八年級(jí)政治上冊(cè) 探究導(dǎo)學(xué)課型 第二單元 師友結(jié)伴同行一課一練·提素能(打包4套) 新人教版1.zip
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主動(dòng)溝通 健康成長一課一練提素能一、單項(xiàng)選擇題1.2015年3月19日,一組老師體罰學(xué)生的圖片被人發(fā)到網(wǎng)上,并迅速在微博及微信上流傳、發(fā)酵。網(wǎng)絡(luò)圖片顯示:一名較胖的男子坐在椅子上玩著手機(jī),兩只腳分別放在兩個(gè)孩子的后背上。兩名穿著校服的男孩,耷拉著腦袋,蹲在地板上。經(jīng)核實(shí),事發(fā)的學(xué)校是福建南安某中學(xué)。該老師的行為()體現(xiàn)了傳統(tǒng)的、不對(duì)等的師生關(guān)系極易造成師生間的隔閡會(huì)影響師生之間的正常交往是人們尊師重教的根本原因A.B.C.D.【解析】選A。本題是一道組合式選擇題,考查傳統(tǒng)師生關(guān)系的特點(diǎn)、危害。傳統(tǒng)的不對(duì)等的師生關(guān)系會(huì)造成師生間的隔閡,從而影響師生間的交流。因此正確,存在明顯錯(cuò)誤。2.在新型師生關(guān)系背景下,我們可以()A.在課堂上直接指出老師的錯(cuò)誤B.把老師當(dāng)成良師,又當(dāng)成真摯的朋友C.讓老師主動(dòng)迎合我們D.與老師交往不必注意禮節(jié),可以稱兄道弟【解析】選B。本題考查學(xué)生如何正確與老師交往。要用恰當(dāng)?shù)姆绞街赋隼蠋煹腻e(cuò)誤,因此A說法不正確;要站在老師的角度看問題,尊重老師,C、D的說法均不正確。B項(xiàng)做法是正確的。3.(2015宜春五中質(zhì)檢)在學(xué)校生活中,我們應(yīng)該尊敬老師,建立良好的師生關(guān)系。下列做法錯(cuò)誤的是()A.被老師誤解時(shí),通過恰當(dāng)?shù)姆绞脚c老師坦誠交流B.在追求獨(dú)立自主的同時(shí),自覺接受老師的指導(dǎo)C.教師節(jié)送上一張親手制作的賀卡D.在老師有過失或犯錯(cuò)誤時(shí),以對(duì)立的態(tài)度冷淡、疏遠(yuǎn)老師【解析】選D。本題考查學(xué)生對(duì)如何與老師交往的理解與應(yīng)用。分析選項(xiàng)可知,A、B、C做法都是正確的。在老師有過失或犯錯(cuò)誤時(shí),我們應(yīng)原諒老師的錯(cuò)誤,因此D項(xiàng)做法是錯(cuò)誤的。4.小明被誤會(huì),受到了班主任的嚴(yán)厲批評(píng),此時(shí)他應(yīng)該()A.據(jù)理力爭,頂撞老師B.委屈自己,順從老師C.有效溝通,消除誤會(huì)D.埋怨老師,疏遠(yuǎn)老師【解析】選C。本題考查學(xué)生正確與老師溝通的方法和技巧。解答本題的關(guān)鍵是明確正確對(duì)待老師誤會(huì)的兩點(diǎn):(1)面對(duì)老師的誤會(huì)不要委屈自己,一味順從,要有效溝通;(2)溝通要注意方式,不能采取過激的行為,如頂撞老師、埋怨老師、冷淡老師所以,綜合以上分析,選C?!局R(shí)拓展】正確處理與老師之間的矛盾(1)當(dāng)我們被老師誤解或與老師發(fā)生矛盾時(shí),要學(xué)會(huì)冷靜思考,通過恰當(dāng)?shù)姆绞脚c老師坦誠交流,用正確的方法解決矛盾。(2)當(dāng)老師出現(xiàn)差錯(cuò)時(shí),要用誠懇的態(tài)度、恰當(dāng)?shù)姆绞浇o老師指出來。5.漫畫山村女教師讓我們看到了鄉(xiāng)村教師的辛勤付出。這給我們的啟示是()應(yīng)該尊重老師的勞動(dòng),刻苦學(xué)習(xí)虛心聽取老師的教誨,真誠地接受老師的批評(píng)要善于站在老師的角度想問題對(duì)老師言聽計(jì)從,唯命是從A.B.C.D.【解析】選A。本題考查學(xué)生對(duì)如何尊重老師的理解。尊重老師就要尊重老師的勞動(dòng),學(xué)會(huì)換位思考等,對(duì)老師唯命是從的說法是錯(cuò)誤的,老師有了錯(cuò)誤應(yīng)該用恰當(dāng)?shù)姆椒ńo老師指出來,所以選A。6.(2014廣東學(xué)業(yè)考)下圖是某學(xué)校開展的教學(xué)實(shí)驗(yàn)結(jié)果,這不僅提醒教師要正確運(yùn)用表揚(yáng)與批評(píng)的手段,也在警示學(xué)生()A.不要太在意老師的表揚(yáng)和批評(píng)B.要正確對(duì)待老師的表揚(yáng)和批評(píng)C.老師的表揚(yáng)都能提高學(xué)生成績D.老師的批評(píng)會(huì)使學(xué)生成績下降【解析】選B。本題考查的知識(shí)點(diǎn)是師生關(guān)系,考查學(xué)生的理解能力。由題干中所給的圖可以分析得出:受表揚(yáng)的天數(shù)越多,平均成績?cè)礁?;受批評(píng)的天數(shù)越多,成績?cè)讲?。因此我們?yīng)該正確對(duì)待老師的表揚(yáng)與批評(píng),以便更有利于自己的學(xué)習(xí)。A理解錯(cuò)誤,C、D說法太絕對(duì)。二、辨析題7.有一天,林老師讓李華去黑板前聽寫上節(jié)課學(xué)習(xí)的英語單詞。由于媽媽最近生病住院,爸爸在外出差,李華既要護(hù)理媽媽又要照顧弟弟,沒來得及復(fù)習(xí),所以寫錯(cuò)了不少。林老師批評(píng)了李華,李華覺得挺委屈,便頂撞了幾句。事后李華非常后悔,下課后主動(dòng)把自己的家庭情況告訴了林老師,并向林老師賠禮道歉。林老師安慰李華,并夸她是個(gè)懂事的孩子。請(qǐng)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)評(píng)析李華的做法?!窘馕觥勘绢}主要考查學(xué)生的綜合分析、辨別能力,考查學(xué)生靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。解答此類問題注意兩點(diǎn):第一,讀懂材料,劃清層次;第二,聯(lián)系材料,找準(zhǔn)知識(shí)點(diǎn),思路清晰,具有邏輯性。本題考查的知識(shí)點(diǎn)是為什么以及如何與老師溝通。答案:李華起初的行為是錯(cuò)誤的,頂撞老師是對(duì)老師不禮貌的表現(xiàn)。但事后主動(dòng)與老師溝通是正確的。主動(dòng)溝通是一切交往的前提?;馀c老師的誤解、矛盾,增進(jìn)與老師的感情,一切從溝通開始。當(dāng)我們對(duì)老師有意見時(shí),應(yīng)主動(dòng)與老師溝通,溝通產(chǎn)生理解,理解產(chǎn)生信任。原諒老師的錯(cuò)誤,用恰當(dāng)?shù)姆绞街赋隼蠋煹腻e(cuò)誤是對(duì)老師的尊重。三、實(shí)踐探究題8.2005年,退休外交官朱敏才與妻子孫麗娜不顧親友反對(duì),毅然踏上前往貴州山區(qū)支教的旅途?!澳睦锲D苦就去哪里!”9年來,這對(duì)“超齡”志愿者相濡以沫,足跡遍布貴州3個(gè)市州的5所小學(xué),把知識(shí)火種傳遞給了大山里的孩子,但是自己的健康卻嚴(yán)重“透支”:高原強(qiáng)烈的紫外線照射加上營養(yǎng)不良,造成孫麗娜的雙眼幾乎全部失明,朱敏才則隨時(shí)有生命危險(xiǎn)。老人說:“等我們哪天爬不起來了再回北京?!彼麄兿群蟊辉u(píng)為“中國好人”“最美鄉(xiāng)村教師”“感動(dòng)中國2014年度人物”。(1)請(qǐng)你寫出“最美鄉(xiāng)村教師”朱敏才、孫麗娜夫婦身上有哪些優(yōu)秀的品質(zhì)。(2)現(xiàn)實(shí)生活中的你應(yīng)該怎樣尊重老師?【解析】本題考查老師伴我成長的相關(guān)知識(shí)。解答第(1)問時(shí),應(yīng)抓住材料中的關(guān)鍵詞,如“9年來”“把知識(shí)火種傳遞給了大山里的孩子”“自己的健康卻嚴(yán)重透支”等,這體現(xiàn)了兩位老人具有無私奉獻(xiàn)精神和強(qiáng)烈的責(zé)任感,大愛無疆,樂于助人的品質(zhì);第(2)問考查如何尊重老師,言之有理即可。答案:(1)無私奉獻(xiàn),樂于助人,大愛無疆等。(2)禮貌待師。注意場(chǎng)合。勿失分寸。聽從老師的教導(dǎo)等?!举Y料鏈接】我國教師節(jié)的由來我國歷史上曾建立過教師節(jié)。1931年,教育家邰爽秋、程其保等在南京中央大學(xué)集會(huì),發(fā)表要求“改善教師待遇,保障教師工作和增進(jìn)教師修養(yǎng)”的宣言,并議定6月6日為教師節(jié),也稱雙六節(jié)。不久,國民黨政府先是同意6月6日為教師節(jié),后又將教師節(jié)改為8月27日(孔子生日)。新中國成立后,中央人民政府曾恢復(fù)6月6日為教師節(jié),教育部通告各地教育工作者,可以根據(jù)實(shí)際情況自行組織慶?;顒?dòng)。1951年全國教育工會(huì)成立,教育工作者被確認(rèn)為工人階級(jí)的一部分。1951年4月19日,教育部長和中國教育工會(huì)全國委員會(huì)主席發(fā)表書面談話,宣布“五一國際勞動(dòng)節(jié)”同時(shí)為教師節(jié)。但由于這一天缺少教師的特點(diǎn),執(zhí)行的結(jié)果并不理想。特別是1957年以后,在“左”的思想影響下,教師不受重視,教師節(jié)實(shí)際上已不再存在。國務(wù)院于1985年1月11日,向全國人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)提出關(guān)于確定每年9月10日為教師節(jié)的議案。同年1月21日舉行的第六屆全國人民代表大會(huì)上,同意關(guān)于建立教師節(jié)的議案,決定9月10日為教師節(jié)。- 4 -我知我?guī)?我愛我?guī)熞徽n一練提素能一、單項(xiàng)選擇題1.師生交往是學(xué)校生活的重要內(nèi)容,師生關(guān)系會(huì)直接影響我們的()學(xué)習(xí)質(zhì)量生活質(zhì)量身心健康溝通能力的提高A.B.C.D.【解析】選B。本題考查學(xué)生對(duì)師生關(guān)系的理解。師生關(guān)系不僅影響我們的學(xué)習(xí)質(zhì)量,而且影響我們的身心健康。所以符合題意。故選B。2.(2014泰安學(xué)業(yè)考)一位頗有成就的記者曾這樣回憶:忘不了中學(xué)時(shí)代班主任的談話,既有疾風(fēng)暴雨的批評(píng),又有推心置腹的勸慰,讓我終于下定決心擺脫了網(wǎng)游迷戀,重回久違的詩歌世界,不然哪有我今日的碩果累累。這告訴我們()成才的關(guān)鍵在于你一生中能否遇到良師要遠(yuǎn)離不良嗜好,培養(yǎng)高雅情趣老師是我們成長道路上的引路人學(xué)校圈是青少年時(shí)期交往的主要內(nèi)圈A.B.C.D.【解析】選B。解答本題應(yīng)明確題干中的關(guān)鍵信息:既有疾風(fēng)暴雨的批評(píng),又有推心置腹的勸慰;擺脫了網(wǎng)游迷戀。因?yàn)槊詰倬W(wǎng)游是不良嗜好,老師的批評(píng)教育使他走上了正確的道路,由此判斷正確;說法太絕對(duì),朋友圈是青少年時(shí)期交往的主要內(nèi)圈,說法錯(cuò)誤。3.(2015西安七十中質(zhì)檢)在某國一度流行“電視老師”,該國有五分之一的學(xué)生在上“電視中學(xué)”。有人認(rèn)為在信息技術(shù)飛速發(fā)展的今天,老師在學(xué)生成長中的作用越來越小了。你認(rèn)為這種觀點(diǎn)()忽視了師生交流對(duì)學(xué)生成長的重要作用忽視了老師對(duì)學(xué)生人格力量的影響充分肯定了信息技術(shù)的作用忽視了老師也在進(jìn)步,完全可以超越飛速發(fā)展的信息技術(shù)忽視了老師在與學(xué)生交往中給予的精神力量A.B.C.D.【解析】選A。本題考查的知識(shí)點(diǎn)是教師對(duì)我們成長的作用。師生交往不僅影響我們的學(xué)習(xí)質(zhì)量,而且影響我們的身心發(fā)展,對(duì)我們精神和人格的作用是不可代替的。據(jù)此分析判斷,符合題意,觀點(diǎn)錯(cuò)誤。4.我國唐代文學(xué)家韓愈在師說中明確指出:“師者,所以傳道、授業(yè)、解惑也?!边@表明()A.學(xué)生熱愛老師B.老師是我們獲取知識(shí)的唯一來源C.老師是學(xué)生最真摯的朋友D.老師不僅傳授知識(shí),而且教給學(xué)生做人的道理【解析】選D。本題考查教師工作的特點(diǎn)。解答本題的關(guān)鍵是正確解讀題干名言,名言意思是老師的工作就是教給我們做人的道理、傳授科學(xué)文化知識(shí)、為我們答疑解惑,可見D項(xiàng)符合題意。A、C與題意無關(guān),B項(xiàng)觀點(diǎn)過于絕對(duì)?!局R(shí)拓展】贊美教師的名言1.經(jīng)師易遇,人師難遇。司馬光2.古之圣王,未有不尊師者也。呂不韋3.教師是人類的靈魂工程師。斯大林4.舉世不師,故道益離。柳宗元5.學(xué)者必求師,從師不可不謹(jǐn)也。 程頤6.一日為師,終身為父。關(guān)漢卿7.學(xué)貴得師,亦貴得友。 唐甄8.為學(xué)莫重于尊師。 譚嗣同9.古之學(xué)者必嚴(yán)其師,師嚴(yán)然后道尊。歐陽修5.“無論一個(gè)人的地位有多高,貢獻(xiàn)有多大,都離不開老師的教誨和啟迪,都凝結(jié)了老師的心血和汗水,我們?cè)诶蠋熋媲坝肋h(yuǎn)是學(xué)生?!边@啟示我們()A.在教師節(jié)時(shí)要尊重老師B.要知師、信師、愛師、敬師C.要對(duì)自己的老師言聽計(jì)從D.學(xué)生永遠(yuǎn)無法超越老師【解析】選B?!耙蝗諡閹?,終身為父”,教師在我們的成長過程中起了重要作用,A、C、D三項(xiàng)的表述本身就是錯(cuò)誤的,故選B項(xiàng)。二、材料分析題6.海南省澄邁縣永發(fā)中心學(xué)校儒林小學(xué)的曾維奮老師被評(píng)為2014年最美鄉(xiāng)村教師。一次意外摔傷,導(dǎo)致了他下半身癱瘓,但從小當(dāng)教師的夢(mèng)想支撐著他慢慢站了起來。要強(qiáng)的曾維奮認(rèn)為,即使拄著雙拐,也要保持腰身挺直,形象端正。在13年的教師生涯里,他從未坐著上課。一堂課下來40分鐘,一天最多時(shí)有6節(jié)課,在講臺(tái)上要拄拐站立240分鐘。他沒有請(qǐng)過一天假,每天第一個(gè)到校,最后一個(gè)離開。(1)結(jié)合曾維奮老師的感人事跡,談一下你對(duì)老師工作的認(rèn)識(shí)。(2)請(qǐng)你設(shè)計(jì)幾則贊美語,送給自己尊敬的老師。(3)結(jié)合自身實(shí)際,談一下你將如何做到與老師心相印、情相容?!窘馕觥勘绢}考查學(xué)生對(duì)老師工作特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)。第(1)問可圍繞教師教書育人方面組織答案;第(2)問屬于開放性試題,只要能體現(xiàn)尊重、熱愛、贊美老師的句子即可;第(3)問考查如何與老師建立和諧人際關(guān)系,可圍繞知師、信師、愛師、敬師方面組織答案。答案:(1)老師是人類文明的傳播者,教給我們做人的道理,幫助我們掌握科學(xué)文化知識(shí)和技能,被譽(yù)為人類靈魂的工程師。老師在我們的成長過程中發(fā)揮著不可替代的作用:教給我們思考方法,讓我們產(chǎn)生探求知識(shí)的愿望;老師的巨大力量在于為我們作出榜樣。(2)如:捧著一顆心來,不帶半根草去;老師,您就像蠟燭,燃燒了自己,照亮了別人。(3)同言而信,信其所親;同令而行,行其所服。我們要做到知師、信師、愛師、敬師,與老師建立愛生尊師、和諧融洽的師生關(guān)系,從而做到與老師心相印、情相容,快樂地學(xué)習(xí),更快地進(jìn)步?!举Y料鏈接】2014“尋找最美鄉(xiāng)村教師”名單朱敏才、孫麗娜夫婦貴州省遵義縣龍坪鎮(zhèn)中心村小學(xué)曾維奮海南省澄邁縣永發(fā)中心學(xué)校儒林小學(xué)周麗娜阿圖什市上阿圖什鎮(zhèn)亞維勒克村雙語幼兒園劉月升天津市大港區(qū)劉崗莊中學(xué)張美麗、張秀麗內(nèi)蒙古呼和浩特市武川縣特殊教育學(xué)校張偉河南省周口市鄲城縣秋渠一中秦開美湖北省潛江市浩口鎮(zhèn)第三小學(xué)陳臘英江西省宜春高安市大城鎮(zhèn)中心小學(xué)王偏初四川省涼山州木里藏族自治縣俄亞納西族鄉(xiāng)小學(xué)胡清汝河北省平鄉(xiāng)縣常河鎮(zhèn)學(xué)區(qū)最美鄉(xiāng)村教師支教團(tuán)體:清華大學(xué)研究生支教團(tuán)三、實(shí)踐探究題7.“業(yè)師冀望、道德為尊。守法循規(guī),清白做人。學(xué)海無涯,刻苦專心。勤奮補(bǔ)拙,壯吾學(xué)門。先賢至誠,教誨諄諄。喚醒爾等,切記謹(jǐn)遵”2015年3月12日上午,武夷山市五夫鎮(zhèn)朱子學(xué)校百余名學(xué)生身著古代傳統(tǒng)服飾,在學(xué)校朱熹塑像前聽取老師的諄諄教誨,進(jìn)行了隆重莊嚴(yán)的傳統(tǒng)敬師禮。當(dāng)日,武夷山市包括山區(qū)教學(xué)點(diǎn)在內(nèi)的54所中小學(xué)分別舉行了敬師禮,這也標(biāo)志著武夷山市中小學(xué)“校園朱子文化年”系列活動(dòng)正式啟動(dòng)。為了響應(yīng)上述號(hào)召,構(gòu)建和諧的師生關(guān)系,八年級(jí)(1)班的同學(xué)們準(zhǔn)備召開一次“共筑師生情感橋梁”的主題班會(huì),邀請(qǐng)全體任課老師參加。請(qǐng)你一起參加這次班會(huì),并完成相關(guān)任務(wù)。(1)為營造尊師愛師的氣氛,請(qǐng)你為本次班會(huì)搜集幾條尊師格言張貼在教室內(nèi)。(2)請(qǐng)你為本次班會(huì)設(shè)計(jì)三個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)。(要求體現(xiàn)師生互動(dòng))(3)請(qǐng)你以主持人的身份來做班會(huì)的總結(jié)發(fā)言,寫出發(fā)言提綱?!窘馕觥勘绢}以主題班會(huì)的形式考查學(xué)生對(duì)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力,三個(gè)問題的設(shè)計(jì)開放性強(qiáng),因此答案也具有開放性,只要符合題意,言之有理即可。答案:(1)疾學(xué)在于尊師。為學(xué)莫重于尊師。師道既尊,學(xué)風(fēng)自善。一日為師,終身為父等。(2)第一環(huán)節(jié):夸夸我的老師;第二環(huán)節(jié):和老師說說心里話;第三環(huán)節(jié):師生一起聯(lián)歡。(3)老師有一顆金子般閃閃發(fā)光的心。在我們失敗的時(shí)候,老師鼓起我們前進(jìn)的風(fēng)帆;當(dāng)我們成功的時(shí)候,老師和我們分享成就和喜悅;在我們犯錯(cuò)的時(shí)候,老師耐心細(xì)致地?fù)苷覀兦斑M(jìn)的航向;在我們驕傲的時(shí)候,老師是我們的清醒劑。老師既是我們的良師,也是我們最真摯的朋友!【互動(dòng)探究】在學(xué)習(xí)生活中,我們?cè)鯓幼龅阶鹁蠢蠋??【提示?1)尊敬老師最重要的是尊重老師的勞動(dòng)。(2)虛心聽取老師的教誨,正確對(duì)待老師的要求,真誠地接受老師的批評(píng)。(3)尊敬老師,還要對(duì)老師有禮貌。這是對(duì)老師敬愛之情的自然流露。- 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-男生女生一課一練提素能一、單項(xiàng)選擇題1.(2014廣東學(xué)業(yè)考)“記得當(dāng)時(shí)年紀(jì)小,你愛談天我愛笑,并肩坐在桃樹下,風(fēng)在林梢鳥兒在叫。”青春的校園總是洋溢著濃濃的同學(xué)情誼,這詩情畫意的文句告訴我們()A.異性同學(xué)之間不會(huì)有真正的友誼B.異性同學(xué)之間不可能有正常交往C.要珍愛青春年華和純真美好情感D.男女交往要把握相同原則與尺度【解析】選C。本題考查的知識(shí)點(diǎn)是同學(xué)友誼,主要考查學(xué)生的分析能力。題干中的文句體現(xiàn)了同學(xué)之間純真的友誼,A、B說法太絕對(duì),異性同學(xué)也能有真正的友誼,也能正常交往;D在材料中沒有體現(xiàn)。2.(2015宜春五中質(zhì)檢)初二(1)班同學(xué)在討論男女同學(xué)交往的話題時(shí),形成以下幾種觀點(diǎn),你最不認(rèn)同的是()A.男女同學(xué)不要交往,以避免早戀B.男女同學(xué)要多交往,以取長補(bǔ)短C.男女同學(xué)要正確交往,互幫互助D.男女同學(xué)正常交往有利于集體的團(tuán)結(jié)【解析】選A。本題考查學(xué)生對(duì)男女生交往的正確認(rèn)識(shí)。A項(xiàng)沒有認(rèn)識(shí)到男女同學(xué)正常交往的意義,觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的;B、C、D認(rèn)識(shí)都是正確的。3.右圖中男女同學(xué)的交往()A.不利于形成競(jìng)爭意識(shí)B.不利于個(gè)性特長的發(fā)展C.有助于學(xué)習(xí)對(duì)方的長處D.容易引起早戀現(xiàn)象,應(yīng)堅(jiān)決制止【解析】選C。本題主要考查我們對(duì)男女同學(xué)交往的意義的理解。從圖片中女同學(xué)給男同學(xué)講解習(xí)題可知,男女同學(xué)正常交往有利于學(xué)習(xí)對(duì)方的長處,促進(jìn)身心健康發(fā)展,A、B、D說法錯(cuò)誤。4.(2014益陽學(xué)業(yè)考)右圖是某中學(xué)設(shè)置的學(xué)生食堂用餐區(qū),人們對(duì)此做法議論頗多,正確的認(rèn)識(shí)是()A.男女有別,男生女生本來就不應(yīng)該在一起就餐B.有利于學(xué)校加強(qiáng)管理,杜絕早戀C.不利于男女學(xué)生之間的正常交往D.有利于男女學(xué)生集中精力學(xué)習(xí)【解析】選C。本題考查學(xué)生對(duì)男女同學(xué)正常交往的認(rèn)識(shí)和理解。男女同學(xué)正常交往具有非常重要的意義。不與異性同學(xué)交往或與某個(gè)異性同學(xué)交往過密都是我們要反對(duì)的。該學(xué)校的做法不利于男女同學(xué)之間的正常交往,故選C。5.林磊和小梅是鄰居,從小總是在一起學(xué)習(xí)、玩耍。進(jìn)入中學(xué)后,他倆剛好分到一個(gè)班,依然保持原來的習(xí)慣,很少與其他同學(xué)交往,同學(xué)們開始在背后議論紛紛。為此,他倆感到很煩惱。你認(rèn)為他倆交往的方式()A.不恰當(dāng),應(yīng)該相互尊重,自重自愛,多在集體中發(fā)展友誼B.恰當(dāng),我們應(yīng)該只和脾氣相投的異性交往C.不恰當(dāng),為避嫌,最好不要與異性交往D.恰當(dāng),跟著感覺走,讓別人說去吧【解析】選A。本題考查我們對(duì)男女同學(xué)如何交往的理解。男女同學(xué)交往要注意方式、場(chǎng)合、時(shí)間和頻率,所以林磊和小梅的交往不恰當(dāng);B、C、D的說法顯然錯(cuò)誤。故A符合題意?!局R(shí)拓展】正確與異性同學(xué)交往正確認(rèn)識(shí)異性同學(xué)之間的情感、交往與友誼,學(xué)會(huì)用適當(dāng)?shù)姆绞脚c異性交往?!扒饲枷耄f人萬模樣?!彼耘c異性同學(xué)交往的方法也因時(shí)因地因人而異,不是一成不變的。二、情景分析題6.生活探究:最近趙倩發(fā)現(xiàn)媽媽的行為很怪異。每天放學(xué)回家后如果有趙倩的電話,媽媽就會(huì)嘮叨她或者在旁邊側(cè)耳傾聽,特別是對(duì)于男孩子打來的電話,她都要刨根問底。媽媽總是在擔(dān)心什么。(1)你覺得媽媽的擔(dān)心是否有道理?(2)為了讓媽媽放心,趙倩應(yīng)當(dāng)和媽媽交流,并作出承諾:在與男同學(xué)交往的過程中,我會(huì)做到:既要_,又要_;既要_,又要_;既要_,又要_。(3)在與異性進(jìn)行交往時(shí),女孩子應(yīng)該怎樣保護(hù)自己?請(qǐng)列舉三種女生自我保護(hù)的方法。【解析】本題結(jié)合具體情景考查學(xué)生對(duì)異性交往的正確認(rèn)識(shí)以及在交往中應(yīng)注意的問題。分析材料可知,媽媽的擔(dān)心有道理,父母害怕自己的孩子出現(xiàn)早戀現(xiàn)象;第(2)問考查如何與異性交往,根據(jù)所學(xué)內(nèi)容回答即可;第(3)問言之有理即可。答案:(1)有道理。父母不希望自己的孩子把握不住愛情和友情的界限而過早墜入愛河。(2)互相尊重自重自愛開放自己掌握分寸主動(dòng)熱情注意交往的方式、場(chǎng)合、時(shí)間和頻率(3)檢點(diǎn)自己的言行舉止,不給人以可乘之機(jī)。避開有危險(xiǎn)的地方,盡量不要一個(gè)人夜間在偏僻的地方行走。不單獨(dú)和男性呆在隱秘的地方。不對(duì)男性有輕薄的言行舉動(dòng)。遇到性侵害時(shí),要沉著應(yīng)付,機(jī)智求救三、實(shí)踐探究題7.2015年3月20日,鄭州市第四中學(xué)開展專題講座,加強(qiáng)女生青春期健康教育,指導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自己的生理成長變化,懂得如何正確地處理男女生之間的交往??戳松鲜霾牧虾?,某校八年級(jí)(1)班準(zhǔn)備開展一次以“青春期如何與異性交往”為主題的班會(huì)。請(qǐng)你也參與其中。(1)在班會(huì)上,出現(xiàn)了這樣一種觀點(diǎn):異性同學(xué)間不會(huì)有正常的交往和真正的友誼,沒有必要交往。你認(rèn)為這種觀點(diǎn)對(duì)嗎?為什么?(2)請(qǐng)你談一談在學(xué)習(xí)生活中應(yīng)如何正確地與異性同學(xué)交往。(3)請(qǐng)你為班會(huì)擬寫一條相關(guān)的主題?!窘馕觥勘绢}考查男女同學(xué)交往的意義、正確方式。第(1)問可圍繞男女同學(xué)交往的必要性、重要性組織答案;第(2)問主要考查男女同學(xué)交往的正確方式;第(3)問答案具有開放性,只要符合男女同學(xué)正確交往的主題即可。答案:(1)不對(duì)。因?yàn)椋寒愋酝瑢W(xué)間的交往是學(xué)校生活的一個(gè)重要內(nèi)容,它能讓我們獲得更加豐富的友誼??梢栽鲞M(jìn)我們對(duì)異性的了解,學(xué)習(xí)對(duì)方的長處,完善自己的個(gè)性,促進(jìn)身心健康發(fā)展;擴(kuò)大交往范圍,鍛煉交往能力;學(xué)習(xí)如何適應(yīng)社會(huì)對(duì)不同性別的要求,增進(jìn)自己的性別意識(shí)。(2)既要互相尊重,又要自重自愛;既要開放自己,又要掌握分寸;既要主動(dòng)熱情,又要注意交往方式、場(chǎng)合、時(shí)間和頻率。(3)春天要做春天事,夏天不摘秋天果;少男少女交往過密,爸爸媽媽傷神揪心?!净?dòng)探究】請(qǐng)?zhí)骄浚翰荒芘c異性同學(xué)正常交往的危害有哪些?【提示】不能正確地與異性同學(xué)交往,如不愿與異性同學(xué)接觸,或與某個(gè)異性同學(xué)交往過密等,都會(huì)產(chǎn)生情緒和行為上的困擾,妨礙學(xué)習(xí)進(jìn)步和身心健康。- 3 -同學(xué)朋友一課一練提素能一、單項(xiàng)選擇題1.(2014珠海學(xué)業(yè)考)琪琪在日記中寫道:“上了初中后,我的性格越來越孤僻,有心事也不愿意跟同學(xué)和父母說,與同學(xué)的關(guān)系越來越差,情緒越來越低落?!辩麋鞯淖兓透惺苷f明()A.封閉自己能增添神秘感B.封閉自己不會(huì)影響身心健康C.閉鎖心理會(huì)影響我們的人際關(guān)系D.封閉自己不會(huì)使自己陷入孤立【解析】選C。本題考查學(xué)生對(duì)閉鎖心理的正確認(rèn)識(shí)。題干中“性格越來越孤僻,有心事也不愿意跟同學(xué)和父母說”這表明琪琪產(chǎn)生了閉鎖心理,“與同學(xué)的關(guān)系越來越差,情緒越來越低落”表明閉鎖心理影響了琪琪的人際關(guān)系。因此C項(xiàng)正確。2.八年級(jí)(1)班的小林學(xué)習(xí)刻苦,成績優(yōu)秀,但性格內(nèi)向,不善與人交往,上學(xué)、放學(xué)他都是獨(dú)來獨(dú)往。如果請(qǐng)你來幫助小林,你最想和他說的一句話是()A.在學(xué)習(xí)上繼續(xù)努力,你會(huì)擁有很好的前途B.初中階段搞好學(xué)習(xí)最重要,人際交往是長大以后的事C.開放自我,積極交往,你會(huì)擁有很多朋友D.要謹(jǐn)慎交友,忌交損友【解析】選C。本題考查學(xué)生對(duì)克服閉鎖心理的認(rèn)識(shí)。保持積極開放的心態(tài),敞開心扉,開放自我,積極交往,才會(huì)被更多的人接納,友誼之樹才會(huì)枝繁葉茂,人生才會(huì)更精彩。A不利于克服閉鎖心理;B觀點(diǎn)錯(cuò)誤;D與題意不符。3.每天凌晨六點(diǎn),何芹姣便早早起床,她要煮飯,剁好豬草,匆匆忙忙扒完幾口飯,便趕到同村的同學(xué)何穎慧家,小心地背起何穎慧,朝學(xué)校走去。在邵陽市新邵縣寸石鎮(zhèn)青山村12組,四年來幾乎每天都可以看到這么一幅感人的畫面。何穎慧曾經(jīng)在一篇作文中寫道:“何芹姣用她稚嫩的肩膀撐起了我的天空?!边@說明友情()A.有助于我們?cè)鲩L智慧和才干B.給我們溫暖和力量,讓我們感受生活的美好C.是任何事業(yè)成功的必要條件D.只有理解和寬容,沒有摩擦和爭執(zhí)【解析】選B。本題考查我們對(duì)友情作用的認(rèn)識(shí)。何穎慧因生病遇到困難和挫折時(shí),同學(xué)何芹姣的支持和幫助使她堅(jiān)定了信心,獲得了力量,感受到了生活的美好。因此B項(xiàng)符合題意。A項(xiàng)雖然正確,但不是材料反映的內(nèi)容。C、D兩項(xiàng)說法有誤。4.(2014日照中考)古人云:君子和而不同,小人同而不和。這啟示我們?cè)谔幚砼笥阎g的關(guān)系時(shí)應(yīng)該()互相尊重相互寬容不對(duì)朋友提批評(píng)意見尋求無缺點(diǎn)的朋友A.B.C.D.【解析】選C。本題考查的知識(shí)點(diǎn)是交往的原則。解答本題的關(guān)鍵是正確解讀名言內(nèi)涵:君子可以與他周圍的人保持和諧融洽的關(guān)系,但他對(duì)待任何事情都必須經(jīng)過自己大腦的獨(dú)立思考,從來不愿人云亦云,盲目附和;但小人則沒有自己獨(dú)立的見解,只求與別人完全一致,而不講求原則,但他卻與別人不能保持融洽友好的關(guān)系。這句名言意在告訴我們?nèi)藷o完人,要學(xué)會(huì)包容朋友的缺點(diǎn)和分歧。據(jù)此分析判斷,符合題意;觀點(diǎn)片面和絕對(duì),與名言內(nèi)涵不符。【知識(shí)拓展】有關(guān)交友的名言1.人家?guī)臀?,永志不忘;我?guī)腿思?,莫記心上。華羅庚2.以酒交友,與酒一樣,僅一晚而已。羅高3.在歡樂時(shí),朋友會(huì)認(rèn)識(shí)我們;在患難時(shí),我們會(huì)認(rèn)識(shí)朋友。 科林斯4.一個(gè)正直的人要經(jīng)過長久的時(shí)間才能看得出來,一個(gè)壞人只要一天就認(rèn)得出來。索??死账?.親戚是不可選擇的,而朋友卻可以。 德利勒6.在不幸中,有用的朋友更為必要;在幸運(yùn)中,高尚的朋友更為必要。在不幸中,尋找朋友出于必需;在幸運(yùn)中,尋找朋友出于高尚。 亞里士多德5.三國志呂岱中有這樣一個(gè)故事:呂岱有個(gè)好朋友叫徐原,“性忠壯,好直言”,每當(dāng)呂岱有什么過失,他總是公正無私地批評(píng)規(guī)勸。故事中的徐原應(yīng)該稱得上是呂岱的()A.益友B.諍友C.損友D.朋友【解析】選B。本題考查學(xué)生對(duì)朋友類型的辨別能力。諍友是指能夠直言不諱地指出我們的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤,幫助我們的朋友。徐原對(duì)好友進(jìn)行公正無私的批評(píng)規(guī)勸,因此他是呂岱的諍友。【資料鏈接】呂岱與徐原三國時(shí),吳國大司馬呂岱有個(gè)好朋友叫徐原,性情忠直,每當(dāng)呂岱有了過失,徐原總是毫不客氣地當(dāng)面批評(píng)他,并在公開場(chǎng)合議論他。有人對(duì)徐原的這種直說人家過失的做法看不慣,便在呂岱面前議論。呂岱不僅不怪罪,反而說:“我看中徐原,正是因?yàn)樗羞@個(gè)長處!”在徐原的批評(píng)下,呂岱改掉了缺點(diǎn),從而讓自己能夠一路亨通。在呂岱的推薦提拔下,徐原的官職一直升到侍御史。6.“近朱者赤,近墨者黑?!边@句話告誡我們()A.不能與學(xué)習(xí)不好的同學(xué)交朋友B.在交友時(shí),要樂交諍友,不交損友C.在交往中要學(xué)會(huì)尊重與寬容,廣泛交友D.結(jié)交任何朋友都有助于青少年的健康成長【解析】選B。本題考查我們對(duì)如何正確交友的認(rèn)識(shí)和理解。這句話強(qiáng)調(diào)了交往對(duì)象對(duì)我們的影響,說明了一個(gè)人交什么樣的朋友,對(duì)自己的成長具有很大的影響。因此,我們要慎交朋友,樂交諍友,不交損友。A、D觀點(diǎn)錯(cuò)誤,C與題意不符,B正確。二、材料分析題7.(2015安慶望江初中質(zhì)檢)材料一據(jù)調(diào)查,有的人非常渴望友誼,但他們卻不肯向?qū)Ψ匠ㄩ_心扉,結(jié)果找不到朋友。一位中學(xué)生曾經(jīng)寫信訴說沒有朋友的煩惱。她說:“上了中學(xué)以后,也許大家都長大了的緣故吧,我變得深沉、冷漠,課下我不愿和同學(xué)交談、開玩笑,課堂上不愿發(fā)言”一些中學(xué)生還經(jīng)常抱著“你不和我交朋友,我還不稀罕和你交朋友呢”的心理來為人處事。材料二某研究機(jī)構(gòu)曾做了一個(gè)“溝通障礙(不善交際與言談)與求職”的調(diào)查問卷。其中“根據(jù)你自己的求職經(jīng)歷,你認(rèn)為求職的成敗與交際和口才能力有沒有關(guān)系?”統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示:認(rèn)為“很有關(guān)系”的占70.7%,回答“有一點(diǎn)關(guān)系”的占27.1%,而認(rèn)為“關(guān)系不大”和“一點(diǎn)關(guān)系也沒有”的僅占2.2%。另外,93%以上的被調(diào)查者表示愿意參加交際或口才方面的培訓(xùn)和鍛煉,認(rèn)為沒有必要的人僅有6.8%。閱讀材料后,請(qǐng)回答:(1)材料一中“你不和我交朋友,我還不稀罕和你交朋友呢”是一種怎樣的心理?這種心理錯(cuò)在哪里?如何才能解除沒有朋友的煩惱?(2)作為中學(xué)生,材料二對(duì)你有什么啟示?【解析】本題結(jié)合具體的調(diào)查材料及數(shù)據(jù),考查學(xué)生對(duì)閉鎖心理的正確認(rèn)識(shí)。分析材料一可知,這是一種典型的閉鎖心理表現(xiàn),“錯(cuò)在哪里”應(yīng)回答其危害性?!叭绾尾拍芙獬龥]有朋友的煩惱”應(yīng)圍繞怎樣克服閉鎖心理、獲得友情作答?;卮鸬?2)問時(shí)應(yīng)認(rèn)真分析材料二,70.7%的人認(rèn)為求職的成敗與交際和口才能力有很大關(guān)系,93%以上的人愿意參加交際或口才方面的培訓(xùn)和鍛煉,這啟示我們要開放自我,積極交往,才能適應(yīng)未來社會(huì)的需要。答案:(1)“你不和我交朋友,我還不稀罕和你交朋友呢”是一種典型的閉鎖心理表現(xiàn)。閉鎖心理容易產(chǎn)生人格障礙,影響我們良好品行的形成,影響青年人的身心健康和發(fā)展;會(huì)使人際關(guān)系范圍十分狹窄,使自己陷入孤立。要解除沒有朋友的煩惱,就要保持積極開放的心態(tài),接觸更多的人,這樣才能分享更多的經(jīng)驗(yàn)和快樂,同時(shí)也會(huì)被更多的人接納。(2)啟示:中學(xué)生要開放自我,積極交往,才能適應(yīng)未來社會(huì)的需要。三、實(shí)踐探究題8.小陳因?yàn)槟赣H不幸病逝,內(nèi)心受到極大打擊。從此,她性格變得十分孤僻,面容清瘦,成績下降。同班的幾位同學(xué)見了心里非常著急,主動(dòng)接近她,為她補(bǔ)課,并悄悄打聽她的生日,一起搞了一次“秘密行動(dòng)”。在小陳生日那天,當(dāng)黑板上出現(xiàn)“生日快樂”這幾個(gè)字時(shí),她的心一下子溫暖了,她感激地和大家一起唱起生日快樂歌。小陳又重新振作起來了。(1)說出小陳“重新振作”起來的原因。(2)結(jié)合上述材料談一談朋友在我們生活中的作用。(3)我們要怎樣才能獲得更多的朋友?【解析】第(1)問,小陳在同學(xué)們的幫助下,走出了失去母親的陰影、痛苦,變得快樂、樂觀,可知小陳重新振作的原因是友情的力量;第(2)問主要考查友情的作用,屬于基礎(chǔ)性考題,可圍繞朋友在我們成長中的作用方面組織答案;第(3)問具有一定的開放性,只要能體現(xiàn)正確交友的方法均可,可從心態(tài)、真誠、主動(dòng)、寬容等方面作答。答案:(1)是同學(xué)的友情使小陳“重新振作”起來。(2)朋友帶給我們溫暖、支持和力量,讓我們感受到生活的美好。朋友伴我們同行,友誼照亮我們的生活之路。(3)克服閉鎖心理,敞開心扉;保持積極開放的心態(tài);培養(yǎng)真誠、友好等受人歡迎的品質(zhì),養(yǎng)成熱情開朗的性格;提高自己的溝通意識(shí)和溝通技巧;學(xué)會(huì)積極主動(dòng)地交往;對(duì)他人真誠、友好、寬容、負(fù)責(zé)任,不計(jì)較個(gè)人得失等。(言之有理即可)【互動(dòng)探究】上述材料給我們什么啟示?【提示】(1)友誼,是人生最珍貴的感情之一。友誼對(duì)我們每個(gè)人都是生活的必需品。因?yàn)?,友誼是一種正常的心理需要。人活在世界上,除了物質(zhì)方面的需要,還有精神的、心理方面的需要,愛的需要就是其中的一種,它包括得到愛和愛別人這兩方面。(2)生活需要友誼,友誼是我們保持健康心理的重要條件。一個(gè)缺少友誼,長期得不到這方面心理滿足的人,容易產(chǎn)生心理異常。- 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