三年級(jí)數(shù)學(xué)教案《兩位數(shù)乘兩位數(shù)》教案3.doc

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三年級(jí)數(shù)學(xué)教案《兩位數(shù)乘兩位數(shù)》教案3 人教版《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書》小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第63~64頁(yè)的內(nèi)容。 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo)：學(xué)生經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法的過程，體驗(yàn)計(jì)算方法的多樣化。 能力目標(biāo)： 1.通過比較各種方法的優(yōu)點(diǎn)和不足，尋找最佳方法，訓(xùn)練學(xué)生掌握優(yōu)化策略的思想和方法。 2.學(xué)會(huì)兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法。 德育目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生勇于探索的精神。 教學(xué)重點(diǎn) 在理解算理基礎(chǔ)上掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法 教學(xué)難點(diǎn) 理解筆算兩位數(shù)乘兩位數(shù)的順序以及第二部分積的書寫方法 教學(xué)準(zhǔn)備 多媒體課件、卡片、多個(gè)鞋形算式卡片（每張只有一個(gè)算式） 教學(xué)過程 一、導(dǎo)入 1、回顧舊知 學(xué)生獨(dú)立完成： （1）用豎式計(jì)算：242233 （2）口算：24101220 2、引出新知 多媒體課件出示例1的情境圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察圖并說出圖意。 引導(dǎo)學(xué)生列出：2412，為什么用乘法計(jì)算？ 師：這里的乘法和剛才的乘法比較，有什么不同？ 從而引出課題：兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算（板書課題） 二、探究 1、估算 請(qǐng)你估算一下，2412的積大約是多少？（同桌互相說一說，指名匯報(bào)） 2、自主探索，組內(nèi)交流 （1）學(xué)生獨(dú)立計(jì)算 （2）小組內(nèi)交流算法 （3）教師進(jìn)行巡視指導(dǎo)部分學(xué)困生 3、學(xué)生匯報(bào) 請(qǐng)不同算法的同學(xué)上臺(tái)板演并說明算法 4、師生評(píng)議 請(qǐng)學(xué)生說一說，你喜歡哪種算法？為什么？ 5、研究筆算 （1）請(qǐng)學(xué)生打開課本第63頁(yè)，看看小紅的算法，并完成以下三個(gè)要求： A、同桌互相說一說小紅的豎式計(jì)算過程。 B、自己試著算一算。 C、小組討論：怎樣筆算兩位數(shù)乘兩位數(shù)？ （2）學(xué)生匯報(bào) 請(qǐng)學(xué)生說一說小紅的豎式計(jì)算過程 （3）課件出示小紅的豎式計(jì)算過程，教師講解 （4）通過上面的討論，你覺得怎樣筆算兩位數(shù)乘兩位數(shù)？ 三、練習(xí) 1、嘗試練習(xí) 2333 1331 6933 2、判斷練習(xí) 讓學(xué)生先說出錯(cuò)誤的原因，再改正錯(cuò)題。 3、選擇練習(xí) 出示：412132122214各組選一道計(jì)算 4、游戲 貼出寫有數(shù)字的卡通人物，說明游戲規(guī)則，讓學(xué)生獨(dú)立計(jì)算，找出所需的結(jié)果。完成后，先檢查是不是算對(duì)了，再比一比哪組學(xué)生找到的鞋子最多。 四、總結(jié) 這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么？ 3 / 3