冀教版二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第二單元《加減混合運(yùn)算》第4課時(shí) 解決問(wèn)題教案.doc

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教學(xué)資料參考范本 精編冀教版二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第二單元《加減混合運(yùn)算》第4課時(shí) 解決問(wèn)題教案 撰寫人：__________________ 時(shí) 間：__________________ 加減混合運(yùn)算 第4課時(shí) 解決問(wèn)題 【教學(xué)目標(biāo)】 1、結(jié)合具體情境，經(jīng)歷探索加減混合混合運(yùn)算應(yīng)用的過(guò)程。 2、掌握100以內(nèi)數(shù)加減混合運(yùn)算估計(jì)的計(jì)算方法。 3、在解決簡(jiǎn)單問(wèn)題的過(guò)程中，體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。 【教學(xué)難重點(diǎn)】 掌握100以內(nèi)數(shù)加減混合運(yùn)算估計(jì)的計(jì)算方法，并能應(yīng)用。 教學(xué)過(guò)程 一、導(dǎo)入出示情境圖 先說(shuō)一說(shuō)了解到了什么數(shù)學(xué)信息。 教師提問(wèn):我用50元錢買了一件物品，還剩20多元，猜一猜我買的可能是哪件物品? 師先引導(dǎo)學(xué)生審題，題中關(guān)鍵詞是什么、審題需要注意什么? 生:關(guān)鍵詞是一件，還剩20多元。 師:要想知道我買的可能是哪件物品，必須先知道什么? 學(xué)生獨(dú)立思考后小組內(nèi)交流各自的想法。然后全班交流。重點(diǎn)讓學(xué)生說(shuō)清楚是怎么想的。 可能出現(xiàn)的結(jié)果有: 生:可能買了一個(gè)書包 生:可能買了一本《童話故事》 活動(dòng)2:小組幾個(gè)同學(xué)一起，做猜一猜的游戲。再全班交流。 二、練一練 1、獨(dú)立完成練一練第一題。再請(qǐng)幾名學(xué)生說(shuō)一說(shuō)他的答案。重點(diǎn)關(guān)注語(yǔ)言的準(zhǔn)確與完整性。 先引導(dǎo)學(xué)生審題，再獨(dú)立完成，最后全班交流。重點(diǎn)讓學(xué)生說(shuō)清自己的想法。 3、生先說(shuō)一說(shuō)先算什么，再算什么。重點(diǎn)關(guān)注能簡(jiǎn)算的學(xué)生是否簡(jiǎn)算了。 4、計(jì)時(shí)口算比賽。 5、數(shù)學(xué)沖浪，生先獨(dú)立完成，再全班交流。重點(diǎn)讓學(xué)生說(shuō)清自己的想法。 板書設(shè)計(jì) 一、加強(qiáng)計(jì)算的練習(xí)，提高正確率；二、教學(xué)多與實(shí)際生活相結(jié)合。 2 / 2