八年級語文上冊第五單元23《治水必躬親》練習素材(打包7套)蘇教版.zip
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《治水必躬親》同步練習
一、給下列加粗的字注音
潴有淺深(??? )?????????? 非相度不得其情(??? )(??? )
躬歷山川(??? )?????????? 非咨詢不窮其致(??? )(??? )
好逸而惡勞(??? )???????? 親勞胼胝(??? )(??? )
?
遠嫌而避怨(??? )???????? 布袍緩帶(??? )
二、根據(jù)下列詞語中加粗字各寫一個成語
(1)泥于掌故(??? )
(2)躬歷山川(??? )
(3)好逸而惡勞(??? )
(4)計利而忘義(??? )
三、解釋下列加粗的詞
(1)泥于掌故(??? )??????? (2)非咨詢不窮其致(??? )
(3)勢有曲直(??? )??????? (4)是以必得躬歷山川(??? )
(5)不可執(zhí)一(??? )??????? (6)必如是而后事可舉也(??? )
(7)冒雨沖風(??? )??????? (8)則事不舉而水利不興矣(??? )
四、與“普顏色不變,跪而拾之以歸”中“之”字用法相同的一項是
(??? )
A.往來于荒村野水之間??? B.送孟浩然之廣陵
C.攜余往,主人處處款之? D.治水之法,既不可執(zhí)一
五、閱讀下列選段,完成文后各題
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(一)
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治水之法,既不可執(zhí)一,泥于掌故,亦不可妄意輕信人言。蓋地有高低,流有緩急,潴有淺深,勢有曲直,非相度不得其情,非咨詢不窮其致,是以必得躬歷山川,親勞胼胝。
昔海忠介治河,布袍緩帶,冒雨沖風,往來于荒村野水之間,親給錢糧,不扣一厘,而隨官人役亦未嘗橫索一錢。必如是而后事可舉也。如好逸而惡勞,計利而忘義,遠嫌而避怨,則事不舉而水利不興矣。
1.文中“海忠介”即________,是________(朝代)曾罵過皇帝的清官?,F(xiàn)代著名歷史學家、雜文家________曾寫過一部關于他的歷史劇《________》。
2.翻譯下列句子。
(1)非相度不得其情,非咨詢不窮其致
________________________________________________
(2)是以必得躬歷山川,親勞胼胝
________________________________________________
(3)親給錢糧,不扣一厘,而隨官人役亦未嘗橫索一錢
________________________________________________
3.第二段就治水問題作者講了兩個方面,請用文中的語句回答這兩個方面的結果,并用自己的話概括造成這兩種結果的原因分別是什么。
________________________________________________
4.作者在這段文字中表明的觀點是什么?為什么要這樣做?
________________________________________________
5.下列表述不符合原文的一項是
(??? )
A.第一段中的“蓋”字是句首發(fā)語詞,表明下文要就自己的觀點發(fā)表議論。
B.第二段從正反兩個方面說治水,一實一虛,對比分明,很有力地論證了中心論點。
C.作者開篇就提出中心論點,第一段講道理,第二段側重擺事實,講道理與擺事實相結合很好地論證了中心論點。
D.第一段中“地有高低,流有緩急,潴有淺深,勢有曲直”構成排比,很有氣勢;“是以”一句是對上文的總結,并運用了對偶的句式。
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(二)
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景公之時,雨雪三日而不霽。公披狐白之裘,坐于堂側階。晏子入見,立有間,公曰:“怪哉!雨雪三日,而天不寒!”晏子對曰:“天不寒乎?”公笑。晏子曰:“嬰聞古之賢君,飽而知人之饑,溫而知人之寒,逸而知人之勞,今君不知也?!惫唬骸吧?!寡人聞命矣!”乃令出裘發(fā)粟與饑寒。
1.解釋下列句子中加粗的詞。
(1)雨雪三日(??? )?????????? (2)雨雪三日而不霽(??? )
(3)晏子入見,立有間(??? )?? (4)逸而知人之勞(??? )
(5)公披狐白之裘(??? )?????? (6)乃令出裘發(fā)粟與饑寒(??? )
2.下列句子與“雨雪三日而不霽”中的“而”的用法相同的一項是
(??? )
A.雖多忌克,而能以天下事為己任。
B.嬰聞古之賢君,飽而知人之饑。
C.學而時習之,不亦說乎?
D.擇其善者而從之,其不善者而改之。
3.景公覺得“雨雪三日,而天不寒”的原因是什么?
________________________________________________
4.故事中,景公的笑帶有怎樣的意味?正確的一項是
(??? )
A.欣賞晏子的幽默言談。
B.尷尬地發(fā)現(xiàn)自己的失言。
C.對自己不知黎民之苦覺得愧疚。
D.對自己身強體健頗為自豪。
5.這段文字中晏子勸諫君王的方式是
(??? )
A.犯顏直諫,言君王當與民同饑寒。
B.慷慨陳詞,分析治國成敗的關鍵。
C.再三反問,令君王自悟其過失。
D.相機啟發(fā),并以仁君來期勉君王。
6.讀了本文后,你認為景公是一個怎樣的君王?(僅就上文內(nèi)容作簡單的評價)
【參考答案】
一、zhū? xiàng duó? gōng? zī xún? yì? pián zhī? xián? páo
二、(1)泥古不化(2)鞠躬盡瘁(3)好逸惡勞(4)見利忘義
三、(1)拘泥(2)追究到底(3)河流的形勢(4)因此(5)固執(zhí),堅持某種主張(6)代詞,這樣(7)迎著,頂著(8)成功,辦成
四、C
五、(一)1.海瑞 明朝 吳晗《海瑞罷官》
2.(1)不觀察、測量就不能知道它的真實情況,不訪問、征求意見就不能徹底摸清它的情況。(2)所以一定要親自登山涉水,不畏辛勞,深入實際。(3)親自發(fā)放錢糧,不克扣一毫一厘,隨行的人員也不曾強行搜刮一分一厘。
3.必如是而后事可舉也。則事不舉而水利不興矣。“舉”是因為海瑞能深入實際不畏艱辛,清廉治水?!安慌e”是因為好逸惡勞,貪財求利,不聽取正確的意見。
4.治水必躬親。因為只有這樣才能了解實情,才能得到百姓的支持。5.C
(二)1.(1)下(2)放晴(3)一會兒(4)安閑(5)獸皮大衣(6)給予
2.A 3.“披狐白之裘”,非天不寒,而是保暖好。景公只從自身的感覺出發(fā)看問題。4.C 5.D 6.只顧自己享受生活,不體恤天下百姓,很糊涂;啟而能發(fā),及時省悟,知錯能改,不算昏庸。
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治水必躬親
年級
語文
上冊
第五
單元
23
治水
躬親
練習
素材
打包
蘇教版
- 資源描述:
-
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