北師大版三年級數(shù)學(xué)上冊第3單元《加與減》第3課時 節(jié)余多少錢教案.doc

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教學(xué)資料參考范本 新北師大版三年級數(shù)學(xué)上冊第3單元《加與減》第3課時 節(jié)余多少錢教案 撰寫人：__________________ 時 間：__________________ 第3單元 加與減 教學(xué)內(nèi)容： 教材第21、23頁。 教學(xué)目標(biāo)： 掌握兩位數(shù)乘一位數(shù)的口算方法，經(jīng)歷多種算法的過程，并能正確計算。 理解乘法的意義，能用乘法知識解決簡單的實(shí)際問題。 在具體情境中應(yīng)用乘法，感受數(shù)學(xué)在實(shí)際生活中的應(yīng)用。 教學(xué)重難點(diǎn)： 重點(diǎn)：掌握兩位數(shù)乘一位數(shù)的口算乘法。 難點(diǎn)：兩位數(shù)乘一位數(shù)（進(jìn)位）口算。 教學(xué)準(zhǔn)備： 課件。 教學(xué)過程： 一：激情引入。 　　親愛的同學(xué)們，20xx年，我國進(jìn)城務(wù)工人員總數(shù)約二億三千萬人，城市建設(shè)和發(fā)展離不開他們的辛勤勞動。今天我們來看看這一家人是如何節(jié)錢的。 二．學(xué)習(xí)新知 1、探索兩位數(shù)乘一位數(shù)不進(jìn)位的乘法口算方法 （1） 引導(dǎo)學(xué)生觀察圖，你能發(fā)現(xiàn)哪些數(shù)學(xué)信息？ （2）分析數(shù)學(xué)信息，并根據(jù)這些信息提出自己最感興趣的問題，在小組之間交流。 （3）以小組形式反饋問題，有能力的同學(xué)可以幫助解決。（引出問題“八月結(jié)余了多少錢”） （4）探究“八月結(jié)余了多少錢？”這個問題，學(xué)生用自己喜歡的方法進(jìn)行計算，之后和小組交流。 師：你會列式解答嗎? 　學(xué)生先獨(dú)立列式計算800+185-745或800-745+185，再在小組里交流自己的計算方法，然后匯報。 （5） 學(xué)生匯報，教師板書。交流中教師鼓勵算法不同的同學(xué)。 　對于帶有一般性的計算方法應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生予于關(guān)注。 2.（課件出示教材22頁試一試?yán)}）理解圖意，解決問題。 師：每臺洗衣機(jī)580元。奶奶每月節(jié)余225元，估一估，幾個月節(jié)余的錢可以買一臺洗衣機(jī)？算一算。 （1）計算，解決問題 生1：225+225=450（元） 生2：580-225=355（元） 450+225=675（元） 355-225=130（元） 675元>580元 130元<225元 答：三個月就夠了。 答：三個月節(jié)余的錢能買洗衣機(jī)。 師：說出式子中各數(shù)各步所表示的意思？ 師：兩種計算方法進(jìn)行對比，你們能找出相同點(diǎn)與不同點(diǎn)嗎？ 板書：這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)“連減”的兩種計算方法。 三、鞏固練習(xí)： 1、完成“練一練”第1題，先弄清楚圖形的含義，然后再列式算一算。 2、完成“練一練”第2題，仔細(xì)讀題，先畫圖，再列式計算。 3、獨(dú)自完成“練一練”第3題，能簡便計算的請簡便計算。 4． 課堂總結(jié) 學(xué)生對這節(jié)課的學(xué)習(xí)，對自己、同學(xué)所學(xué)到的知識進(jìn)行總結(jié)評價。 五、作業(yè)設(shè)計 課本23頁第4、5、6題。 教學(xué)過程： 通過評價，教師可以全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)歷程，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)同時改進(jìn)教師的教學(xué)，通過多元化的評價，不僅關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)水平，更關(guān)注了他們在教學(xué)活動中所表現(xiàn)出來的情感與態(tài)度，幫助學(xué)生認(rèn)識自我建立信心。百以內(nèi)加、減法的計算方法已經(jīng)為學(xué)生學(xué)習(xí)萬以內(nèi)的加、減法打下了一定的基礎(chǔ),因此,教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生自主探索三位數(shù)加、減法的計算方法。本節(jié)課,在教師的正確引導(dǎo)下,通過小組合作交流,體驗(yàn)算法多樣化。學(xué)生能靈活運(yùn)用不同的方法解決生活中的簡單問題,并對結(jié)果的合理性進(jìn)行判斷。 5 / 5