八年級生物上冊5.1.5《兩棲動(dòng)物和爬行動(dòng)物》課件教案學(xué)案練習(xí)（打包7套）（新版）新人教版.zip

八年級生物上冊5.1.5《兩棲動(dòng)物和爬行動(dòng)物》課件教案學(xué)案練習(xí)（打包7套）（新版）新人教版.zip,兩棲動(dòng)物和爬行動(dòng)物,年級,生物,上冊,5.1,兩棲動(dòng)物,爬行動(dòng)物,課件,教案,練習(xí),打包,新版,新人 第五節(jié) 兩棲動(dòng)物和爬行動(dòng)物（第一課時(shí)） 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1、兩棲動(dòng)物的主要特征是什么？ 2、兩棲動(dòng)物與人類的生活有什么關(guān)系？ 【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】 兩棲動(dòng)物的主要特征 【難點(diǎn)預(yù)測】 兩棲動(dòng)物的主要特征 【自主學(xué)習(xí)】 認(rèn)真觀察課本P25-29頁內(nèi)容，完成下列各題，并在書上勾畫下來 1、觀察教材25頁的圖，找到青蛙各部分結(jié)構(gòu)的功能？ 鼓膜可感知 ，前肢 ，可支撐身體，后肢 ，趾間有 ，既能跳躍又能劃水。用 呼吸，青蛙的皮膚 且能分泌 可輔助呼吸 2、兩棲動(dòng)物的主要特征 幼體生活在 ，用 呼吸，成體大多生活在 ，也可以在 ，用 呼吸， 可以輔助呼吸 3、常見的兩棲動(dòng)物有_______________________________________。 4、兩棲動(dòng)物與人類的關(guān)系 農(nóng)田害蟲的天敵； 禁止對它們?yōu)E捕亂殺。 【合作交流】 小組討論完成下表 ? 兩棲動(dòng)物 生活環(huán)境 ? 皮膚和覆蓋物 ? 呼吸 ? 生殖和發(fā)育 ? 【達(dá)標(biāo)測評】 1．青蛙的幼體和成體的呼吸器官分別是（ ） A．鰓；肺和皮膚 B．肺；皮膚和肺 C．鰓；皮膚 D．鰓；氣管 2．在下列有關(guān)兩棲動(dòng)物的描述中，有錯(cuò)誤的是 ( ) A．既能生活在水中，又能生活在陸地的動(dòng)物是兩棲動(dòng)物 B．兩棲動(dòng)物變態(tài)發(fā)育；幼體呈蝌蚪形，成體具有四肢 C．兩棲動(dòng)物心臟為二心房一心室，體溫不恒定 D．兩棲動(dòng)物的幼體生活在水中，成體一般在陸地生活 3．下列動(dòng)物都屬于兩棲類的一組是（ ） A．大壁虎、蛙、黃金蟒 B．蛙、大鯢、蟒蛇 C．蟾蜍、蠑螈、紅瘰疣螈 D．娃娃魚、紅瘰疣螈、大壁虎 2 第五節(jié) 兩棲動(dòng)物和爬行動(dòng)物（第一課時(shí)） 【教材分析】 關(guān)于兩棲動(dòng)物，教材主要從青蛙如何適應(yīng)生活環(huán)境的角度切入，先通過“觀察與思考”活動(dòng)，讓學(xué)生觀察青蛙的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活環(huán)境，并思考青蛙的體色與其生活環(huán)境之間的關(guān)系、青蛙前后肢形態(tài)上的差異與其功能之間的關(guān)系等，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到青蛙的身體結(jié)構(gòu)是與生活環(huán)境相適應(yīng)的，青蛙前后肢的形態(tài)差異是與前后肢不同的功能相統(tǒng)一的。接著，教材介紹了青蛙的身體結(jié)構(gòu)、生理功能及其對于陸地環(huán)境的逐漸適應(yīng)。然后，教材圖文結(jié)合，簡要介紹蟾蜍、大鯢、蠑螈等其他常見的兩棲動(dòng)物，幫助學(xué)生認(rèn)識兩棲動(dòng)物的多樣性，之后再歸納總結(jié)兩棲動(dòng)物的主要特征。最后，教材介紹了兩棲動(dòng)物的生存現(xiàn)狀及保護(hù)兩棲動(dòng)物的重要意義。 【教學(xué)目標(biāo)】 1.理解青蛙的外部形態(tài)結(jié)構(gòu)與其生活相適應(yīng)的特點(diǎn)。 2.使學(xué)生理解兩棲動(dòng)物的概念及兩棲類的特征。 3.通過對青蛙外部形態(tài)的觀察，使學(xué)生學(xué)會觀察青蛙的外部形態(tài)的方法，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作的能力和觀察能力。 4. 通過對保護(hù)青蛙意義的了解，讓學(xué)生樹立生態(tài)學(xué)的觀點(diǎn)及培養(yǎng)熱愛大自然的思想感情。 【教學(xué)重點(diǎn)】 1.理解青蛙的外部形態(tài)結(jié)構(gòu)與其生活相適應(yīng)的特點(diǎn)。 2.掌握兩棲動(dòng)物的概念及 兩棲類的特征 【教學(xué)難點(diǎn)】 理解青蛙的外部形態(tài)結(jié)構(gòu)與其生活相適應(yīng)的特點(diǎn)。 兩棲動(dòng)物的概念。 【課前準(zhǔn)備】 1.編制學(xué)案。 2.準(zhǔn)備活體青蛙或標(biāo)本。 3.制作課件。 【教學(xué)流程】 環(huán)節(jié) 問題設(shè)計(jì) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 二次備課 情境 引入 本課可播放青蛙生活習(xí)性錄像，創(chuàng)設(shè)情境，引出課題；也可由教師將青蛙、蟾蜍浸制標(biāo)本出示給學(xué)生。同時(shí)提問：這些動(dòng)物的名稱是什么？屬于哪一類動(dòng)物？（前一問學(xué)生能答出，后一問可能答得不準(zhǔn)確，教師可點(diǎn)撥）引出課題。在這部分教學(xué)中應(yīng)使學(xué)生明確兩棲動(dòng)物的概念。 自主 探究 學(xué)生自主學(xué)習(xí)解決學(xué)案中的【預(yù)習(xí)熱身】部分 通過學(xué)案出示自主探究題，指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)有關(guān)問題自主學(xué)習(xí)。巡視，輔導(dǎo)，注意個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題。 帶問題閱讀有關(guān)內(nèi)容，問題答案注意在課本中勾畫，疑難問題可以在組內(nèi)交流或反饋給老師。 生思考、回答 合作 交流 精講 悟疑 一、兩棲動(dòng)物的概念 播放青蛙的生活視頻，出示討論題： 1．青蛙的成體與幼體形態(tài)一樣嗎？ 2．幼體生活在何處，用什么方式呼吸？ 3．成體生活在何處？用什么方式呼吸？ 經(jīng)過觀察、分析，學(xué)生能歸納出：青蛙是變態(tài)發(fā)育，幼體生活在水中，用鰓呼吸，成體生活在潮濕的陸地上，也在水中，用肺呼吸，兼用皮膚輔助呼吸。從而更深刻地理解兩棲動(dòng)物的概念 展示青蛙的生殖發(fā)育過程圖，讓學(xué)生歸納總結(jié)從蝌蚪發(fā)育成成蛙的過程 二、青蛙的形態(tài)結(jié)構(gòu) 出示思考題： 1. 青蛙的外部形態(tài)有哪些與水、陸兩棲生活相適應(yīng)？ a.身體分部； b．體色； c.皮膚； d．感覺器官；e.四肢等幾方面觀察思考 交流一下增加的實(shí)驗(yàn)： ①將死蠅放入盛青蛙的玻璃缸內(nèi)； ②將活蠅放入盛青蛙的玻璃缸內(nèi)； ③取兩只青蛙，將其體表涂上凡士林并將兩蛙浸在水中，上面蓋上有眼的蓋（不讓蛙出水面）（此實(shí)驗(yàn)應(yīng)制成動(dòng)畫或幻燈片），學(xué)生觀察青蛙的反應(yīng)。增補(bǔ)做的三個(gè)實(shí)驗(yàn)，進(jìn)一步說明青蛙適于兩棲生活的特點(diǎn)，同時(shí)又培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和發(fā)散思維。 通過以上觀察，歸納后，使學(xué)生理解青蛙的外部形態(tài)與兩棲生活相適應(yīng)的特點(diǎn)，明確兩棲類是從水生到陸生的過渡類型。 總結(jié)出： 1、青蛙的眼睛“視動(dòng)不視靜” 2.青蛙用肺呼吸，兼用皮膚輔助呼吸。（冬眠時(shí)只用皮膚呼吸） 啟發(fā)學(xué)生，學(xué)生便可解釋出青蛙為什么必須生活在潮濕的環(huán)境中。 生：帶問題閱讀有關(guān)內(nèi)容，問題答案注意在課本中勾畫，疑難問題可以在組內(nèi)交流或反饋給老師。 三、其它兩棲動(dòng)物及兩棲動(dòng)物的特征，兩棲動(dòng)物的保護(hù)。 出示蟾蜍、大鯢（娃娃魚）、蠑螈等兩棲動(dòng)物的圖片。 可用播放蟾蜍和大鯢生活習(xí)性錄像，使學(xué)生了解它們的特點(diǎn)，明確蟾蜍是有益的動(dòng)物，大鯢是有尾的兩棲動(dòng)物，是我國二級重點(diǎn)保護(hù)動(dòng)物。 啟發(fā)學(xué)生，聯(lián)系青蛙、蟾蜍、大鯢特征歸納出兩棲動(dòng)物的主要特征。 認(rèn)識其他的兩棲動(dòng)物。 總結(jié)出兩棲動(dòng)物的特征，并同學(xué)之間互相提問。 談一下如何保護(hù)兩棲動(dòng)物？ 當(dāng)堂識記：兩棲動(dòng)物的特征 師：提問 拓展 運(yùn)用 遷移 升華 1.通過對比——青蛙和鱷魚產(chǎn)卵的環(huán)境，進(jìn)行合作交流，對比分析，了解它們的生活環(huán)境并認(rèn)知與環(huán)境相適應(yīng)的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，對它們進(jìn)行正確的歸類。 2.通過判斷——青蛙屬于兩棲動(dòng)物的原因，學(xué)生分析，老師點(diǎn)拔，讓學(xué)生明析兩棲動(dòng)物名稱的由來及兩棲動(dòng)物只是從水生向陸生過渡的一個(gè)類群。 課時(shí) 總結(jié) 教師啟發(fā)學(xué)生，將本節(jié)的重點(diǎn)內(nèi)容總結(jié)歸納出來，不完善之處由教師做補(bǔ)充，這樣長期訓(xùn)練，可培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力；教師也可將重點(diǎn)內(nèi)容做精彩回放，學(xué)生觀察后，再歸納總結(jié)。 板書 設(shè)計(jì) 第五節(jié) 兩棲類和爬行類（第一課時(shí)） 一、青蛙 1．生活習(xí)性：水陸兩棲，捕食活的害蟲。 2．外部形態(tài)：保護(hù)色，皮膚裸露， 分泌黏液，有感覺器官， 后肢發(fā)達(dá)，趾間有蹼。 3．內(nèi)部結(jié)構(gòu)：呼吸：肺，皮膚輔助呼吸； 二、其他兩棲動(dòng)物： 蟾蜍、大鯢 三、兩棲動(dòng)物的主要特征： 1．幼體生活在水中，用鰓呼吸； 2．成體大多生活在陸地上，也可在水中游泳，用肺呼吸，皮膚可輔助呼吸。 教后 反思 對于兩棲動(dòng)物學(xué)生往往存在一些前概念，從字面含義將兩棲動(dòng)物理解為“既能在水中生活，又能在陸地上生活的動(dòng)物”。因此，教學(xué)中應(yīng)注意對兩棲類動(dòng)物的區(qū)分。 4 / 4 第五節(jié) 兩棲動(dòng)物和爬行動(dòng)物（第二課時(shí)） 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1、爬行動(dòng)物的主要特征是什么？ 2、爬行動(dòng)物與人類的生活有什么關(guān)系？ 【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】 爬行動(dòng)物的主要特征 【難點(diǎn)預(yù)測】 爬行動(dòng)物的主要特征 【自主學(xué)習(xí)】 1、_________是真正適應(yīng)陸地環(huán)境的脊椎動(dòng)物 2、常見的爬行動(dòng)物有哪些？__________________________________________。 3、蜥蜴適于陸地生活的的重要原因： 頭部后面有 ；頭可靈活轉(zhuǎn)動(dòng)，四肢 ，不能跳躍，但能 。表面覆蓋角質(zhì)的 ；保護(hù)身體又可以減少體內(nèi)水分的蒸發(fā)，有發(fā)達(dá)的肺；生殖屬于 受精，卵外有堅(jiān)韌的 。生殖和發(fā)育可以擺脫對 的依賴。 4、爬行動(dòng)物的主要特征： 體表覆蓋角質(zhì)的 或 ，用 呼吸，在陸地上 ，卵表面有堅(jiān)韌的 。 5、爬行動(dòng)物與人類的關(guān)系__________________________________________。 【合作交流】 小組討論完成下表 ? 爬行動(dòng)物 生活環(huán)境 皮膚和覆蓋物 ? 呼吸 ? 生殖和發(fā)育 ? 【達(dá)標(biāo)測評】 1、蜥蜴的體表覆蓋角質(zhì)細(xì)鱗，這有利于（ ）。 A.適應(yīng)水生生活 B.利用皮膚呼吸 C.適應(yīng)陸地生活 D.自由活動(dòng) 2、下列哪項(xiàng)不是爬行動(dòng)物的特征（ ）。 A.卵生 B.用肺呼吸 C.體表被毛 D.具有角質(zhì)鱗片 3、蜥蜴卵的發(fā)育方式是（ ）。 A.產(chǎn)大型卵，靠雌蜥蜴孵化蜥蜴卵 B.產(chǎn)大型卵，卵外有堅(jiān)韌的卵殼，靠陽光的熱量孵化 C.卵很小，產(chǎn)于沙土中，借陽光的照射孵化 D.卵較大，在雌蜥蜴體內(nèi)孵化成小蜥蜴 4、下列各項(xiàng)是真正的陸生脊椎動(dòng)物的是（ ） A.昆蟲綱 B.爬行綱 C.蛛形綱 D.兩棲綱 5、關(guān)于爬行動(dòng)物生殖和發(fā)育的敘述，正確的是（ ） A.都會有蛻皮現(xiàn)象 B.突出特點(diǎn)是體內(nèi)受精、體內(nèi)發(fā)育 C.卵外有堅(jiān)韌的卵殼 D.不能擺脫水環(huán)境的限制 2 第五節(jié) 兩棲動(dòng)物和爬行動(dòng)物（第二課時(shí)） 【教材分析】 關(guān)于爬行動(dòng)物，教材以蜥蜴為例，說明蜥蜴的身體特征對于陸地生活環(huán)境的適應(yīng)，并通過比較蜥蜴與青蛙在呼吸、生殖和發(fā)育上的不同，指出蜥蜴的生殖和發(fā)育可以擺脫對水環(huán)境的依賴，因此更能適應(yīng)陸地環(huán)境。然后，介紹龜、鱉、蛇、鱷等其他常見的爬行動(dòng)物，在此基礎(chǔ)上歸納總結(jié)爬行動(dòng)物的主要特征。最后，通過圖文結(jié)合的方式介紹爬行動(dòng)物與人類生活的關(guān)系，教材中呈現(xiàn)的“毒蛇能傷人”和“蛇毒能治病”的事例，有利于學(xué)生辯證地看待動(dòng)物在人類生活中的作用。另外，教材還以楷體字的方式介紹了曾經(jīng)非常繁盛的爬行動(dòng)物———恐龍，供有興趣的學(xué)生閱讀了解。 【教學(xué)目標(biāo)】 1.理解蜥蜴與生活習(xí)性相適應(yīng)的外部形態(tài)、結(jié)構(gòu)生理的特點(diǎn)。 2.掌握爬行動(dòng)物的主要特征。 3.了解其他的爬行動(dòng)物及古代爬行動(dòng)物的繁盛和絕滅。 4.通過對爬行動(dòng)物的知識的學(xué)習(xí)及爬行與兩棲動(dòng)物的比較，繼續(xù) 培養(yǎng)學(xué)生的分析綜合能力。 5.通過對蜥蜴等有關(guān)知識的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生生物與環(huán)境相適應(yīng)、形態(tài)結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的生物學(xué)觀點(diǎn)。 【教學(xué)重點(diǎn)】 1.蜥蜴與生活習(xí)性相 適應(yīng)的形態(tài)結(jié)構(gòu)、生殖發(fā)育等特點(diǎn)是學(xué)生掌握本綱主要特征的基礎(chǔ) 2.理解蜥蜴是真正的陸生脊椎動(dòng)物，及在進(jìn)化中比兩棲高等也十分必要，并為以后學(xué)習(xí)鳥 類、哺乳動(dòng)物的知識奠定基礎(chǔ)，從而使學(xué)生更好地了解爬行動(dòng)物在進(jìn)化上所處的位置 【教學(xué)難點(diǎn)】 理解蜥蜴是真正的陸生脊椎動(dòng)物，及在進(jìn)化中比兩棲高等也十分必要，并為以后學(xué)習(xí)鳥類、哺乳動(dòng)物的知識奠定基礎(chǔ)，從而使學(xué)生更好地了解爬行動(dòng)物在進(jìn)化上所處的位置 【課前準(zhǔn)備】 1.編制學(xué)案。 2.制作課件。 【教學(xué)流程】 環(huán)節(jié) 問題設(shè)計(jì) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 二次備課 情境 引入 放錄像，給學(xué)生展示一些爬行動(dòng)物，如蜥蜴、壁虎、蛇、龜、揚(yáng)子鱷等，告訴學(xué)生這類動(dòng)物差別很大，但都屬于爬行動(dòng)物。（也可以提出問題，讓學(xué)生答出這些是爬行動(dòng)物。）爬行動(dòng)物是一類真正適于陸地生活的脊椎動(dòng)物。只不過有些種類又回到水中去生活了，下面以學(xué)生較熟悉的蜥蜴為例了解爬行動(dòng)物的主要特點(diǎn)。 自主 探究 學(xué)生自主學(xué)習(xí)解決學(xué)案中的【預(yù)習(xí)熱身】部分 通過學(xué)案出示自主探究題，指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)有關(guān)問題自主學(xué)習(xí)。巡視，輔導(dǎo)，注意個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題。 帶問題閱讀有關(guān)內(nèi)容，問題答案注意在課本中勾畫，疑難問題可以在組內(nèi)交流或反饋給老師。 合作 交流 精講 悟疑 一、蜥蜴的生活習(xí)性、形態(tài)結(jié)構(gòu)及生理 1.用投影片或掛圖給學(xué)生展示蜥蜴的生態(tài)環(huán)境，讓學(xué)生回答以下問題：（1）你曾經(jīng)在什么環(huán)境下見到過蜥蜴？（2）你知道蜥蜴吃什么嗎？當(dāng)學(xué)生回答了這兩個(gè)問題后，教師要讓學(xué)生了解蜥蜴生活在田野和山坡的草地上，白天捕食昆蟲、蜘蛛等小動(dòng)物，夜間住在洞穴里，有冬眠的習(xí)性，它是真正的陸生動(dòng)物，從外部形態(tài)、結(jié)構(gòu)生理等方面都表現(xiàn)出了與其生活習(xí)性相適應(yīng)的特點(diǎn)。 2.由于蜥蜴是真正的陸生動(dòng)物，學(xué)生比較容易想到它的呼吸是通過肺來完成的，但教師要指出，它的肺泡數(shù)目很多，因此能比較好地完成氣體交換，滿足整個(gè)身體對氧氣的需要；不像青蛙那樣，由于肺的結(jié)構(gòu)簡單，還需要皮膚輔助呼吸。所以，蜥蜴能生活在比較干燥的環(huán)境里。 3.最后教師從蜥蜴的外部形態(tài)、結(jié)構(gòu)生理、生殖發(fā)育的各個(gè)方面小結(jié)它適于陸地生活的特點(diǎn)，并列一個(gè)總的表格，對蜥蜴和青蛙從以上幾個(gè)方面進(jìn)行比較，讓學(xué)生填寫。 通過以上的比較，學(xué)生對蜥蜴比青蛙高等而復(fù)雜，更適應(yīng)陸上生活，爬行動(dòng)物是真正的陸生動(dòng)物更清楚了。 學(xué)生經(jīng)過觀察后思考：蜥蜴與陸生生活相適應(yīng)的外部形態(tài)有哪些？為什么？在思考此問題時(shí)，要注意與兩棲動(dòng)物比較?？梢詮?qiáng)調(diào)觀察的重點(diǎn)為頸部、四肢、尾及皮膚的情況。學(xué)生經(jīng)過觀察思考、討論后能答出：蜥蜴有頸，青蛙無頸，因此它的頭能靈活轉(zhuǎn)動(dòng)，以便在陸地上更好地尋找食物、發(fā)現(xiàn)敵害。它的四肢比較短小，適于在陸地上爬行。它的尾圓長、末端尖銳、遇到敵害，尾自動(dòng)斷落，（蜥蜴的斷尾學(xué)生親眼看到的可能很少，可以讓學(xué)生通過看錄像了解，也可以聯(lián)系壁虎自動(dòng)斷尾的情況。）還能作屈曲運(yùn)動(dòng)，吸引敵害注意，蜥蜴可乘機(jī)逃跑，斷尾后還能重新長尾。關(guān)于蜥蜴的皮膚特點(diǎn)在與青蛙皮膚對比后，學(xué)生能比較容易答出：青蛙的皮膚裸露有粘液，而蜥蜴的皮膚干燥、粗糙，皮膚表面覆蓋鱗片（這是角質(zhì)細(xì)鱗），這樣的皮膚能減少水分蒸發(fā)，利于在陸地上生活。 二、其他爬行動(dòng)物及爬行動(dòng)物的特征 主要了解龜、揚(yáng)子鱷、蛇（有毒和無毒）等，通過錄像， 在教師的引導(dǎo)學(xué)生歸納出爬行動(dòng)物的主要特征：體表覆蓋角質(zhì)鱗片或甲；肺呼吸；在陸地上產(chǎn)卵，卵有堅(jiān)韌的卵殼。 學(xué)生介紹生活環(huán)境及主要的形態(tài)特點(diǎn)。學(xué)生了解揚(yáng)子鱷是我國特產(chǎn)的淡水鱷類，是世界上瀕臨滅絕的爬行動(dòng)物，被稱為“活化石”，研究它還有重要的科研價(jià)值，所以國家把它列為一級保護(hù)動(dòng)物，并建立了揚(yáng)子鱷的自然保護(hù)區(qū)和人工養(yǎng)殖場。 三、了解古代爬行動(dòng)物的滅絕 1.播放中生代古代爬行動(dòng)物的有關(guān)視頻，教師還可以給學(xué)生簡單介紹一下“恐龍”。 （2）到中生代末期，地球上出現(xiàn)強(qiáng)烈的造山運(yùn)動(dòng)，影響了氣候和植物的變化，這對古代爬行動(dòng)物是不利的，于是很多爬行動(dòng)物不適應(yīng)這種變化而絕滅了。 了解古代的爬行動(dòng)物在中生代時(shí)期廣泛地分布在地球上，占絕對優(yōu)勢，所以中生代被人們稱為“爬行動(dòng)物的時(shí)代”，我國發(fā)掘了很多爬行動(dòng)物的化石也可以說明這一點(diǎn)。 拓展 運(yùn)用 遷移 升華 小資料：1.蛇毒是一種什么物質(zhì)？怎樣區(qū)分有毒蛇和無毒蛇？被毒蛇咬傷后怎樣急救？ 2. 蜥蜴和壁虎有毒嗎？在蜥蜴王國中，共有蜥蜴和壁虎等5000多種，其中毒蜥只有希拉巨蜥和串珠蜥兩種。毒蜥的毒腺在下頜附近。這兩種毒蜥產(chǎn)于美國和墨西哥，我國沒有分布。 課時(shí) 總結(jié) 教師啟發(fā)學(xué)生，將本節(jié)的重點(diǎn)內(nèi)容總結(jié)歸納出來，不完善之處由教師做補(bǔ)充，這樣長期訓(xùn)練，可培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力；教師也可將重點(diǎn)內(nèi)容做精彩回放，學(xué)生觀察后，再歸納總結(jié)。 板書 設(shè)計(jì) 第五節(jié) 兩棲類和爬行類（第二課時(shí)） 一、蜥蜴 1．形態(tài)：身體分為頭、頸、軀干、四肢和尾，頸部可以使頭靈活轉(zhuǎn)動(dòng) 2．四肢：短小，適于貼地爬行 3．皮膚：干燥，覆蓋有角質(zhì)的鱗片，保護(hù)身體和防止體內(nèi)的水分蒸發(fā) 4．呼吸：用肺呼吸 5．生殖：體內(nèi)受精，產(chǎn)大型有殼卵，擺脫了對水環(huán)境的依賴 二、其他爬行動(dòng)物：龜、鱉、蛇、鱷等 三、爬行動(dòng)物的主要特征： 體表覆蓋角質(zhì)的鱗片或甲；用肺呼吸；在陸地上產(chǎn)卵，卵表面有堅(jiān)韌的卵殼 教后 反思 爬行動(dòng)物是真正適應(yīng)陸地生活的脊椎動(dòng)物，在進(jìn)行爬行動(dòng)物的主要特征的教學(xué)時(shí)，要強(qiáng)調(diào)其形態(tài)結(jié)構(gòu)、生活方式與陸地生活環(huán)境的適應(yīng)，注意與兩棲動(dòng)物的比較。 5 第二課時(shí)第五節(jié) 兩棲動(dòng)物和爬行動(dòng)物你知道嗎？p蜥蜴、蛇、龜、揚(yáng)子鱷這些動(dòng)物雖然差別很大，但它們都屬于爬行動(dòng)物。爬行動(dòng)物是一類真正適于陸地生活的脊椎動(dòng)物，只不過有些種類在進(jìn)化過程中又回到了水中。蜥蜴蛇龜揚(yáng)子鱷爬行動(dòng)物1爬行動(dòng)物與人類的關(guān)系2l e a r n i n g c o n t e n t學(xué)習(xí)內(nèi)容爬行動(dòng)物p變色龍（又稱避役）的頭部后面有頸，因此它的頭可以靈活地轉(zhuǎn)動(dòng)，便于在陸地上尋找食物和發(fā)現(xiàn)敵害；變色龍的四肢短小，不能跳躍，但能貼地面迅速爬行；變色龍p四肢短小爬行動(dòng)物p變色龍的體表特寫爬行動(dòng)物p鱷魚的體表特寫p爬行動(dòng)物皮膚干燥，表面覆蓋角質(zhì)的鱗片，既可以保護(hù)身體又能減少體內(nèi)水分的蒸發(fā)。p爬行動(dòng)物的肺比兩棲動(dòng)物的發(fā)達(dá)，氣體交換能力較強(qiáng)，只靠肺的呼吸，就能滿足爬行動(dòng)物在陸地上對氧氣的需求。蜥蜴爬行動(dòng)物p爬行動(dòng)物的受精卵較大，卵內(nèi)養(yǎng)料較多并含有一定的水分，卵外還有堅(jiān)韌的卵殼保護(hù)，使卵能夠在陸地環(huán)境中發(fā)育。陸地孵化的龜爬行動(dòng)物p爬行動(dòng)物的生殖和發(fā)育可以擺脫對水環(huán)境的依賴，這也是爬行動(dòng)物能終生生活在陸地上的重要原因。爬行動(dòng)物鱉眼鏡蛇頸：四肢短?。浩つw干燥，表面覆蓋角質(zhì)的鱗片肺發(fā)達(dá)：能滿足在陸地上對氧氣的需求陸地產(chǎn)卵，有卵殼保護(hù)：生殖和發(fā)育過程擺脫了對水的依賴能貼地面迅速爬行保護(hù)身體，減少體內(nèi)水分的蒸發(fā)頭能靈活轉(zhuǎn)動(dòng)，便于覓食和避敵歸納總結(jié)爬行動(dòng)物與人類的關(guān)系p可以食用：如人工養(yǎng)殖的鱉等。p可以入藥：如鱉甲、蛇毒等。爬行動(dòng)物與人類的關(guān)系p保護(hù)林木、農(nóng)作物等：如避役能捕食危害林木的害蟲。爬行動(dòng)物與人類的關(guān)系p有時(shí)會危害人類：如毒蛇能傷人。爬行動(dòng)物與人類的關(guān)系 第五節(jié) 兩棲動(dòng)物和爬行動(dòng)物 一、填充題 1．爬行動(dòng)物是一支真正生活到??????上來的脊椎動(dòng)物，????等都屬于爬行動(dòng)物，爬行動(dòng)物的主要特征是：???????。 2．爬行動(dòng)物最繁盛的時(shí)代是??????，這個(gè)時(shí)代稱為????。 3．青蛙的皮膚是裸露的，能夠分泌?????? ，有輔助???的作用。 4．青蛙的幼體是???，生活在???? 中，用???? 呼吸，心臟只有???。發(fā)育為成體后，具有?????肢，用???? 呼吸，心臟有?????。 5．兩棲動(dòng)物的主要特征是：?????????????? ???。 二、填表 6．對比青蛙和蜥蜴，找出它們的主要區(qū)別。 青蛙 蜥蜴 生活環(huán)境 ? ? 皮膚和覆蓋物 ? ? 呼吸系統(tǒng) ? ? 生殖發(fā)育 通過青蛙和蜥蜴的對比，說明：????????????????? 。 7．比較鯽魚和青蛙的幾個(gè)主要不同之處。 鯽?魚 青?蛙 生活環(huán)境 ? ? 呼吸系統(tǒng) ? ? 心? 臟 ? ? ?通過鯽魚和青蛙的對比，說明：???????????? ????。 ?二、判斷題 8．青蛙的成體既能生活在水里，又能生活在陸地上，所以叫做兩棲動(dòng)物。（? ） 9．青蛙是變溫動(dòng)物。（? ） 10．青蛙在陸上用肺呼吸，在水中游泳時(shí)用皮膚呼吸。（? ） 11．青蛙在生殖季節(jié)，雌雄蛙抱對，進(jìn)行體內(nèi)受精。（? ） 參考答案： 1.陸 蜥蜴、壁虎 皮膚表面覆蓋角質(zhì)的鱗片或骨質(zhì)的甲，用肺呼吸，體溫不恒定，四肢短小或無四肢，爬行 2.中生代 爬行動(dòng)物時(shí)代 3.黏液 輔助呼吸 4.蝌蚪 水中 鰓 一心房一心室 四肢 肺 兩心房一心室 5.幼體生活在水中，用鰓呼吸，多數(shù)成體生活在陸地上，少數(shù)成體生活在水中，主要用肺呼吸，皮膚裸露、濕潤，有輔助呼吸的作用，體溫不恒定。 6.略 7.略 8.錯(cuò) 9.對 10.錯(cuò) 11錯(cuò) 3