北師大版六年級數(shù)學上冊第六單元《比的認識》第2課時 生活中的比(2)教案.doc
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教學資料參考范本新北師大版六年級數(shù)學上冊第六單元比的認識第2課時 生活中的比(2)教案撰寫人:_時 間:_第2課時 生活中的比(2)教學內(nèi)容生活中的比(2)課時教學目標: 熟悉比的各部分名稱,會求比值,加深對比的意義的理解。 理解比與除法、分數(shù)的關系。 能利用比的知識解決一些簡單的生活問題。教學重點:理解比與除法、分數(shù)的關系。教學難點:理解比與除法、分數(shù)的關系。教學過程:一、談話引入在日常生活和和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中,常常需要對兩個數(shù)量進行比較比較的方法我們已經(jīng)學過兩種(比較兩個數(shù)量之間相差關系用減法;比較兩個數(shù)量之間的倍數(shù)關系用除法),今天我們繼續(xù)學習新的比較方法,比。二、講授新課(一)教學補充例1一面紅旗,長3分米,寬2分米,長是寬的幾倍?寬是長的幾分之幾?板書:32 23132表示什么?長是寬的幾倍也可以說成誰和誰在比?是幾比幾?長和寬的比是3比2表示什么?223表示什么?寬是長的幾分之幾也可以說成是誰和誰在比?是幾比幾?寬和長的比是2比3表示什么?3小結(jié)4練習有5個紅球和10個白球,求紅球是白球的幾分之幾,怎么算?也可以怎么說?求白球是紅球的幾倍,怎么算?也可以怎么說?(二)教學例2例2一輛汽車,2小時行駛100千米,每小時行駛多少千米?1求的是什么?誰除以誰?也就是誰和誰進行比較?2汽車行駛路程和時間的比是100比2表示什么?3思考:單價可以說成是誰和誰的比?4小結(jié)通過剛才的例子可以看出,(三)歸納總結(jié)教師板書:兩個數(shù)相除又叫做兩個數(shù)的比(四)練習1學校里有10棵楊樹,7棵柳樹,楊樹和柳樹棵數(shù)的比是( ),柳樹和楊樹棵樹的比是( )2小華用2分鐘口算了50道題,小華口算的題量和所用時間的比是( )3學校食堂買20千克青菜,用了10元錢;買了30千克蘿卜,用了42元錢;買蘿卜和青菜數(shù)量的比是( ),青菜和蘿卜單價的比是( )(五)比的各部分名稱和求比值的方法1兩個數(shù)相除又叫做兩個數(shù)的比,說法變了,書寫格式和名稱也就變了例如: 3比2 記作:322比3 記作:23100比2 記作:10022“”叫做比號,讀作比(比號在兩個數(shù)中間,注意與語文中的冒號區(qū)別),比號前面的數(shù)叫做比的前項,比號后面的數(shù)叫做比的后項比的前項除以后項所得的商,叫做比值3提問:比的前項和后項能隨便交換位置嗎?為什么 ?4練習:求比值教師說明:求比值不寫單位名稱(六)比、除法、分數(shù)之間的關系(演示課件“比、除法、分數(shù)的異同”)1教師提問(1)兩個數(shù)相除又叫做兩個數(shù)的比,比和除法到底有什么關系?(2)為什么要用“相當于”這個詞?能不能用“是”?(3)在除法中,除數(shù)不能是零,那比的后項呢?2比的分數(shù)形式(1)教師:比還有一種表示方法,就是分數(shù)形式例如:板書:3除以2可以寫成23 ,仍讀作“2比3”(2)思考:比和分數(shù)有什么關系?三、鞏固練習(一)填空(三)思考題四、課堂小結(jié)今天這節(jié)課你學到了哪些知識?比和除法、分數(shù)之間的聯(lián)系是什么?區(qū)別呢?補評:板書設計:課后反思:6 / 6- 配套講稿:
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