究】,2、作者為什么反復(fù)問(wèn)“這果是我們故鄉(xiāng)的小燕子嗎么”?,寄托鄉(xiāng)思，撫慰心靈。,3、本文并不僅僅寫(xiě)海燕，還寫(xiě)了故鄉(xiāng)的小燕子，為什么以“海燕”為題?,海燕是詠物抒情的緣起。作者看到海燕，想到家鄉(xiāng)的小燕子，想到故鄉(xiāng)，想到祖國(guó)。,謝謝！,