（浙江專用）2018-2019版高中語文 專題二 獲得教養(yǎng)的途徑專題檢測試卷 蘇教版必修1.doc

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專題檢測試卷(二) (時間：80分鐘　滿分：100分) 選擇題部分(48分) 一、選擇題(本大題共16小題，每小題3分，共48分。每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，不選、多選、錯選均不得分) 1．下列加點字的讀音全都正確的一項是(　　) A．寒暄(xuān)　　　　　　　　　 城垣(yun) 傷殘(cn) 呻喚(shēn) B．伺候(c) 墮入(zhu) 蠻橫(hnɡ) 租賃(ln) C．飄泊(b) 可恥(chǐ) 懺悔(qin) 苦難(nn) D．提防(dī) 解剖(pāo) 慰藉(ji) 創(chuàng)傷(chuānɡ) 答案　A 解析　B項“墮”讀du。C項“懺”讀chn。D項“剖”讀pōu。 2．下列各組詞語沒有錯別字的一項是(　　) A．僵死　書藉　性靈　望洋興嘆 B．停歇 時髦 消磨 生氣篷勃 C．鮮活 消遣 斑瀾 不計其數(shù) D．領略 豐盈 魅力 無足輕重 答案　D 解析　A項藉—籍。B項篷—蓬。C項瀾—斕。 3．下列句子中加點的詞語運用不恰當?shù)囊豁検?　　) A．春雨淅瀝，霧氣彌漫。朦朧之中的雁蕩山若隱若現(xiàn)，如詩如夢，秀色可餐。 B．受全球金融危機的影響，許多企業(yè)江河日下，有的甚至宣告倒閉。 C．自從開展群眾路線教育以來，機關作風的變化是有目共睹的。 D．美國起訴中國軍人“網(wǎng)絡竊密”，這種顛倒黑白的做法顯然是五十步笑百步。 答案　D 解析　A項秀色可餐：形容女子姿容非常美麗或景物非常優(yōu)美。B項江河日下：江河的水天天向下游流，比喻情況一天天壞下去。C項有目共睹：凡是有眼睛的人都能看見，形容事實極其明顯。D項五十步笑百步：比喻自己跟別人有同樣的缺點或錯誤，只是程度上輕一些，卻譏笑別人。 4．下列句子沒有語病的一項是(　　) A．針對一些游客亂扔垃圾、采摘花朵、踩踏草坪等不文明現(xiàn)象，杭州西湖景區(qū)采取行之有效的辦法，雇用了多名退休的阿姨做景區(qū)管理員，讓她們阻止游客不文明行為的影響。 B．在黑塞的《獲得教養(yǎng)的途徑》中告訴我們，獲得教養(yǎng)的途徑之一是研讀世界文學。 C．萬達集團在香港成功上市，王健林也身價倍增，成為中國首富之一。但他表示財富是浮云，造福社會才是根本。 D．在高考深化改革的大背景下，能否學好語文，對考生考取重點大學有著深遠的影響，語文將成為拉分的關鍵科目。 答案　D 解析　A項“阻止”與影響不搭配，應將“的影響”刪去并且在“游客”后加“的”。B項濫用介詞導致主語殘缺，應去掉“在”和“中”。C項“首富”與“之一”矛盾。 5．依次填入下面語段橫線處的句子，銜接最恰當?shù)囊豁検?　　) 極目遠眺，只見微山湖紅霞初上，________，薄霧蒙蒙，整個葦海被籠罩在仙境般的夢幻世界。此時，除了涌動著的蘆濤聲、偶爾從遠處傳來的鳥兒時斷時續(xù)的“嘎嘎”鳴叫聲，________；太陽升起，只見秋天的微山湖的蘆葦蕩，________，露葉霜根使蘆葦青黃相間，令人震撼。 ①幾乎是萬籟俱寂?、诰拖褚粔K巨大的調(diào)色板?、厶J蕩上空如牛奶一樣的輕紗彌漫 A．①②③ B．②①③ C．③①② D．①③② 答案　C 解析　從“幾乎是萬籟俱寂”入手，排除A、D兩項。再結合語境，如“薄霧蒙蒙”“青黃相間”確定相關內(nèi)容。 6．下列句子所用修辭手法與其他三項不同的一項是(　　) A．世態(tài)人情，比清風明月更有滋味，可作書讀，可當戲看。 B．烏云蔽天的歲月是不堪回首的，可是停留在我的記憶里不易磨損的，倒是那一道含蘊著光和熱的金邊。 C．失戀像翻滾的火鍋湯，而希望就好比羊肉，鮮紅著扔進去，瞬間變成灰白。 D．我開著車，緊盯路面，就像不是車在奔馳，而是柏油馬路將自己送到了輪胎下。 答案　D 解析　A項運用暗喻，把“世態(tài)人情”比作“書”和“戲”。B項運用借喻，“含蘊著光和熱的金邊”借喻生活中的美和善。C項運用明喻。D項運用擬人。 7．下列句子表述得體的一項是(　　) A．此次會議重要，煩請您明日撥冗參與。您是學界泰斗，期待您蒞臨指導。 B．不慎丟失支票，蒙您及時送回，感激不盡。明天我將于百忙之中專程前往致謝。 C．雖然我是這個團隊中最年輕的，但我凡事都會一馬當先，率先垂范，故經(jīng)常博得大家的夸獎。 D．我們家家教一向很嚴，令尊反復教導我們：堂堂正正做人，清清白白做事。 答案　A 解析　B項“百忙之中”不得體。C項“率先垂范”指帶頭給下級或晚輩做示范。D項“令尊”，稱對方的父親。 8．除夕那天，父親讓李明貼對聯(lián)，依次貼在廚房、書房、臥室三處，下列對聯(lián)對應正確且符合貼對聯(lián)要求的一組是(　　) ①粒米皆從辛苦得，寸薪不是等閑來?、趶N中妙手調(diào)美味，只憑巧手煮清羹　③漢石周金鴻文永寶，林風山月雅興長留　④江山萬里如畫，神州四時皆春?、萘饣ü庥臣喆皶?，楊柳春風擁畫圖?、薮扒安萆忠飨?，簾外花香入睡軒 A．②④⑥ B．②④⑤ C．①③⑤ D．①③⑥ 答案　D 解析?、谑菍憦N房的，但上下聯(lián)不對仗。④不是寫書房的對聯(lián)，是用在客廳的對聯(lián)。⑤是寫臥室的，但上下聯(lián)不對仗。故選D。 9．下列各句中，加點詞語的意義與現(xiàn)代漢語相同的一項是(　　) A．是故弟子不必不如師 B．君子博學而日參省乎己 C．蚓無爪牙之利 D．鍥而不舍，金石可鏤 答案　D 解析　A項古義：不一定。今義：表示事理上或情理上不需要。B項古義：廣博地學習。今義：學問廣博精深。C項古義：爪子和牙齒。今義：比喻壞人的黨羽。 10．下列句子翻譯正確的一項是(　　) A．假舟楫者，非能水也，而絕江河。——借來船只的人，不是會游泳，卻能橫渡江河。 B．吾嘗跂而望矣，不如登高之博見也。——我曾經(jīng)踮起腳跟眺望，卻不如登上高處看得遠。 C．夫庸知其年之先后生于吾乎？——哪里用得著知道他的年齡比我大還是小呢？ D．雖有槁暴，不復挺者，使之然也?！m然又被風吹日曬而干枯了，也不會再挺直，這是因為烘烤使它彎曲成這樣的。 答案　C 解析　A項“假”的意思是憑借，而不是借。B項“博見”理解為“看見的范圍廣”，“看得遠”翻譯不當。D項“雖”的意思是“即使”。 閱讀下面的文言文，完成11～13題。 積土成山，風雨興焉；積水成淵，蛟龍生焉；積善成德，而神明自得，圣心備焉。故不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍。鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。蚓無爪牙之利，筋骨之強，上食埃土，下飲黃泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鱔之穴無可寄托者，用心躁也。 11．下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是(　　) A．故不積跬步，無以至千里　　　 跬：古代的半步 B．駑馬十駕，功在不舍 駕：馬行走一天的路程 C．蟹六跪而二螯 螯：蟹腳 D．用心躁也 躁：浮躁，不專一 答案　C 解析　螯：蟹鉗。 12．下列各句中的“而”與“鍥而舍之”中的“而”意義和用法相同的一項是(　　) A．冰，水為之而寒于水 B．君子博學而日參省乎己 C．蟹六跪而二螯 D．積善成德，而神明自得 答案　A 解析　A項和“鍥而舍之”中的“而”都表轉折。B項表遞進。C項表并列。D項表順承。 13．下列對選文的理解與分析，正確的一項是(　　) A．這段文字中，作者用了一連串的比喻，具體生動地論證了學習的重大意義。 B．“朽木”與“金石”對比，說明“不折”與“可鏤”的關鍵在于“不舍”還是“舍”。 C．用蚯蚓的“上食埃土，下飲黃泉”意在說明學習必須專心致志，用心專一。 D．用“蟹六跪而二螯，非蛇鱔之穴無可寄托者”意在說明學習還要善于利用外物。 答案　C 解析　A項“學習的重大意義”錯，應是“學習的態(tài)度、方法”。B項“‘不舍’還是‘舍’”有誤，對應前面的“不折”“可鏤”，應是“‘舍’還是‘不舍’”。D項“還要善于利用外物”錯誤，應是從反面說“學習要專心”。 14．下列對《師說》和《勸學》的理解和分析，不恰當?shù)囊豁検?　　) A．韓愈認為“句讀之師”與“傳道解惑之師”是有區(qū)別的，從師而學則前者“小”而后者“大”。 B．《師說》中借古諷今，針砭時弊，著重批判了不重師道的錯誤態(tài)度和恥學于師的惡劣風氣，從正面論證了為學必從師的中心論點。 C．《勸學》中用喻證法論證了要學習的道理，而《師說》中用對比法論證了“師道之不傳也久矣”的現(xiàn)象和原因。 D．荀子認為學習者要“善假于物”，韓愈強調(diào)要“從師而學”，從某種意義上講，“從師而學”也是一種“善假于物”。 答案　B 解析　B項理解錯誤?！稁熣f》中以今人、士大夫之族作為例證來證明文章觀點，是反面論證，不是正面論證。 閱讀下面的文字，完成15～16題。 人類“返老還童”不再是夢想 近日，臺灣大學、南開大學和密歇根大學的科學家通過體細胞核移植的方法，成功地從端粒酶雜合缺失的小鼠體細胞中得到端粒延長且具有真正發(fā)育多潛能性的多能干細胞。這一成果從實驗和理論層面都表明：人類“返老還童”不再是夢想。 20世紀70年代，科學家發(fā)現(xiàn)DNA每復制一輪，末端都將損失一段DNA片段。如果沒有補償機制，DNA在經(jīng)過萬千代復制后，最終將不斷縮短甚至消失，從而造成兩個后果——衰老和腫瘤。這被DNA雙螺旋結構發(fā)現(xiàn)者詹姆斯沃森稱為“末端復制問題”。此后，美國科學家伊麗莎白布萊克本和卡羅爾格雷德發(fā)現(xiàn)，DNA復制時損失的基因片段是端粒，它像一頂安全帽一樣，通過自我“犧牲”來保證DNA序列的完整性。通過進一步研究，兩位科學家證實，一種被稱為“端粒酶”的物質(zhì)在維持甚至延長端粒長度方面發(fā)揮著決定性的作用。布萊克本和格雷德也因發(fā)現(xiàn)了端粒酶以及端粒酶保護染色體末端端粒的機理而獲得2009年諾貝爾生理學或醫(yī)學獎。 臺灣大學生物技術研究所教授宋麗英、南開大學生命科學學院教授劉林和美國密歇根大學醫(yī)學中心教授徐捷合作，利用端粒酶基因雜合缺失的小鼠模型，通過體細胞核移植的方法，成功地得到了端粒顯著延長的多能干細胞。在最為嚴格的多能性檢測的四倍體胚胎互補實驗中，上述實驗得到的多能干細胞被證明是具有真正發(fā)育多潛能性的。端粒酶基因雜合缺失的小鼠生育的后代小鼠能夠正常繁殖，并未發(fā)生早衰跡象。這一實驗結果表明端粒酶基因雜合缺失的細胞通過核移植后形成的多能干細胞，能分化發(fā)育成身體內(nèi)任何種類細胞，可用于自身細胞組織修復，并具有安全性。 據(jù)了解，體細胞核移植是目前最主要的體細胞重編程技術手段，最近世界上已有多個實驗室通過這一技術有效獲得了具有發(fā)育分化多潛能性的人類胚胎干細胞?！霸诤艘浦策^程中，卵子通過表達一些特異因子‘修補’了體細胞核中缺失的端粒酶基因，最終得到的多能干細胞的端粒長度被有效延長，功能得以恢復?！闭n題組成員、博士研究生郭仁朋表示，該研究不僅有助于推動干細胞從基礎研究走向臨床應用，造福那些被早衰癥等疾病折磨的病人，而且從理論上為人們實現(xiàn)“返老還童”的夢想打開了一扇天窗。 15．下列不屬于“人類返老還童不再是夢想”的原因的一項是(　　) A．科學家找到了具有真正發(fā)育多潛能性并能分化發(fā)育成任何種類細胞的多能干細胞。 B．科學家發(fā)現(xiàn)了“末端復制問題”，即DNA每復制一輪，末端都將損失一段DNA片段。 C．在核移植過程中，卵子通過一些特異因子“修補”了體細胞核中缺失的端粒酶基因，有效延長了多能干細胞的端粒長度。 D．實驗過的端粒酶基因雜合缺失的小鼠生育的后代小鼠能夠正常繁殖，并未發(fā)生早衰現(xiàn)象。 答案　B 解析　B項與“人類返老還童不再是夢想”的原因無關，只是說明了一個客觀事實。 16．下列表述，符合原文意思的一項是(　　) A．科學家證實，“端粒酶”在維持甚至延長端粒酶長度方面發(fā)揮著決定性的作用。 B．細胞通過核移植后，可用于自身細胞組織修復，且沒有風險。 C．在臨床應用上，多能干細胞能夠造福那些被早衰癥等疾病折磨的病人。 D．科學家通過實驗獲得了具有分化多潛在功能性的人類胚胎干細胞，因此在理論上有希望“返老還童”了。 答案　D 解析　A項“端粒酶長度”錯，原文為“一種被稱為‘端粒酶’”的物質(zhì)在維持甚至延長端粒長度方面發(fā)揮著決定性的作用”。B項原文為“核移植后形成的多能干細胞，能分化發(fā)育成身體內(nèi)任何種類細胞，可用于自身細胞組織修復，并具有安全性”。C項“在臨床應用上”錯誤，材料中說是“有助于……走向臨床應用”。 非選擇題部分(52分) 二、填空題(本大題3分) 17．補寫出下列名句的空缺部分。(每題1分，共3分。任選3題，如全選，則取前3題評分) (1)鷹擊長空，魚翔淺底，______________________。(毛澤東《沁園春長沙》) (2)君子博學而日參省乎己，____________________。(荀子《勸學》) (3)故不積跬步，________________。(荀子《勸學》) (4)吾師道也，__________________________？(韓愈《師說》) 答案　(1)萬類霜天競自由　(2)則知明而行無過矣　(3)無以至千里　(4)夫庸知其年之先后生于吾乎 三、簡答題(本大題共2小題，第18題3分，第19題6分，共9分) 閱讀下面的選文，完成18～19題。 甲 中秋過后，秋風是一天涼比一天，看看將近初冬；我整天的靠著火，也須穿上棉襖了。一天的下半天，沒有一個顧客，我正合了眼坐著。忽然間聽得一個聲音，“溫一碗酒?！边@聲音雖然極低，卻很耳熟?？磿r又全沒有人。站起來向外一望，那孔乙己便在柜臺下對了門檻坐著。他臉上黑而且瘦，已經(jīng)不成樣子；穿一件破夾襖，盤著兩腿，下面墊一個蒲包，用草繩在肩上掛??；見了我，又說道，“溫一碗酒?！闭乒褚采斐鲱^去，一面說，“孔乙己么？你還欠十九個錢呢！”孔乙己很頹唐的仰面答道，“這……下回還清罷。這一回是現(xiàn)錢，酒要好。”掌柜仍然同平常一樣，笑著對他說，“孔乙己，你又偷了東西了！”但他這回卻不十分分辯，單說了一句“不要取笑！”“取笑？要是不偷，怎么會打斷腿？”孔乙己低聲說道，“跌斷，跌，跌……”他的眼色，很像懇求掌柜，不要再提。此時已經(jīng)聚集了幾個人，便和掌柜都笑了。我溫了酒，端出去，放在門檻上。他從破衣袋里摸出四文大錢，放在我手里，見他滿手是泥，原來他便用這手走來的。不一會，他喝完酒，便又在旁人的說笑聲中，坐著用這手慢慢走去了。 自此以后，又長久沒有看見孔乙己。到了年關，掌柜取下粉板說，“孔乙己還欠十九個錢呢！”到第二年的端午，又說“孔乙己還欠十九個錢呢！”到中秋可是沒有說，再到年關也沒有看見他。 我到現(xiàn)在終于沒有見——大約孔乙己的確死了。(節(jié)選自《孔乙己》) 乙 范進不看便罷，看了一遍，又念一遍，自己把兩手拍了一下，笑了一聲，道：“噫！好了！我中了！”說著，往后一跤跌倒，牙關咬緊，不省人事。老太太慌了，慌將幾口開水灌了過來。他爬將起來，又拍著手大笑道：“噫！好！我中了！”笑著，不由分說，就往門外飛跑，把報錄人和鄰居都嚇了一跳。走出大門不多路，一腳踹在塘里，掙起來，頭發(fā)都跌散了，兩手黃泥，淋淋漓漓一身的水。眾人拉他不住，拍著笑著，一直走到集上去了。眾人大眼望小眼，一齊道：“原來新貴人歡喜瘋了?！崩咸薜溃骸霸跎@樣苦命的事！中了一個甚么舉人，就得了這個拙病！這一瘋了，幾時才得好？”娘子胡氏道：“早上好好出去，怎的就得了這樣的??！卻是如何是好？”眾鄰居勸道：“老太太不要心慌。我們而今且派兩個人跟定了范老爺。這里眾人家里拿些雞蛋酒米，且管待了報子上的老爹們，再為商酌。”(節(jié)選自《范進中舉》) 18．請分別概括上面兩段文字的主要內(nèi)容。(3分) 答： 　 答案　(甲)孔乙己最后一次到店喝酒。(乙)范進看榜后喜極而瘋(或：中舉發(fā)瘋)。 19．請結合甲乙兩選文，分析其主題、人物形象的異同。(6分) 答： 　　 答案　主題相同：都是對封建文化、封建教育毒害人的批判。人物形象相同：都是舊時代的癡心功名的讀書人。異：孔乙己是讀書未成的落魄者，范進是讀書有成的僥幸者。 四、寫作題(本大題40分) 20．閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。 少兒時/面對這世界/我連連點頭/是是是 青年時/面對這世界/我常常搖頭/是嗎？ 年老時/面對這世界/我既沒點頭也沒搖頭/只是說是的 請綜合材料，結合自己的生活體驗與感悟?qū)懸黄恼隆? 要求?、俳嵌茸赃x，題目自擬。②不得脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文。③明確文體，不要寫成詩歌。④不少于600字。 答案　略。