八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第一單元 4 列夫 托爾斯泰課件 （新版）新人教版.ppt

《八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第一單元 4 列夫 托爾斯泰課件 （新版）新人教版.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第一單元 4 列夫 托爾斯泰課件 （新版）新人教版.ppt（28頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

這三部巨著的作者是誰(shuí)？,戰(zhàn)爭(zhēng)與和平,列夫托爾斯泰,茨威格,教學(xué)目標(biāo),1、了解托爾斯泰的生平和作品，包括思想變化和人生追求。2、通過(guò)文本的閱讀，感悟托爾斯泰深邃而卓越的精神世界。（教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)）3、掌握比喻、夸張、排比的修辭方法。,你對(duì)列夫托爾斯泰了解多少？今天，讓我們跟隨奧地利作家茨威格，走進(jìn)這位磨難中造就的偉人列夫托爾斯泰，探訪他深邃而豐富的內(nèi)心世界。現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們介紹列夫托爾斯泰。,你對(duì)列夫托爾斯泰了解多少？,列夫托爾斯泰（18281910），19世俄國(guó)最偉大的作家。出生于貴族家庭，1840年入喀山大學(xué)，受到盧梭、孟德斯鳩等啟蒙思想家影響。1847年退學(xué)回故鄉(xiāng)在自己領(lǐng)地上作改革農(nóng)奴制的嘗試。18511854年在高加索軍隊(duì)中服役并開(kāi)始寫(xiě)作。18541855年參加克里米亞戰(zhàn)爭(zhēng)。幾年軍旅生活不僅使他看到上流社會(huì)的腐化，而且為以后在其巨著戰(zhàn)爭(zhēng)與和平中能夠逼真地描繪戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)面打下基礎(chǔ)。1855年11月到彼得堡進(jìn)入文學(xué)界，其成名作：自傳體小說(shuō)童年（1855）、少年（1857），這些作品反映了他對(duì)貴族生活的批判態(tài)度，“道德自我修養(yǎng)”主張和擅長(zhǎng)心理分析的特色。從中篇小說(shuō)一個(gè)地主的早晨（1856）之中可以看到他站在自由主義貴族立場(chǎng)主張自上而下改革而在白己莊園試驗(yàn)失敗的過(guò)程。,啟蒙,你對(duì)列夫托爾斯泰了解多少？,1857年托爾斯泰出國(guó)，看到資本主義社會(huì)重重矛盾，但找不到消滅社會(huì)罪惡的途徑，只好呼吁人們按照“永恒的宗教真理”生活。這些觀點(diǎn)反映在其短篇小說(shuō)琉森（1857）之中，后又創(chuàng)作了探討生與死、痛苦與幸福等問(wèn)題的三死、家庭幸福。18601861年，為考察歐洲教育，托爾斯泰再度出國(guó)，結(jié)識(shí)赫爾岑，聽(tīng)狄更斯演講，會(huì)見(jiàn)普魯東。他認(rèn)為俄國(guó)應(yīng)在小農(nóng)經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)上建立自己的理想社會(huì)；農(nóng)民是最高道德理想的化身，貴族應(yīng)走向“平民化”。這些思想鮮明地體現(xiàn)在其中篇小說(shuō)哥薩克（18521862）之中。,彷徨,你對(duì)列夫托爾斯泰了解多少？,18631869年托爾斯泰創(chuàng)作了長(zhǎng)篇?dú)v史小說(shuō)戰(zhàn)爭(zhēng)與和平，這是其創(chuàng)作歷程中的第一個(gè)里程碑。小說(shuō)以四大家族相互關(guān)系為情節(jié)線索，展現(xiàn)了當(dāng)時(shí)俄國(guó)從城市到鄉(xiāng)村的廣闊社會(huì)生活畫(huà)面，氣勢(shì)磅礴地反映了18051820年之間發(fā)生的一系列重大歷史事件，特別是1812年庫(kù)圖佐夫領(lǐng)導(dǎo)的反對(duì)拿破侖的衛(wèi)國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)，歌頌了俄國(guó)人民的愛(ài)國(guó)熱忱和英勇斗爭(zhēng)精神，主要探討俄國(guó)前途和命運(yùn)，特別是貴族的地位和出路問(wèn)題。小說(shuō)結(jié)構(gòu)宏大，人物眾多，典型形象鮮活飽滿，是一部具有史詩(shī)和編年史特色的鴻篇巨制。18731877年他經(jīng)12次修改，完成其第二部里程碑式巨著安娜卡列尼娜，小說(shuō)藝術(shù)已達(dá)爐火純青。,轉(zhuǎn)型,你對(duì)列夫托爾斯泰了解多少？,70年代未，托爾斯泰的世界觀發(fā)生巨變，寫(xiě)成懺悔錄（1879一1882）。80年代創(chuàng)作：劇本黑暗的勢(shì)力（1886）、教育的果實(shí)（1891），中篇小說(shuō)魔鬼（1911）、伊凡伊里奇之死（1886）、克萊采奏鳴曲（1891）、哈澤穆拉特（18861904）；短篇小說(shuō)舞會(huì)之后（1903），特別是18891899年創(chuàng)作的長(zhǎng)篇小說(shuō)復(fù)活是他長(zhǎng)期思想、藝術(shù)探索的總結(jié)，也是對(duì)俄國(guó)社會(huì)批判最全面深刻、有力的一部著作，成為世界文學(xué)不朽名著之一。托爾斯泰晚年力求過(guò)簡(jiǎn)樸的平民生活，1910年10月從家中出走，11月7日病逝于一個(gè)小站，享年82歲，一代文學(xué)巨匠走完其人生旅程。,轉(zhuǎn)型,列夫托爾斯泰是19世紀(jì)俄國(guó)的偉大作家，主要作品有長(zhǎng)篇小說(shuō)戰(zhàn)爭(zhēng)與和平安娜卡列尼娜復(fù)活等。課文中還提到了另外一位意大利文藝復(fù)興時(shí)的偉大雕塑家、畫(huà)家、建筑師和詩(shī)人米開(kāi)朗琪羅，主要作品有浮雕階梯旁的圣母、雕塑大衛(wèi)、壁畫(huà)亞當(dāng)與夏娃等。課文中也提到了俄國(guó)一位的著名作家陀斯妥耶夫斯基，主要作品有小說(shuō)白夜、罪與罰、白癡、卡拉瑪佐夫兄弟等。,整體感知課文內(nèi)容,1、給下列生字注音。髭（z）髯（rn）鬈（qun）黝（yu）黑滯（zh）留禁錮（g）炙（zh）熱頷（hn）首低眉锃（zng）亮犀（x）利廣袤（mo）尷尬（gng）,整體感知課文內(nèi)容,2、解釋下列詞語(yǔ)。犀利：（武器、言語(yǔ)、目光等）鋒利，銳利。器宇：氣概，風(fēng)度。禁錮：約束，限制。尷尬：（神色、態(tài)度）不自然?；蛱幘忱щy，不好處理。滯留：停留不動(dòng)。,整體感知課文內(nèi)容,軒昂：形容精神飽滿，氣度不凡。鶴立雞群：比喻一個(gè)人的才能或儀表在一群人里頭顯得很突出。正襟危坐：理好衣襟端端正正坐著，形容嚴(yán)肅莊重的樣子。頷首低眉：低著頭顯得很謙卑恭順的樣子。,整體感知課文內(nèi)容,自讀課文，完成以下問(wèn)題：3、思考：課文主要寫(xiě)了什么？大體可以分為幾個(gè)部分？本文是列夫托爾斯泰的“肖像畫(huà)”，大體分為兩個(gè)部分：（15）刻畫(huà)托爾斯泰的外貌特征；（69）描寫(xiě)托爾斯泰那非同尋常的眼睛。,精讀課文，合作完成以下問(wèn)題：,1、集體朗讀第一部分（15），思考：作者從那些方面來(lái)刻畫(huà)托爾斯泰的外貌特征？2、第1段主要寫(xiě)了什么？請(qǐng)你找出文中比喻和夸張的句子。3、第2段的主要內(nèi)容？托翁給人的印象是什么？寫(xiě)法上有什么特色？4、第3段重點(diǎn)寫(xiě)了什么？作者細(xì)致刻畫(huà)樂(lè)面部特征，那么托翁美嗎?5、第4段突出托爾斯泰“長(zhǎng)相平平，是俄國(guó)普通大眾的一員”，作者是從哪些方面來(lái)寫(xiě)的？6、第5段的分析：寫(xiě)托爾斯泰的外貌令拜訪者感到失望。寫(xiě)心目中的托爾斯泰與親眼所見(jiàn)托爾斯泰的巨大反差，描寫(xiě)了拜見(jiàn)時(shí)哪些方面？,精讀課文，合作完成以下問(wèn)題：,1、集體朗讀第一部分（15），思考：作者從那些方面來(lái)刻畫(huà)托爾斯泰的外貌特征？作者五個(gè)方面刻畫(huà)了托爾斯泰的外貌特征：須發(fā)、面部輪廓結(jié)構(gòu)、面部特征、長(zhǎng)相、拜訪者的態(tài)度。2、第1段主要寫(xiě)了什么？請(qǐng)你找出文中比喻和夸張的句子。寫(xiě)列夫托爾斯泰須發(fā)的特點(diǎn)。比喻和夸張鋪排兼用：植被多于空地喻“臉龐多毛”；皺似樹(shù)皮喻黝黑的臉膛；糾纏不清的樹(shù)根喻眉毛；泡沫喻鬈發(fā)；像熱帶森林般濃密須發(fā)；卷起的滔滔白浪大胡子。作用：濃墨重彩的描繪，使人產(chǎn)生美的遐想。,精讀課文，合作完成以下問(wèn)題：,3、第2段的主要內(nèi)容？托翁給人的印象是什么？寫(xiě)法上有什么特色？面部輪廓的總體特征：多毛，濃密的胡須。（反復(fù)描寫(xiě)）大量的排比：整個(gè)面部像粗制濫造的小屋；額頭像樹(shù)柴；皮膚像村舍外墻那樣粗糙。給人的印象：失調(diào)、崎嶇、平庸，甚至粗鄙。4、第3段重點(diǎn)寫(xiě)了什么？作者細(xì)致刻畫(huà)樂(lè)面部特征，那么托翁美嗎?面部特征重點(diǎn)寫(xiě)面容表情，毫無(wú)避諱地展示了托翁外貌丑陋的一面。,精讀課文，合作完成以下問(wèn)題：,5、第4段突出托爾斯泰“長(zhǎng)相平平，是俄國(guó)普通大眾的一員”，作者是從哪些方面來(lái)寫(xiě)的？穿戴方面、職業(yè)方面、社會(huì)角色方面意在表明托爾斯泰屬于俄國(guó)普通大眾。關(guān)鍵句：他與全體俄國(guó)人民同呼吸共命運(yùn)揭示這一點(diǎn)，也就是揭示出托爾斯泰的人生追求和心路歷程。6、第5段寫(xiě)心目中的托爾斯泰與親眼所見(jiàn)托爾斯泰的巨大反差，描寫(xiě)了拜見(jiàn)時(shí)哪些方面？身材特點(diǎn)、言行特征、待客的方式。,列夫托爾斯泰“肖像畫(huà)”,眉毛：寬約一指的眉毛像糾纏不清的樹(shù)根，朝上倒豎。眼睛、鼻子、嘴巴、輪廓、耳朵、頭發(fā)、胡子、皮膚,藝術(shù)效果：形象生動(dòng)，特征鮮明，使人產(chǎn)生無(wú)限的遐想。,比喻、夸張,布置作業(yè),1、你覺(jué)得茨威格在對(duì)托爾斯泰的外貌刻畫(huà)中，那些地方描寫(xiě)得最精彩？為什么？2、假如請(qǐng)你來(lái)對(duì)托爾斯泰進(jìn)行刻畫(huà)，面對(duì)他的圖片（或者課文前的插圖），你還會(huì)怎樣描寫(xiě)？3、前半部分對(duì)托爾斯泰的描寫(xiě)，突出了哪兩個(gè)特點(diǎn)？（小結(jié)）一是托爾斯泰外貌的平庸甚至丑陋；二是他和普通人一樣，混在人堆里分辨不出來(lái)。,精讀課文，合作完成以下問(wèn)題,精讀69段：都寫(xiě)托爾斯泰那非同尋常的眼睛。1、第6段：寫(xiě)托爾斯泰犀利的目光。用了什么修辭？找出相關(guān)的句子。2、第7段：寫(xiě)托爾斯泰的眼睛蘊(yùn)藏著豐富的感情。除了大量的比喻和夸張外，還用了什么修辭？引用高爾基地話作結(jié)，有什么作用？3、第8段：寫(xiě)托爾斯泰眼睛的威力。（關(guān)鍵語(yǔ)句的分析）思考：犀利與威力是否重復(fù)？為什么不描寫(xiě)眼睛的其他特點(diǎn)？4、第9段：贊美托爾斯泰犀利的目光，同時(shí)揭示他人生的不幸。（結(jié)合課后練習(xí)四，理解“幸?！钡暮x）,精讀課文，合作完成以下問(wèn)題：,1、第6段：寫(xiě)托爾斯泰犀利的目光。用了什么修辭？找出相關(guān)的句子。神奇的夸張和連珠的比喻，寫(xiě)出了托爾斯泰眼睛深刻、準(zhǔn)確的洞察力。2、第7段：寫(xiě)托爾斯泰的眼睛蘊(yùn)藏著豐富的感情除了大量的比喻和夸張外，還用了什么修辭？連續(xù)用兩組排比句式，寫(xiě)托爾斯泰的眼睛可以抒發(fā)各種各樣的感情。引用高爾基地話作結(jié)，有什么作用？運(yùn)用夸張，干脆有力，耐人尋味，很好地表現(xiàn)了托爾斯泰眼睛的觀察力、敏銳性和豐富性，寫(xiě)出了托爾斯泰那種能把萬(wàn)事萬(wàn)物盡收眼底的全方位的觀察力。他的作品反映了社會(huì)生活的各個(gè)層面，課文中有一句話可作對(duì)比的注釋?zhuān)骸霸傩〉氖挛锝柚@副透鏡都能看得清清楚楚，這對(duì)眼睛連最微不足道的細(xì)節(jié)都不放過(guò)，同樣還能揭示廣袤無(wú)垠的宇宙?！?精讀課文，合作完成以下問(wèn)題：,3、第8段：寫(xiě)托爾斯泰眼睛的威力。（關(guān)鍵語(yǔ)句的分析）思考：犀利與威力是否重復(fù)？為什么不描寫(xiě)眼睛的其他特點(diǎn)？A、“托爾斯泰面部的其他部件胡子、眉毛、頭發(fā)，都不過(guò)是用以包裝、保護(hù)這對(duì)閃光的珠寶的甲殼而已。”先抑后仰用粗鄙的外表來(lái)保護(hù)精美的珠寶，用粗鄙的外表來(lái)保護(hù)精美的珠寶，用粗鄙的外表來(lái)保護(hù)精美的珠寶。（眼睛）B、“這對(duì)珠寶有魔力，有磁性，可以把人世間的物質(zhì)吸進(jìn)去，然后向我們這個(gè)時(shí)代放射出精確無(wú)誤的電波”用粗鄙的外表來(lái)保護(hù)精美的珠寶，對(duì)托爾斯泰眼睛的描寫(xiě)，已經(jīng)不再限于肖像描寫(xiě)了，而是含蓄地揭示了托爾斯泰作為偉大的現(xiàn)實(shí)主義藝術(shù)家，對(duì)他所處的時(shí)代作出準(zhǔn)確、深入、全面的描繪，成為時(shí)代的代言人。因?yàn)樗奈膶W(xué)創(chuàng)作，既來(lái)自對(duì)社會(huì)生活、人間世態(tài)的觀察、研究，同時(shí)又用他的藝術(shù)巨筆把它們準(zhǔn)確地表現(xiàn)出來(lái)，展示了時(shí)代的本職和要求。C、“當(dāng)這一副寒光四射的匕首轉(zhuǎn)而對(duì)準(zhǔn)它們的主人時(shí)是十分可怕的，因?yàn)殇h刃無(wú)情，直戳要害，正好刺中了他的心窩?！边@句話寫(xiě)出了托爾斯泰作為“清醒的現(xiàn)實(shí)主義作家”，對(duì)現(xiàn)實(shí)的批判是及其深刻而準(zhǔn)確的。作為19世紀(jì)俄羅斯現(xiàn)實(shí)主義頂峰的代表，托爾斯泰的筆鋒幾乎指向了社會(huì)的各個(gè)方面，特別是對(duì)沙皇的專(zhuān)制、法律的虛偽、貴族的腐朽、農(nóng)民的貧困原因，無(wú)不給予深刻的揭示。這在他晚年的長(zhǎng)篇巨著復(fù)活里表現(xiàn)得尤為充分。他的作品引起沙皇政府的恐慌，曾企圖將他監(jiān)禁或流放，但懾于他的聲望和社會(huì)輿論而中止。,精讀課文，合作完成以下問(wèn)題：,4、第9段：贊美托爾斯泰犀利的目光，同時(shí)揭示他人生的不幸。（結(jié)合課后練習(xí)四，理解“幸?！钡暮x）介紹托爾斯泰世界觀的轉(zhuǎn)變和晚年的經(jīng)歷?！熬哂羞@種犀利眼光，能夠看清真相的人，可以任意支配整個(gè)世界及其知識(shí)財(cái)富。”這樣的人可以成為整個(gè)世界及其知識(shí)財(cái)富的主宰和主人。“能夠看清真相的人”常常是痛苦的，這就是我們常說(shuō)的智者的痛苦。如果托爾斯泰既是智者又是仁者，那么他的痛苦將是雙倍的。托爾斯泰正是這樣的人，他看透了暴政、丑惡、虛偽和苦難，也看清了造成人間種種罪惡的原因，并盡其畢生努力去改變它。但事實(shí)總是事與愿違，這才是最大的痛苦。晚年的托爾斯泰厭棄貴族生活，決然放棄財(cái)產(chǎn)，以至和妻子家人產(chǎn)生矛盾，最后毅然離家出走，而客死于途中。,列夫托爾斯泰的“眼睛”,這是一雙犀利異常，擁有準(zhǔn)確洞察力的眼睛；,這也是一雙蘊(yùn)含感情，可以抒發(fā)豐富情感的眼睛；,這還是一雙威力無(wú)比，能查出事物真相的眼睛。,這是一雙的眼睛。,課文一方面說(shuō)托爾斯泰“可以任意支配整個(gè)世界及其知識(shí)財(cái)富”，可見(jiàn)他是幸福的；但另一方面又說(shuō)他得不到“屬于自己的那一份幸?！保@是否矛盾？你認(rèn)為托爾斯泰究竟是幸福還是不幸？,列夫托爾斯泰“幸”還是“不幸”？,“幸?！迸c“不幸”,幸福的：可以成為整個(gè)世界及其知識(shí)財(cái)富的主宰和主人。,不幸的：看透了社會(huì)的黑暗、暴政、丑惡、虛偽和苦難，并盡其畢生去改變，但總是事與愿違，這是他最大的痛苦和不幸。,他是一位心地善良，關(guān)心天下蒼生的好人。他是一位品格高尚，勇于犧牲小我利益的偉人。他是一位才華橫溢，給人類(lèi)創(chuàng)造精神財(cái)富的巨人。,列夫托爾斯泰,