2019版高考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí) 如何擬寫(xiě)廣告詞說(shuō)課稿.doc

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2019版高考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí) 如何擬寫(xiě)廣告詞說(shuō)課稿 生活中廣告無(wú)處不在。這節(jié)課我就選擇了《如何擬寫(xiě)廣告詞》作為公開(kāi)課的課題。 一、以“綱”為準(zhǔn)說(shuō)理念 語(yǔ)文新課標(biāo)要求語(yǔ)文的教學(xué)應(yīng)把課內(nèi)資源和課外資源相結(jié)合，進(jìn)行知識(shí)的拓展和延伸，體現(xiàn)語(yǔ)文學(xué)科綜合性和實(shí)踐性的特點(diǎn)?！度绾螖M寫(xiě)廣告詞》它以活動(dòng)為主要形式,強(qiáng)調(diào)學(xué)生親身經(jīng)歷，合作探究, 從中發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題，增強(qiáng)探究和創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)科學(xué)研究的方法，發(fā)展綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。 二、教材地位 在新課標(biāo)的指導(dǎo)下，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)了本節(jié)公開(kāi)課。從近幾年高考語(yǔ)文試卷來(lái)看，高考更加注重考查綜合語(yǔ)文素養(yǎng)，體現(xiàn)綜合性和創(chuàng)新性的特點(diǎn)。針對(duì)這一形勢(shì)，語(yǔ)文復(fù)習(xí)中的“廣告”的創(chuàng)作顯然成為高考復(fù)習(xí)中的一個(gè)重點(diǎn)。據(jù)此，這節(jié)課的設(shè)計(jì)，以期給學(xué)生一些理論性的指導(dǎo)，使他們的思維更為活躍，提升各方面的能力。 三、教法和學(xué)法 古希臘學(xué)者普羅塔戈說(shuō)過(guò)：“頭腦不是一個(gè)要被填滿(mǎn)的容器，而是一束需要被點(diǎn)燃的火把?！睘榱诉_(dá)到目標(biāo)、突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，以發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生主體作用，教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)。我們這節(jié)課選擇了欣賞法、問(wèn)答法、討論法等。學(xué)生通過(guò)自主、合作、探究的方式進(jìn)行交流和展示。 四、學(xué)生學(xué)情分析 高中學(xué)生已經(jīng)具備了一定的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，他們對(duì)身邊的生活環(huán)境充滿(mǎn)了好奇和興趣。且本次活動(dòng)課圍繞廣告展開(kāi)，而廣告在學(xué)生們的生活中常見(jiàn)，易于搜集相關(guān)材料。但學(xué)生對(duì)這類(lèi)上升到文化層面的活動(dòng)專(zhuān)題接觸較少，更多還需要老師在各環(huán)節(jié)上進(jìn)行指導(dǎo)。 五、教學(xué)目標(biāo)及重點(diǎn)難點(diǎn)的確立 知識(shí)與技能：學(xué)生了解廣告的特點(diǎn)，賞析經(jīng)典廣告，掌握廣告的創(chuàng)作方法，練習(xí)擬寫(xiě)廣告，提高學(xué)生理解、分析、運(yùn)用語(yǔ)言的能力。 過(guò)程與方法：在教師的理論指導(dǎo)下，師生互動(dòng)，學(xué)生自主、合作、探究的方式，使學(xué)生學(xué)會(huì)擬寫(xiě)廣告。 情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：體驗(yàn)合作學(xué)習(xí)的快樂(lè)和成就感，通過(guò)賞析經(jīng)典廣告使學(xué)生受到美的熏陶。 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)的確立 教學(xué)重點(diǎn)：在教師的一些理論指導(dǎo)下，學(xué)生學(xué)會(huì)賞析擬寫(xiě)一般的廣告。 教學(xué)難點(diǎn)：本課教學(xué)就是讓學(xué)生真正達(dá)到學(xué)以致用的目的，遷移能力的培養(yǎng)。 六、說(shuō)教學(xué)程序 （一）導(dǎo)入：教師以一句中國(guó)古話(huà)，讓學(xué)生發(fā)表自己的看法引入課題。同時(shí)明確本節(jié)課學(xué)習(xí)的目標(biāo)。指導(dǎo)學(xué)生明確廣告的含義和分類(lèi)。 設(shè)計(jì)意圖：從興趣入手，使學(xué)生能直觀(guān)地理解本節(jié)課的主題、明確學(xué)習(xí)的目的。 （二）活動(dòng)的展示： 第一環(huán)節(jié)—猜猜我是誰(shuí)？ 教師出示幾則廣告語(yǔ)，學(xué)生根據(jù)文字猜測(cè)所宣傳的產(chǎn)品。學(xué)生探究廣告詞和一般 語(yǔ)言相比有什么特色？目的是讓學(xué)生自己歸納出廣告的一般特點(diǎn)。 設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)使學(xué)生初步感知廣告的特點(diǎn)并且訓(xùn)練學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)、概括能力。 第二環(huán)節(jié)—還“我”真面目 日常生活中我們常見(jiàn)到一些改用成語(yǔ)做的廣告語(yǔ)，學(xué)生以小組為單位展示自己收集的相關(guān)資料，其他小組進(jìn)行辨別并改正其中的錯(cuò)誤。 設(shè)計(jì)意圖:這個(gè)環(huán)節(jié)鍛煉學(xué)生學(xué)會(huì)用舊知解決新問(wèn)題,培養(yǎng)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，教師適時(shí)點(diǎn)撥學(xué)生明確編寫(xiě)廣告語(yǔ)必須遵守的原則. 第三環(huán)節(jié)—廣告詞鑒賞 目前廣告很多，但質(zhì)量參差不齊，好的廣告策劃者一定要有深厚的語(yǔ)文功底。 ①展示課前收集自己喜歡和不喜歡的廣告，并說(shuō)出理由。 ②教師展示自己喜歡的廣告，但讓學(xué)生幫助分析喜歡的理由。接著幫助教師分析生活中一些有悖與常理的標(biāo)語(yǔ)，然后學(xué)生討論：好的廣告語(yǔ)是怎樣打造出來(lái)的？ ③教師例舉幾則經(jīng)典的廣告讓學(xué)生分析它們成為經(jīng)典的原因，（結(jié)合所展示的經(jīng)典廣告分析）。 ④ 明確廣告創(chuàng)作的手法。 設(shè)計(jì)意圖:結(jié)合語(yǔ)文知識(shí)歸納廣告的寫(xiě)作手法,提高學(xué)生的思辨能力和口語(yǔ)表達(dá) 能力. 第四環(huán)節(jié)—廣告因我而精彩 學(xué)生觀(guān)看我們四中宣傳片，運(yùn)用前面所掌握的一些理論性的知識(shí)進(jìn)行廣告的創(chuàng)作。 ① 寫(xiě)一則廣告，以使更多的人了解我們峨山一中。 ② 寫(xiě)一則公益廣告，動(dòng)員同學(xué)們攜起手來(lái)愛(ài)護(hù)我們的班級(jí)。 ③設(shè)計(jì)社會(huì)公益廣告。 教師巡視及時(shí)點(diǎn)撥學(xué)生，如果學(xué)生不能獨(dú)立完成，可指導(dǎo)學(xué)生合作完成。此環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)意圖是使學(xué)生真正達(dá)到學(xué)以致用的目的。 七﹑展示成果﹑總結(jié)升華 學(xué)生完成作品加以展示，生生之間點(diǎn)評(píng)，小組點(diǎn)評(píng)，教師根據(jù)情況適當(dāng)點(diǎn)評(píng)。最后教師和學(xué)生對(duì)這次主題活動(dòng)進(jìn)行回顧總結(jié)，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)的興趣，培養(yǎng)他們的探究和創(chuàng)新意識(shí)。 八、說(shuō)板書(shū)：用總結(jié)性的板書(shū)，條理清晰地展示本節(jié)課的重點(diǎn)，給學(xué)生留下深刻印象。