2019高考化學總復習 第十二章 物質結構與性質 12-2-2 考點二 分子的立體構型學后即練 新人教版.doc
《2019高考化學總復習 第十二章 物質結構與性質 12-2-2 考點二 分子的立體構型學后即練 新人教版.doc》由會員分享,可在線閱讀,更多相關《2019高考化學總復習 第十二章 物質結構與性質 12-2-2 考點二 分子的立體構型學后即練 新人教版.doc(2頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
12-2-2 考點二 分子的立體構型 1.下列說法正確的是( ) A.凡是中心原子采取sp3雜化的分子,其立體構型都是正四面體形 B.在SCl2中,中心原子S采取sp雜化軌道成鍵 C.雜化軌道只用于形成σ鍵或用于容納未參與成鍵的孤電子對 D.凡AB3型的共價化合物,其中心原子A均采用sp3雜化軌道成鍵 解析:A項,中心原子采取sp3雜化的分子,其分子構型可以是正四面體形,也可以是三角錐形或V形,A錯誤;B項,SCl2中S原子采取sp3雜化軌道成鍵,B錯誤;D項,AB3型共價化合物,中心原子可采取sp2雜化,如SO3等,D錯誤。 答案:C 2.氯化亞砜(SOCl2)是一種很重要的化學試劑,可以作為氯化劑和脫水劑。下列關于氯化亞砜分子的幾何構型和中心原子(S)采取雜化方式的說法正確的是( ) A.三角錐形、sp3 B.V形、sp2 C.平面三角形、sp2 D.三角錐形、sp2 解析:首先求出SOCl2分子中S原子的價層電子對數(shù)。孤電子對數(shù)=(6-2-21)=1,配位原子為3,所以價層電子對數(shù)為4,S原子采取sp3雜化,由于孤電子對占據(jù)一個雜化軌道,分子構型為三角錐形。 答案:A 3.下列分子的空間構型可以用sp2雜化軌道來解釋的是( ) ①BF3?、贑H2===CH2 ③?、蹾C≡CH?、軳H3 ⑥CH4 A.①②③ B.①⑤⑥ C.②③④ D.③⑤⑥ 解析:sp2雜化軌道形成夾角為120的平面三角形雜化軌道,①BF3為平面三角形且B—F鍵夾角為120;②C2H4中C原子以sp2雜化,且未雜化的2p軌道形成π鍵;③同②相似;④乙炔中的C原子為sp雜化;⑤NH3中N原子為sp3雜化;⑥CH4中的碳原子為sp3雜化。 答案:A 4.下列分子中,雜化類型相同,空間構型也相同的是( ) A.H2O、SO2 B.BeCl2、CO2 C.H2O、NH3 D.NH3、CH2O 解析:各選項中的雜化類型和空間構型分別為:H2O sp3雜化,“V”形,SO2 sp2雜化,“V”形;BeCl2和CO2都是sp雜化,直線形;NH3 sp3雜化,三角錐形;CH2O sp2雜化,平面三角形。 答案:B 5.(1)在硅酸鹽中,SiO四面體(如下圖(a))通過共用頂角氧離子可形成島狀、鏈狀、層狀、骨架網(wǎng)狀四大類結構型式。圖(b)為一種無限長單鏈結構的多硅酸根,其中Si原子的雜化形式為________。 (2)BCl3和NCl3中心原子的雜化方式分別為__________和________。 (3)在H2S分子中,S原子軌道的雜化類型是________。 (4)S單質的常見形式為S8,其環(huán)狀結構如下圖所示,S原子采用的軌道雜化方式是________。 解析:(1)在硅酸鹽中,Si與4個O形成4個σ鍵,Si無孤電子對;SiO為正四面體結構,所以硅原子的雜化形式為sp3。 (2)根據(jù)價層電子對互斥理論可知,BCl3和NCl3中心原子含有的孤電子對數(shù)分別是(3-31)2=0、(5-31)2=1,所以前者是平面三角形,B原子是sp2雜化;后者是三角錐形,N原子是sp3雜化。 (3)S原子與H原子形成了2個σ鍵,另外還有2個孤電子對,所以S為sp3雜化類型。 (4)每個S原子與另外2個S原子形成2個共價單鍵,所以S原子的雜化軌道數(shù)=σ鍵數(shù)+孤電子對數(shù)=2+2=4,故S原子為sp3雜化。 答案:(1)sp3 (2)sp2 sp3 (3)sp3 (4)sp3- 配套講稿:
如PPT文件的首頁顯示word圖標,表示該PPT已包含配套word講稿。雙擊word圖標可打開word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國旗、國徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設計者僅對作品中獨創(chuàng)性部分享有著作權。
- 關 鍵 詞:
- 2019高考化學總復習 第十二章 物質結構與性質 12-2-2 考點二 分子的立體構型學后即練 新人教版 2019 高考 化學 復習 第十二 物質 結構 性質 12 考點 分子 立體 構型 學后即練 新人
裝配圖網(wǎng)所有資源均是用戶自行上傳分享,僅供網(wǎng)友學習交流,未經(jīng)上傳用戶書面授權,請勿作他用。
鏈接地址:http://ioszen.com/p-3907786.html