三年級數(shù)學(xué)教案《富饒的大?！方虒W(xué).doc

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三年級數(shù)學(xué)教案《富饒的大?！方虒W(xué) 1、素材的選取。突顯兩點：一是大海的富饒，素材的選取以大海為背景，著力體現(xiàn)大海的富饒，物產(chǎn)的豐富。通過本單元的學(xué)習(xí)也可勾起學(xué)生大海產(chǎn)生無限的向往。二是勞動創(chuàng)造財富，勞動創(chuàng)造快樂。情境所呈現(xiàn)的都是大海邊人們勞動的場景，5個信息窗的素材都呈現(xiàn)出勞動的歡樂、豐收的喜悅。 2、本單元的情景串。本單元有5個信息窗。依次是： 出海歸來--海水養(yǎng)殖--海產(chǎn)品加工--購買海產(chǎn)品--制作貝殼畫 二、單元知識分析 1、知識基礎(chǔ)。有三個：一是表內(nèi)乘法；二是百以內(nèi)加減法的口算；三是倍數(shù)概念的理解。 2、教材的地位。有四點： *整十、整百數(shù)乘一位數(shù)口算的學(xué)習(xí)和完成階段； *一位數(shù)筆算乘法的開始和完成階段； *是今后學(xué)習(xí)兩、三位數(shù)乘兩位數(shù)乘法的基礎(chǔ)； *是今后繼續(xù)學(xué)習(xí)四則混合運算和解決問題的基礎(chǔ) 3、知識構(gòu)成。這是一個大單元，共設(shè)有5個信息窗，每個信息窗的學(xué)習(xí)內(nèi)容如下： *信息窗1：整百、整十?dāng)?shù)乘一位數(shù)的口算，估算及兩、三位數(shù)乘一位數(shù)不進(jìn)位筆算 *信息窗2：兩、三位數(shù)乘一位數(shù)一次進(jìn)位的筆算乘法 *信息窗3：兩、三位數(shù)乘一位數(shù)連續(xù)進(jìn)位的筆算乘法 *信息窗4：學(xué)習(xí)一個因數(shù)中間、末尾有0的筆算乘法 *信息窗5：在解決問題的過程中學(xué)習(xí)連乘、乘加及有括號的簡單的四則混合運算 第1課時 教學(xué)內(nèi)容：一位數(shù)同整十、整百數(shù)相乘的口算 教學(xué)目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)使學(xué)生理解一位數(shù)同整十、整百、整千數(shù)相乘的口算算理，掌握其口算方法。培養(yǎng)學(xué)生的口算能力和類推能力。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，同時培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真仔細(xì)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。 重點：理解算理，掌握口算方法 難點：正確口算一位數(shù)同整十、整百數(shù)相乘 設(shè)計思想：以基本概念為核心，抓住新舊知識聯(lián)系、運用知識的遷移進(jìn)行教學(xué)。通過引導(dǎo)學(xué)生動手操作，觀察討論，發(fā)現(xiàn)規(guī)律從而掌握口算一位同整十、整百數(shù)相乘的方法。 教學(xué)過程： （一）、復(fù)習(xí)準(zhǔn)備。 1．口算：6485293938977648 2．填空： （1）6個十是（），12個十是（），12個百是（）。 （2）40是（）個十，800是（）個百。 （3）103表示（），結(jié)果得（）。 師列式203，20xx，同時問：這幾個算式有什么共同特點？（都是整十、整百數(shù)同一位數(shù)相乘）師明確：我們今天就來學(xué)習(xí)一位數(shù)同整十、整百數(shù)相乘的乘法口算 （二）探索新知 1．提出問題。 （1）運用多媒體課件呈現(xiàn)本情境圖呈現(xiàn)的是漁民們出海打魚歸來的熱鬧場面碼頭上停泊著許多漁船，漁民們正在卸貨并用秤稱魚、蝦、蟹等海產(chǎn)品，一輛汽車正在等待外運。大海的富饒可以通過本圖直接映射出來。讓孩子感受收獲的喜悅，感受大海的富饒，感受人們的勞動場面。 （2）請學(xué)生提出自己想知道的信息。（課件回答） 如：有關(guān)船的：有4排，每排20條。 有關(guān)魚的：普通魚200千克，每千克賣4元。帶魚312千克，每千克3元。 有關(guān)蝦的：2筐，每筐13千克。 有關(guān)蟹的：每千克29元。只有里清了這些信息，才能提出問題。 （3）從學(xué)生獲得的信息中，選擇并提出問題。 例如：漁民的船有4排，每排20條。一共有多少條船？ 2．探討口算方法。學(xué)習(xí)第一個紅點知識。 （1）請學(xué)生思考，交流解決問題的方法，列出算式：204 （2）動手操作，理解算理。 板書204，問：這個算式表示什么？猜猜得多少？說說你怎樣想的？ 我們用小棒來驗證一下，這個答案是否正確。教師出示1捆小棒，說：這是10根小棒扎成的一捆，表示幾個十？（1個十）怎樣表示204呢？請你們動手試一試。學(xué)生分組，動手?jǐn)[小棒，然后匯報：204表示4個20是多少，用小棒表示就是兩捆小棒為一份，擺這樣的4份，共8捆。隨著學(xué)生的匯報，老師在黑板上讓學(xué)生擺出小棒。 看黑板說說要求一共有多少根小棒，還可以怎樣列式？（板書：20+20+20+20） 說明：204表示把4個20合并在一起，就是8個十，所以得80。 師板書：2個十4=8個十齊讀算式及結(jié)果：20乘4等于80 （3）嘗試討論，掌握算法。 讀算式，寫得數(shù)，然后說一說你是怎樣想的。 204=20xx=20xx3= 出示： 42=303= 402=3003= 4002=30003= 要求全班動筆把得數(shù)填在書上。再觀察討論下面的問題： 分別觀察每組題中因數(shù)和積有什么相同和不同？你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律呢？ 學(xué)生回答后，教師幫助學(xué)生歸納口算算法：當(dāng)一位數(shù)同整十、整百、整千的數(shù)相乘時，只要用一位數(shù)乘0前面的數(shù)，再看因數(shù)中共有幾個0，就在乘積的末尾添上幾個0。 練一練：請你用這一方法，口算20xx，40002，10006。 2．遷移類推學(xué)習(xí)例2。學(xué)習(xí)第綠點知識。 運用課件繼續(xù)呈現(xiàn)運漁民們出海打魚歸來的熱鬧場面，提出新問題。 普通魚200千克，每千克賣4元一共能賣多少元？ （1）看圖列式并口算得數(shù)。 該怎樣列式？（表示4個200是多少，列式為） 板書：20xx= 問：你是怎樣想的？ 板書：2個百4＝8個百＝800 追問：還有更快的方法算出得數(shù)嗎？（先算出的積，因為200的后有兩個0，就在積的末尾添兩個0。 （2）鞏固算法。 讀算式說得數(shù)。3046004 出示： 6354 603504 60035004 討論：怎樣做題迅速而準(zhǔn)確地寫出得數(shù)？（每組都先算好第一題的得數(shù)，后兩道題的積添上相應(yīng)的數(shù)的0； 三、鞏固練習(xí)： 1．看卡片寫得數(shù)，比比誰最棒。 203300220xx4 60250063000 709800810008 30840079006 2．填空：（1）8007讀作（）乘（），想：（）個（）乘7是（）個（），是（）。 （2）3乘600得（）個百，就是（）。 3．列式解答下面各題。 （1）幼兒園買來6箱水果，每箱30千克。一共買來水果多少千克？ （2）果園里栽了40棵蘋果樹，梨樹的棵數(shù)是蘋果樹的在8倍。梨樹有多少棵？ 4．游戲（自主練習(xí)第1.題有關(guān)題目）。 貼出蘋果口算卡片，組織學(xué)生做摘蘋果的游戲，說明游戲規(guī)則，誰算對卡片上的題，把蘋果摘下來。最后，比一比哪一組摘的蘋果多。讓學(xué)生體驗收獲的喜悅。 （四）課堂總結(jié)：請學(xué)生談一談學(xué)了今天這節(jié)課的收獲。怎樣口算一位數(shù)同整十、整百數(shù)相乘？還有什么問題？ 五、板書設(shè)計： 一位數(shù)同整十、整百數(shù)相乘的口算。 。漁民的船有4排，每排20條。一共有多少條船？ 204=80 。普通魚200千克，每千克賣4元一共能賣多少元？ 20xx=800 作業(yè)：補充1?？谒? 104106108 204406608 300450087008 2．礦泉水每瓶2元，20瓶需要多少元？ 3．水果店運來8箱蘋果，每箱30千克，一共運來蘋果多少千克？ 課后反思： 6 / 6