六年級(jí)數(shù)學(xué)教案《乘法的初步認(rèn)識(shí)》簡(jiǎn)案.doc

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六年級(jí)數(shù)學(xué)教案《乘法的初步認(rèn)識(shí)》簡(jiǎn)案 1.使學(xué)生初步理解乘法的含義，知道求幾個(gè)相同加數(shù)的和，用乘法計(jì)算比較簡(jiǎn)便。 2.認(rèn)識(shí)乘號(hào)，會(huì)讀、會(huì)寫(xiě)乘法算式，會(huì)口述乘法算式所表示的含義。 3.培養(yǎng)學(xué)生初步的對(duì)比、分析、綜合、概括的能力。 教學(xué)重點(diǎn)：初步理解乘法的含義，知道求幾個(gè)相同加數(shù)的和，用乘法計(jì)算比較簡(jiǎn)便。 教學(xué)難點(diǎn)：理解乘法算式的含義。 教具、學(xué)具：18個(gè)三角形和畫(huà)有三個(gè)橢圓形的紙條，12根小棒，12個(gè)圓片。 教學(xué)過(guò)程： 一、復(fù)習(xí)準(zhǔn)備： 1.口算：2+3+5=5+5+5+5+5= 3+3+2+4=6+6+6= 4+6+3=3+3+3+3= 2.兩組題有什么相同的地方和不同的地方。 板書(shū)：相同點(diǎn)都是連加 不同點(diǎn)第一組加數(shù)不相同，第二組加數(shù)都相同。 3.找出5+5+5+5+5的相同加數(shù)是幾？有幾個(gè)這樣的相同的加數(shù)？ 6+6+6的相同加數(shù)是幾？有幾個(gè)這樣的相同的加數(shù)？ 3+3+3+3的相同加數(shù)是幾？有幾個(gè)這樣的相同的加數(shù)？ 4.舉例說(shuō)出相同加數(shù)連加的算式。 讓學(xué)生自己想數(shù)連加。4個(gè)4再加1個(gè)4是幾個(gè)4，再加1個(gè)4是幾個(gè)4，如果我有100個(gè)4連加，200個(gè)4連加，寫(xiě)起來(lái)，讀起來(lái)都很麻煩，所以，像這樣求幾個(gè)相同加數(shù)的和，除了用連加計(jì)算，還可以用一種比較簡(jiǎn)便的方法，這就是我們這節(jié)課要學(xué)習(xí)的新知識(shí)，乘法的初步認(rèn)識(shí)。 板書(shū)：乘法的初步認(rèn)識(shí) 二、新授。 1.介紹乘號(hào)。 乘號(hào)，它像漢語(yǔ)拼音里邊學(xué)過(guò)的什么？齊讀乘號(hào)兩遍。板書(shū)：。 2.例1： ⑴出示櫻桃圖，學(xué)生觀察，要求一共有多少個(gè)櫻桃，怎樣列式？學(xué)生板演：2+2+2+2+2=10 ⑵觀察連加算式的特點(diǎn)，加數(shù)都是幾？有幾個(gè)2相加？ ⑶改寫(xiě)成乘法算式： 先寫(xiě)2，再數(shù)一數(shù)有5個(gè)2，寫(xiě)乘號(hào)接著寫(xiě)5。 板書(shū)：25=10 ⑷介紹讀法和表示的含義： 2乘以5，表示5個(gè)2相加。（齊讀兩遍） 3.例2： ⑴一組一組地出現(xiàn)小雞，讓學(xué)生說(shuō)出題意，要求一共有多少只小雞，可以怎樣計(jì)算？（分組討論） ⑵討論結(jié)果，問(wèn)：3是什么數(shù)？4是什么數(shù)？ 34怎么讀，表示幾個(gè)幾相加？ 4.例3： ⑴讓學(xué)生動(dòng)手?jǐn)[學(xué)具：每個(gè)橢圓形里擺6個(gè)三角形，擺滿3個(gè)橢圓形，讓學(xué)生先列加法算式，再列乘法算式。（寫(xiě)在課堂本上） ⑵同桌互說(shuō)算式所表示的含義，再集體齊說(shuō)。 5.歸納：什么樣的連加可以改寫(xiě)成乘法算式？求幾個(gè)相同加數(shù)的和，用乘法計(jì)算比較簡(jiǎn)便？這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么？ 三、鞏固練習(xí)。 1.把復(fù)習(xí)的第二組，讓學(xué)生改寫(xiě)成乘法算式。 2.操作：拿出12根小棒。 每堆4個(gè)小棒，擺3堆。 問(wèn)：一個(gè)有多少根小棒？用什么方法計(jì)算？（乘法或加法） 問(wèn)：用加法怎么說(shuō)？4+4+4=12 問(wèn)：用乘法怎么說(shuō)？43=12 問(wèn)：43表示什么？表示3個(gè)4相加是多少？ 3.操作，拿出12個(gè)圓片。 每堆2個(gè)圓，擺6堆。問(wèn)：一共有多少個(gè)圓？用什么方法比較簡(jiǎn)便？（乘法） 26=12表示6個(gè)2相加是多少。 4.做練習(xí)一第一題、第二題。 四、總結(jié)。 出示：求幾個(gè)（）的和用（）計(jì)算比較簡(jiǎn)便。 3 / 3