（全國版）2020版高考語文一輪復(fù)習(xí) 練案11 傳記閱讀的評價題與探究題（含解析）.doc

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傳記閱讀的評價題與探究題 一、對點(diǎn)練 閱讀下面的文字,完成第1~2題。 走不出那片田野 邱苑婷 中國兒童文學(xué)作家里,曹文軒恐怕是最不買孩子賬的一個。如果說以楊紅櫻為代表的兒童文學(xué)作家們,是蹲下來與孩子平視,要和孩子做最知心的朋友,曹文軒就是那個站著的精神偶像——他要讓孩子踮踮腳才夠得著,甚至踮腳也不行,只能遠(yuǎn)遠(yuǎn)仰望。他聲明自己不太是一個自覺為兒童創(chuàng)作的作家,只是采用兒童視角寫作。他是帶著純文學(xué)的野心在書寫的,寫起來便沉浸在自我的世界里,根本管不上兒童不兒童。 這恰恰成就了他。透過他的文字,你會看到沈從文,看到汪曾祺。有評論者說,風(fēng)景才是他作品里真正的主角。這話不假:他寫作之前,常常要在樓下院子里走上幾個小時,把自己重新扔回自然。1997年的夏天,他寫得煩悶,干脆直接逛到賣機(jī)票處,人家問,去哪兒?他說,去哪兒都可以。 “海拉爾?”對方看看當(dāng)天有票的航班,隨便扔出一個地名。 “行!”他根本不知道海拉爾是什么地方。 就這樣來到呼倫貝爾大草原。那以后,他又自駕去過張北一帶的草原許多次,儼然把它當(dāng)成了第二故鄉(xiāng)。北方大草原,并不是他熟悉的風(fēng)景。他生長在江蘇鹽城,那是一個江南水鄉(xiāng),水的干凈細(xì)膩融進(jìn)了他的骨子里,以至于讀他任何一部早期作品,你仿佛都能觸到水鄉(xiāng)潮濕的、氤氳的霧氣。可他也自認(rèn),他的短處也在這水,“缺少足夠的冷峻與悲壯氣質(zhì)”。陌生的北方大草原,成就了他的自我更新——第一次,他寫出了以北方草原為背景的《火印》。 場景在變,基因卻沒變。那些意境的背后,每每藏著曹文軒自己。他不諱言,說《草房子》很大程度上是他的自傳,主人公桑桑就是年少的他。從調(diào)皮搗蛋,到情竇初開,到直面苦難甚至死亡,總有一個時刻,落寞會降臨到那個不諳世事的小男孩身上,于是在天地曠野間,朦朧地察覺一絲生命的寂寥本質(zhì)。 他曾回憶自己兒時獨(dú)自在田野上的玩耍,與作品里的孤獨(dú)經(jīng)驗(yàn)如出一轍:本是一派搗亂與熱鬧,但是,“忽地就有孤獨(dú)攻上心頭,于是我慌張四顧,那時田野空大無邊,自己成了螞蟻大小,而田野還在一個勁兒地長著,不斷地往四下里鋪展……”這許多年,他走不出那片田野。 他不停地描繪那片田野:苦難,堅(jiān)韌,悲憫,孤獨(dú),干凈…… 這重復(fù),形成了曹文軒兒童文學(xué)作品“純美”的標(biāo)簽。北大老師邵燕君是曹文軒帶的第一個碩士,她用“多年固執(zhí)的美學(xué)堅(jiān)持”來形容恩師。但當(dāng)年他如果不這么固執(zhí)的話,就不會變得如此強(qiáng)大,也不可能擁有如此獨(dú)特的田野。在整個 80年代以來的中國當(dāng)代文學(xué)里,曹文軒其實(shí)是不吃香的,他堅(jiān)持古典美,但現(xiàn)代主義的主潮卻是強(qiáng)調(diào)深刻、批判、夸張、揭示。所以,他很難被納入任何一個當(dāng)代文學(xué)的主脈中,只能被歸入兒童文學(xué)。 曹文軒自己是這么說的:負(fù)隅頑抗,活路一條。寫完《火印》初稿,他照例請親近的朋友、學(xué)生看,得到最受用的評價是:“這是曹文軒寫的。”在文法中自有不變,他覺得保守未必是件壞事。 在北大課堂“小說的藝術(shù)”上,開宗明義第一講,他要批評當(dāng)今文化批評的泛濫,講評價文學(xué)必須回歸文學(xué)性,講這個“戀思癖”的時代對“深刻”的錯誤執(zhí)念。他將美與善放在最高位置上,極度反感現(xiàn)代主義作品幾近變態(tài)地表現(xiàn)大便、骯臟、惡心、絕望——如果世界已經(jīng)這么糟糕,為什么連文學(xué)都不能讓人得到凈化與慰藉?他對美有近乎執(zhí)念的精神潔癖。他的故鄉(xiāng)水道縱橫,水構(gòu)成了他精神世界的大部分內(nèi)涵——敏感、溫潤、細(xì)膩、干凈、純粹,而在他看來,文學(xué)也當(dāng)和水一樣,是凈化之物。 每每提到中國經(jīng)驗(yàn),曹文軒總會說起《牧羊少年奇幻之旅》的故事:一個巴西孩子為了尋找寶藏,歷經(jīng)波折來到遙遠(yuǎn)的埃及金字塔前,最后卻發(fā)現(xiàn),寶藏就在自己最初做夢的無花果樹下?！爸袊兄袊墓适?這片土地上,有過那么多瑰麗的傳說和民間故事,有過那么多深重的苦難,為什么要舍近求遠(yuǎn)?這才是真正屬于我們自己的、能開采挖掘的富礦?！? 他一遍遍地重復(fù)著這些故事,對孩子們說,對北大學(xué)生說,對閱讀推廣人說,對媒體說,對所有關(guān)心文學(xué)的人說,說了很久。最終,他讓世界聽到了中國兒童文學(xué)的聲音。 (選自《南方人物》,有刪改) 相關(guān)鏈接 ①一個人永遠(yuǎn)也走不出他的童年。那片獨(dú)一無二的土地,也給了我無限的情趣和恩澤。我的靈魂永遠(yuǎn)不會干燥,因?yàn)楫?dāng)我一睜開眼來時,瞧見的就是一片大水。水對我的價值絕非僅僅是生物意義上的。它參與了我之性格、我之脾氣、我之人生觀、我之美學(xué)情調(diào)的構(gòu)造。(曹文軒《一個人永遠(yuǎn)也走不出他的童年》) ②曹文軒對田園生活的價值有自己的思考和判斷:面對現(xiàn)代社會人的生活現(xiàn)代化但情感卻趨向簡單和生硬這一存在,他深感“文學(xué)應(yīng)承擔(dān)起調(diào)節(jié)的職能,當(dāng)田園生活將要逐步變成歷史時,它應(yīng)當(dāng)用溫馨的、恬靜的筆調(diào)去描繪田園生活”。描寫田園生活與流淌在田園山水間的溫馨人生,成了曹文軒小說的一個重要特色。(王泉根《曹文軒:“追隨永恒”的意義》) 1.(評價傳記中他人的觀點(diǎn))學(xué)生用“固執(zhí)”來形容曹文軒,他的“固執(zhí)”體現(xiàn)在哪些方面?你是怎樣看待的? 2.(評價傳記作者的觀點(diǎn))如何理解“這許多年,他走不出那片田野”這句話?請結(jié)合材料簡要分析。 二、仿真練 閱讀下面的文字,完成第3~5題。 昆蟲學(xué)界“不朽之師”周堯 周堯,浙江寧波鄞縣(今鄞州區(qū))人,1934年考入江蘇南通大學(xué)農(nóng)學(xué)院。大三時,他和同學(xué)套用《蘇武牧羊》的調(diào)子為自己組織的“長跑隊(duì)”編了一首歌:“要雪東亞病夫恥,要煉體如鋼,要鍛鐵心腸;活潑潑,氣昂昂,準(zhǔn)備赴沙場,雄心驚倭寇,壯志嚇蠻邦……” 1936年,周堯奔赴意大利那波里大學(xué),考進(jìn)了當(dāng)時世界昆蟲分類學(xué)權(quán)威西維斯特利教授的昆蟲博士研究生班。一年之后,他成績斐然,兼任助教。他寫的《透明蚧的重記載》作為博士論文發(fā)表在研究所出版的學(xué)報上,得到西維斯特利教授的高度贊賞,他前途一片光明。 1937年7月7日,盧溝橋事件爆發(fā),祖國河山遭到踐踏,周堯悲憤不已。一天,周堯在意大利朋友家閑談,忽然進(jìn)來一個青年法西斯,一看到周堯就豎起大拇指說:“你們?nèi)毡救苏媸菂柡?一下子占領(lǐng)了大半個中國。”周堯眼睛里冒出了憤怒的火焰,他一拳將那個青年打倒在地,吼道:“我讓你看看到底是日本人厲害,還是我們中國人厲害!”青年明白周堯是中國留學(xué)生后,嚇得爬起來一溜煙跑了。 后來,周堯?qū)?dǎo)師說:“報國之日短,求學(xué)之時長。大蟲不殺,殺小蟲何用!”他拒絕了導(dǎo)師的挽留,于1938年回到廣州。第二天,就投筆從戎穿上了軍裝,來到抗日前線,在蘭考、商丘一帶作戰(zhàn)。師長知道他是難得的人才,便勸他退伍。當(dāng)時國內(nèi)昆蟲學(xué)領(lǐng)域很薄弱,1939年冬,退伍后的周堯接到了四川大學(xué)農(nóng)業(yè)院和西北農(nóng)學(xué)院(今西北農(nóng)林科技大學(xué))的兩張聘書,是留在“天府之國”還是到偏遠(yuǎn)的大西北呢?“這里是后稷誕生的地方,教稼臺就在附近,西邊是絳帳,是馬融教書的地方。我要學(xué)習(xí)先農(nóng)先儒,為中國農(nóng)業(yè)與教育做出貢獻(xiàn)?！庇谑?周堯選擇了西北農(nóng)學(xué)院,在這里堅(jiān)守六十年。1948年4月,中華人民共和國成立前夕,炮聲傳到西農(nóng),國民黨領(lǐng)導(dǎo)下的校方亂了陣腳,有的主張遷校江南,有的已自顧逃到西安,周堯等數(shù)人卻堅(jiān)持留在學(xué)校,他身佩短槍與國民黨184師師長斡旋,用計謀切斷國民黨軍隊(duì)供水,將其逼退,最終保衛(wèi)了學(xué)校。 20世紀(jì)50年代初,中華人民共和國剛成立,小麥吸漿蟲又一次卷土重來。剛在土改中分得土地的農(nóng)民慌了神,傳言“蟲王爺降下了災(zāi)”,紛紛迷信拜天,有的農(nóng)民干脆就把莊稼燒了,造成無法挽回的損失?？吹竭@慘狀,周堯坐不住了,下決心一定要降服這蟲害。 周堯帶領(lǐng)學(xué)生在麥田里奮戰(zhàn)七天七夜,終于研究出了短期對策,用農(nóng)藥有效控制住了蟲害。他認(rèn)為用藥制蟲,不是昆蟲學(xué)主攻的方向。第二年,他又進(jìn)一步研究,發(fā)現(xiàn)兩種寄生蜂是小麥吸漿蟲的天敵。后來,這項(xiàng)讓昆蟲生生相克的研究成果在黃河流域大范圍推廣,很好地控制了小麥吸漿蟲災(zāi)害。 有段時間,北京頤和園在南大墻及藻鑒堂等地方發(fā)現(xiàn)了白蛾。這種白蛾,具有食量大、繁殖性強(qiáng)的特點(diǎn),嚴(yán)重危害農(nóng)林植物。園藝隊(duì)緊急向頤和園放養(yǎng)25萬只周氏嚙小蜂——周堯的研究生楊忠歧找到的,如此,很快消滅了害蟲。 1996年6月,浙江省鄞縣縣委和縣政府為了弘揚(yáng)他的愛國和敬業(yè)精神,在寧波美麗的東錢湖畔修建了“周堯昆蟲博物館”,在開館典禮上,給他頒發(fā)了60萬元獎金。周堯當(dāng)即宣布,將其中20萬元捐獻(xiàn)給博物館,其余的40萬元和他積累的稿費(fèi)10萬元全部用來設(shè)立昆蟲分類學(xué)獎勵基金,希望在青年科學(xué)家的成長中發(fā)揮作用。迄今為止,獲獎的中青年科學(xué)家已有70多人。 1980年,周堯教授在前期研究的基礎(chǔ)上改寫成《中國昆蟲學(xué)史》,考證出在益蟲飼養(yǎng)、害蟲防治、形態(tài)學(xué)研究、天敵與化學(xué)藥劑利用等領(lǐng)域,中國都較歐美國家早幾個世紀(jì)。此書一出震驚了世界昆蟲學(xué)界與生物科學(xué)史壇,被國外專家譽(yù)為“不朽的著作”。 20世紀(jì)60年代,周堯第一次在中國提出“時空統(tǒng)一”的進(jìn)化分類與歧序分類的理論,并對昆蟲的高級階元類群進(jìn)行了重新劃分。他采集昆蟲標(biāo)本的足跡遍及除臺灣、西藏以外的每個省、市、自治區(qū)。他創(chuàng)辦了《趣味昆蟲》《中國昆蟲學(xué)雜志》等昆蟲學(xué)刊物三種。 1989年他完成了三卷本巨著《中國盾蚧志》。1994年他主編出版了《中國蝶類志》,這是中國昆蟲學(xué)劃時代的科學(xué)巨著;全書不僅編排了中國蝴蝶的分類系統(tǒng),還嚴(yán)格按照《國際動物命名法規(guī)》的規(guī)定,糾正了中外書籍上不少蝴蝶學(xué)名的歷史性錯誤,審查了全部已有的中國蝴蝶的“中名”,并擬定了所有中國蝴蝶的屬名與大批的新中名,第一次為中國蝴蝶“中名”的統(tǒng)一與系統(tǒng)化奠定了基礎(chǔ)。 張雅林說:“先生一生功績太多……立德、立功、立言,雖久不廢,此之謂不朽?！? (改編于申宏磊《周堯:與青銅雕像一樣不朽的人》等) 3.下列理解和分析,不正確的一項(xiàng)是(　　) A.周堯在意大利那波里大學(xué),成績斐然,兼任助教。他的《透明蚧的重記載》得到西維斯特利教授的高度贊賞。 B.中華人民共和國成立前夕,有人主張遷校江南,周堯等數(shù)人卻堅(jiān)持留在學(xué)校,他用計謀切斷國民黨軍隊(duì)供水,最終保衛(wèi)了學(xué)校。 C.1980年,周堯?qū)懗伞吨袊ハx學(xué)史》,此書震驚了世界昆蟲學(xué)界與生物科學(xué)史壇,被中外專家譽(yù)為“不朽的著作”。 D.周堯主編的《中國蝶類志》是中國昆蟲學(xué)劃時代的科學(xué)巨著,該書第一次為中國蝴蝶“中名”的統(tǒng)一與系統(tǒng)化奠定了基礎(chǔ)。 4.下列對材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括,最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(　　) A.為了求學(xué),為了實(shí)現(xiàn)自己的理想,周堯四處奔波,最后終于如愿考進(jìn)了當(dāng)時世界昆蟲分類學(xué)權(quán)威西維斯特利教授的昆蟲博士研究生班。 B.因?yàn)橹軋驅(qū)懙陌l(fā)表在研究所出版的學(xué)報上的博士論文《透明蚧的重記載》得到西維斯特利教授的高度贊賞,所以導(dǎo)師一再挽留他。 C.抗戰(zhàn)全面爆發(fā)后,周堯回到了祖國的懷抱,他穿上軍裝,曾一度在抗日前線蘭考、商丘一帶作戰(zhàn);他被師長勸說退伍后,決定用另一種方式報效祖國。 D.有段時間,北京頤和園一些地方出現(xiàn)了危害性極大的白蛾,園藝隊(duì)人員用周堯研究出來的周氏嚙小蜂,很快消滅了這種害蟲。 5.(探究標(biāo)題含義)本文標(biāo)題稱周堯是昆蟲學(xué)界的“不朽之師”。結(jié)合文本,請談?wù)勀銓Α安恍嘀畮煛钡睦斫狻?  練案十一　傳記閱讀的評價題與探究題 1.參考答案 (1)曹文軒的“固執(zhí)”體現(xiàn)在:①他堅(jiān)持古典美,與現(xiàn)代主義的主潮格格不入;②他的作品有自我更新,但仍有不變的美學(xué)堅(jiān)持;③他對美有近乎執(zhí)念的精神潔癖,在他看來,文學(xué)也當(dāng)和水一樣,是凈化之物。(2)評價:曹文軒的“固執(zhí)”是對美的堅(jiān)持,是一種執(zhí)著的進(jìn)取精神,正是這種精神成就了曹文軒的兒童文學(xué)創(chuàng)作。 解析 從文章的后半部分可以看出,曹文軒的兒童文學(xué)作品具有“純美”的特點(diǎn),他的學(xué)生用“多年固執(zhí)的美學(xué)堅(jiān)持”形容他,下文圍繞“固執(zhí)”寫了曹文軒對古典美的堅(jiān)守、“負(fù)隅頑抗”、“對美的執(zhí)念”等,可據(jù)此概括。 2.參考答案 描寫田園生活與田園中的溫馨人生是曹文軒作品的一個重要特色?！疤镆啊?①童年生活的田野——故土,也指中國這片土地。②曹文軒在作品中反復(fù)表現(xiàn)的主題——苦難,堅(jiān)韌,悲憫,孤獨(dú),敏感,干凈?！白卟怀瞿瞧镆啊?①家鄉(xiāng)的水給了他無限的情趣和恩澤,永遠(yuǎn)滋潤著他的靈魂。②曹文軒固執(zhí)地堅(jiān)持自己的美學(xué)理念,他用文字創(chuàng)造了一片屬于自己的獨(dú)特世界。 解析 解答此題,首先要抓住關(guān)鍵詞“田野”指代的內(nèi)容,這里的“田野”在文中的意思是“故鄉(xiāng)”,也可以說是鹽城那片明澈、干凈的水鄉(xiāng),引申一點(diǎn)也就是中國這片文學(xué)熱土。曹文軒的堅(jiān)守也好,固執(zhí)也好,都是對中國社會生活的反映。作者的這句話高度贊揚(yáng)了曹文軒的中國情結(jié)、民族情感。 3.C　解析 C項(xiàng),理解錯誤,該書被國外專家譽(yù)為“不朽的著作”,而不是“中外專家”。 4.C　解析 A項(xiàng),“四處奔波”“如愿”無中生有。B項(xiàng),強(qiáng)加因果,文中也沒說“一再挽留”。D項(xiàng),周氏嚙小蜂是周堯的研究生楊忠歧找到的。 5.參考答案 “不朽之師”是指為人類謀福利、為人民做貢獻(xiàn)的大師。被稱為“不朽之師”是因?yàn)橹軋蛟谌齻€方面貢獻(xiàn)突出。①立德:有強(qiáng)烈的愛國情懷,抗日戰(zhàn)爭全面爆發(fā)后,決然回國參加抗戰(zhàn)。②立功:治理小麥吸漿蟲害功勛卓越,設(shè)立獎勵基金,培養(yǎng)科技人才。③立言:完成《中國昆蟲學(xué)史》《中國盾蚧志》《中國蝶類志》等多部著作,提出“時空統(tǒng)一”的進(jìn)化分類與歧序分類的理論。 解析 本題考查作者對傳主的評價,要緊扣文中作者的觀點(diǎn)和傳主的事跡進(jìn)行分析。如傳主的愛國心、在學(xué)術(shù)科研上的貢獻(xiàn)、對待名利的態(tài)度等。作答時要先闡釋含義,再分點(diǎn)組織理由,進(jìn)行評價。