2017屆八年級語文上冊第二單元5《清塘荷韻》課件教案練習(打包7套)長春版.zip
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季羨林為何對荷花情有獨鐘 在這篇文章中他又給了我們怎樣的啟示 現(xiàn)在就讓我們一起走進這篇文章 走進季老的世界 問題導學 季羨林 山東臨清縣人 1934年畢業(yè)于清華大學 1935年留學德國 1946年回國后任北京大學教授 曾任北大副校長 中科院院士 中國語言學家 文學翻譯家 作者簡介 膾炙人口 比喻好的詩文和事物 人人都稱贊 事與愿違 事情的發(fā)展中主觀愿望相反 旖旎 y n 柔和美好 睥睨 p n 眼睛斜著看 形容高傲的樣子 洋洋大觀 事物盛多而美好 詞語解釋 作者按照什么順序來描述荷花的生長情況 時間順序 荷花真正長成可分為四個階段 第一年 第二年 第三年 第四年 問題思考 作者為什么煞費苦心地種植荷花 1 作者在記憶里曾經(jīng)有荷花的碎影 2 沒有荷花不符合作者的審美觀念 3 中國人沒有不愛荷花的 問題思考 風乍起 一片蓮瓣墮入水中 究竟有幾個人能參悟透呢 這段話表達了作者怎樣的人生感悟 重點感悟 望著墜落的蓮瓣 心中反而更添一份寧靜 這便是對生命的徹悟 能以如此超然的心態(tài)面對生命的消逝 實在是徹悟生命的智者 風乍起 這段內(nèi)容表達了作者對生命的徹悟 重點感悟 如何理解 既然冬天到了 春天還會遠嗎 作者賦予自然界變化一種積極向上的樂觀主義情感 表達了一種向往美好的信心 思考理解 作者筆下的荷花與前人筆下的荷花的對比 作者作品主導思想周敦頤 愛蓮說 贊美荷花高潔的品質(zhì)朱自清 荷塘月色 贊美荷花優(yōu)雅的風姿季羨林 清塘荷韻 贊美荷花頑強的生命力 荷花對比 形韻 荷是秀雅的 它迎風弄姿 睥睨一切 神韻 荷是頑強的 它活埋四年 不曾言棄 情韻 荷是寧靜的 它優(yōu)美淡然 脫離塵世 荷花的內(nèi)涵 作者從種荷的過程中 領(lǐng)悟出了什么人生哲理 想一想 天地生萬物 包括人在內(nèi)的各種生命 總是有一種極其驚人的生命力 頑強 執(zhí)著 堅忍不拔 想一想 堅韌的生命精神恬淡的生活態(tài)度美好的生活愿望 季荷之韻 泉眼無聲惜細流 樹陰照水愛晴柔 小荷才露尖尖角 早有蜻蜓立上頭 南宋 楊萬里 小池 拓展閱讀 江南可采蓮 蓮葉何田田 采蓮曲 采蓮南塘秋 蓮花過人頭 低頭弄蓮子 蓮子青如水 西洲曲 拓展閱讀 季羨林先生從荷花的生長 繁衍 衰敗感悟到了生命的頑強和灑脫 請仿照本文 選擇一樣植物進行描寫 其中應包含你對生命的感悟 課后練習
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清塘荷韻
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