2019年二年級(jí)美術(shù)下冊(cè) 影子大王教案 湘教版.doc

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2019年二年級(jí)美術(shù)下冊(cè) 影子大王教案 湘教版 一、教材分析 本課影子大王選用學(xué)生頗感好奇的人物影子為題材，作為繪畫學(xué)習(xí)活動(dòng)的激活點(diǎn)。通過影子大王對(duì)自己身影的觀察，激發(fā)對(duì)復(fù)雜平面形的興趣，也對(duì)人體的形態(tài)留下較深的印象。人物的影子間接地反映人體的形態(tài)，因受光的角度和服裝影響，影子大王使人形發(fā)生了一些奇妙的變化，因而教學(xué)內(nèi)容在引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)和表現(xiàn)有趣的人影輪廓的同時(shí)，更注重自我心中“影子大王”的想象和創(chuàng)造。 本課影子大王雖在手形想象畫的基礎(chǔ)上適當(dāng)?shù)靥嵘y度，但把身體造型游戲、觀察和想象結(jié)合起來，寓教于樂，能夠促進(jìn)學(xué)生的形象思維發(fā)展，學(xué)生能興趣盎然地進(jìn)入學(xué)習(xí)情境。 二、教學(xué)目標(biāo) 1知識(shí)與技能：增強(qiáng)學(xué)生對(duì)事物的好奇心；初步接觸依形想象并繪制的基本方法。 2過程與方法：組織“捉影”游戲。（認(rèn)識(shí)人物輪廓）；開展“影子”探秘。（認(rèn)識(shí)形態(tài)變化）；想象完整形態(tài)，充分表現(xiàn)個(gè)性；欣賞評(píng)價(jià)，從中獲趣。 3情感態(tài)度價(jià)值觀：增強(qiáng)學(xué)生對(duì)事物的好奇心，培養(yǎng)發(fā)展對(duì)形于色的想象力。 三、教學(xué)重點(diǎn) 認(rèn)真組織學(xué)生開展“捉影”活動(dòng)，認(rèn)識(shí)理解形態(tài)的變化。 四、教學(xué)難點(diǎn) 指導(dǎo)學(xué)生依形想象并繪畫成圖。 五、教學(xué)準(zhǔn)備 課件 六、教學(xué)過程 （一）課前延伸 預(yù)習(xí)課文，搜集資料。 （二）課內(nèi)探究 1課題導(dǎo)入 （1）課件展示：謎語?！澳阕咚沧?，你動(dòng)他也動(dòng)，就在腳下面，怎也抓不住?！? （2）板書課題：《影子大王》 2 捉影游戲 （1）室外操場。 觀察人物、樹等影子。思考：這些影子是怎么來的？ （2）學(xué)習(xí)捉影方法。 你能用手捉住嗎？怎樣才能捉住呢？ （3）小結(jié)。用粉筆把影子的邊緣畫下來，就把影子捉住了。 3 影子探秘 （1）觀察影子的變化。(變化多端) （2）多人組合姿勢(shì)，變化更有趣的影子。 （3）構(gòu)思。首先是把現(xiàn)實(shí)中存在的問題解決，再是選擇最科學(xué)的方法把它變成一幅美麗的畫。 4 完成添畫 （1）集合學(xué)生觀察影子，引導(dǎo)聯(lián)想，它們像什么？（動(dòng)物、大小壺等） （2）引導(dǎo)想象添畫。 （3）小結(jié)：大膽添畫。 5 學(xué)生創(chuàng)作 （1）室內(nèi)創(chuàng)作。 （2）指導(dǎo)構(gòu)圖。 （3）修改完善。 6 欣賞評(píng)價(jià) （1）學(xué)生展示作品。 （2）學(xué)生互評(píng)。 （3）教師點(diǎn)評(píng)。 7 當(dāng)堂作業(yè) 學(xué)生完成一幅影子繪畫作品。 （三）課后提升 試著做一些有趣的影子，課后交流討論。