三年級數(shù)學教案《兩位數(shù)減兩位數(shù)退位減法》教案.doc

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三年級數(shù)學教案《兩位數(shù)減兩位數(shù)退位減法》教案 教學目標： 1、使學生會計算100以內(nèi)的兩位數(shù)減兩位數(shù)。 2、讓學生理解退位減法的算理，從而概括出兩位數(shù)減兩位數(shù)退位減法的計算法則。 教學重難點：理解退位減法的算理，從而概括出兩位數(shù)減兩位數(shù)退位減法的計算法則。 教學用具：小棒 教學過程： 一、基本訓練 口算：80-735-863-426-742-543-632-965-9 豎式計算：52-2179-3765-24 出示56根小棒，讓學生口述從56根小棒中拿走8根，討論為什么得數(shù)十位上是4而不是5，今天我們繼續(xù)學習兩位數(shù)退位減法的筆算，寫課題：退位減法 二、新課 師：還記得北京得了多少票嗎？巴黎呢？巴黎比北京少多少票？怎么列式？（56-18=） 你會計算嗎？請大家試試 2選擇有代表性的算法板書 師：都是56-18，現(xiàn)在有兩個得數(shù)，到底哪個得數(shù)對呢？下面我們就用擺小棒的方法來研究解決 動手操作，形成表象 每位學生拿出一張紙，自己畫上數(shù)位表 在數(shù)位表上擺出56根小棒 提問：從56根中去掉18根該怎么辦？ 師生同共討論操作：從整捆小棒中打開一捆和6根小棒，合起來就是16根，從16根中去掉8根剩8根，再從剩下的4捆中去掉1捆還剩3捆，所以56-18得38是正確 師：通過擺小棒，我們知道了56-18=38，如果用豎式怎樣計算呢？ 看豎式，首先遇到6減8不夠減，剛才我們拿小棒時遇到了從6根小棒拿8根不夠減，是怎樣做的呢？（從6根里拿8根不夠拿，我們是從5捆里拿1捆，把它拆開是10根，和個位上的6根合起來再拿的） 在筆算時，當位上的6減8不夠減時，也要從十位上拿出1，叫做從十位上退1，這時十位上是幾減幾？為什么是4減1？引導學生回憶操作過程，從6根里拿8根不夠拿，我們是從5捆里拿1捆，把它拆開是10根，和個位上的6根合起來，所以只剩下4捆，十位上是4，可以這樣說，從十位退1，十位上的數(shù)就少了1，為了不忘記從十位退1，要在豎式中被減數(shù)的十位上點一個退位點（用紅粉筆） 教學反思： 第二課時 教學目的： 通過學習，讓學生掌握100以內(nèi)退位減法的計算方法 教學重難點： 理解退位的含義 教學過程設計： 一、復習 1、口算： 14-932-814-364-814-7 12-342-563-472-982-3 2、計算： 47-2356-4172-32 二、新授 1、板書：50-24 （1）首先列豎式要注意什么問題？（相同的數(shù)位對齊） 板書豎式，從哪位算起？個位上0減4不夠減。怎么辦？（從十位退一）也就是從十位借一，和個位上的0組成10，現(xiàn)在就可以減了，10-4=6，個位上寫6 （2）十位上的5被借走了一個1，還剩幾？4-2=2個位上寫2。 （2）四人小組討論：筆算減法要注意什么？（相同的數(shù)位要對齊，從個位減起，如果個位不夠減，要從十位退1，在個位上加10再減） 三、鞏固練習 1、出示題目第21頁的第六題，分別讓學生說出個位夠減不用向十位借一，讓學生說出計算正確，但書寫不對，十位算得的0不用寫，讓學生說出最好打上退位點，防止忘記，出錯。 2、4人小組分工合作，解決第21頁的第7題，做完后在小組中說說自己是怎么做的。 3、學生獨立完成練習第8題，說明先寫上得數(shù)，再連線 四、課后作業(yè)：第11題，寫出豎式 教學反思： 第三課時 教學目標： 在學生清楚退位減法的法則的基礎上，能基本表達出筆算減 法應注意什么問題。 教學內(nèi)容：課本第19-20頁 教學重難點：學生的口語表達 教學過程設計： 一、復習導入 1、出示兩道題，45-2775-57 2、把兩題寫在黑板上，邊寫邊讓學生說： 列豎式要注意什么問題，從哪位開始減，個位不夠怎么辦？ 二、課堂練說 1、剛才你是怎么計算的？和同桌說一說，看誰說得最清楚，表達最完整？ 2、你認為你的同桌說得很好，就你舉手推薦他說 3、課本練習三第一題 4、練習三第二題 三、課外作業(yè) 第20頁第8題 教學反思： 第四課時 教學目標：使學生知道應用題的結(jié)構(gòu)，會根據(jù)條件提問題，并解決問題的能力 教學內(nèi)容：課本22頁第10、13 教學重難點：根據(jù)已知條件提問題 教學過程設計： 一、激趣導入 1、同學們喜歡去商場買東西嗎？買東西的學問可大了，今天看誰能用所學過的數(shù)學知識來解決問題。 一、1、小明媽媽開了個雜貨店，但是一時粗心忘記標價錢了，現(xiàn)在價格都在這里，誰想上來幫助小明做這個買賣游戲？ 2、讓學生抽一張錢，問：你想買什么東西？生選，再問：如果找回你38元，你知道他值多少錢嗎？（學生列豎式） 3、請學生上來表演，然后向大家提出問題。 4、誰能把它編成應用題？ 5、誰來列式解決它？ 6、做第十題，注意寫單位和答 小結(jié)：只要條件足夠就能報導出問題，然后我們再根據(jù)條件和問題來列式解答 二、練習第十三題 指導看圖，這圖告訴我們什么事？ 給我們提了幾個條件？ 根據(jù)這些條件你能提出什么問題？ 在黑板上列出學生提出的問題，并讓他們把所需條件說清楚 請你們選擇兩個問題列式算一算 同桌說一說，把自己的問題配上條件編成一道應用題 教學內(nèi)容：人教版實驗教材數(shù)學教科書二年級上冊第16、17頁 教學目標： 1、使學生能正確用豎式計算兩位數(shù)不退位的減法。 2、能正確書寫兩位數(shù)減法。 教學重難點：豎式的書寫格式。 教學過程設計： 一、激趣導入 1、師：你知道20xx年的奧運會在哪個城市申辦嗎？ 問：北京比其他城市多多少票？（或者：其他城市比北京少多 少票？） 2、讓學生一邊問一邊列式 如：北京比多倫多多多少票？ 二、新課 1、討論：56-22怎么算？ A、口算 B、列豎式 2、請小組討論，列豎式計算應該注意什么問題？ 我們怎樣把豎式寫在算術(shù)本上？在黑板上示范 3、學生四人小組互相提問，并列豎式解答問題 學生展示 三、練習 課本19頁的做一做，每一題。自己獨立完成，請學生到黑板上做。 7 / 7