小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)教案《女媧補(bǔ)天》教學(xué)設(shè)計(jì).doc

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小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)教案《女媧補(bǔ)天》教學(xué)設(shè)計(jì) 1.認(rèn)識(shí)塌、掙等5個(gè)生字，會(huì)寫隆、塌等13個(gè)字，正確讀寫創(chuàng)造、轟隆隆等詞語(yǔ)。 2.正確、流利、有感情地朗讀課文。 3.了解文章主要內(nèi)容，體會(huì)女媧的獻(xiàn)身精神，培養(yǎng)想象力。 4.積累課文中的生動(dòng)語(yǔ)句，能有條理地講這個(gè)故事。 課前準(zhǔn)備 收集中國(guó)著名的神話傳說(shuō)。 第 一 課 時(shí) 談神話傳說(shuō)，激閱讀興趣 1.同學(xué)們喜歡神話故事嗎？你讀過(guò)哪些神話故事呢？說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)。 2.在我們悠久燦爛的文化歷史長(zhǎng)河中，神話故事是一朵美麗的浪花。它語(yǔ)言優(yōu)美，故事生動(dòng)，感情豐富，寄托人民美好的愿望和追求，比如《嫦娥奔月》《牛郎織女》等，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)優(yōu)美動(dòng)人的《女媧補(bǔ)天》這個(gè)神話故事。 初讀課文，感知大意 1.自由讀。 同學(xué)們喜歡這個(gè)故事嗎？趕快讀讀吧！ 2.同桌互讀。 讀給你的同桌聽(tīng)一聽(tīng)，比一比誰(shuí)讀得正確流利，如果對(duì)方有讀得不準(zhǔn)確的地方，請(qǐng)你幫他指出來(lái)。 3.默讀。 a.要求學(xué)生不指讀，不動(dòng)唇，不出聲，養(yǎng)成一邊默讀、一邊思考的習(xí)慣。 b.想一想，文章主要講了一件什么事，你能用幾句話說(shuō)一說(shuō)嗎？ 用心品讀，細(xì)致感悟 1.邊讀書邊思考。找出自己不懂或不明白的地方。（教師巡視指導(dǎo)） 2.選喜歡的段落多讀幾遍，并說(shuō)一說(shuō)喜歡的原因?！踅虒W(xué)設(shè)計(jì) 交流釋疑，賞析朗讀 3.小組交流： a.不懂或不明白的問(wèn)題。 b.喜歡的段落和原因。 2.全班交流，釋疑解難，感情朗讀。 a.掙扎、冶煉等詞語(yǔ)通過(guò)查字典、聯(lián)系上下文理解。 b.抓住描寫女媧著急、難過(guò)心情的語(yǔ)句，練習(xí)有感情朗讀，體會(huì)女媧的善良。 如她急忙起床，跑到外面一看，天哪，太可怕了！女媧難過(guò)極了。她立刻去找雨神，求他下一場(chǎng)雨，把天火熄滅。 c.抓住女媧補(bǔ)天歷盡千難萬(wàn)險(xiǎn)的語(yǔ)句，練習(xí)有感情朗讀，體會(huì)女媧冒著生命危險(xiǎn)，拯救人類的偉大精神。 如女媧決定冒著生命危險(xiǎn)，把天補(bǔ)上。她又找啊找啊，終于在一眼清清的泉水中找到了。 引導(dǎo)學(xué)生入情入境的練讀、評(píng)讀、再讀，在讀中體會(huì)情感、積累語(yǔ)言。 第 二 課 時(shí) 復(fù)習(xí)鞏固 有感情朗讀課文，鞏固認(rèn)讀生詞。 互相合作，練習(xí)講故事 1.自主練習(xí)講故事。 2.小組合作講故事，可以獨(dú)立完整地講給同學(xué)聽(tīng)；可以幾個(gè)人合作，各講某些情節(jié)，連成一個(gè)完整故事；也可以講自己最感興趣或最精彩的情節(jié)；還可以創(chuàng)造性地改編、續(xù)編故事。 3.自愿講故事，可獨(dú)立完成，也可合作完成。 4.組織評(píng)議。 評(píng)議要點(diǎn)：儀態(tài)是否端莊大方，故事情節(jié)是否完整生動(dòng)，語(yǔ)言表達(dá)是否流暢、有感染力。 識(shí)記生字，書寫生字 1.自主識(shí)記生字，同桌交流識(shí)記小竅門。 例如：聯(lián)系字意法，燃、熄、煉和火有關(guān)系；換偏旁法，抬字換偏旁變成冶字；睜字換偏旁變成掙字等。 2.觀察字形，指導(dǎo)書寫。 這一課有10個(gè)左右結(jié)構(gòu)的字，有9個(gè)左窄右寬的字，有1個(gè)左右均衡的字，重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生觀察左窄右寬的字如何占格，教師范寫隆、噴等字。 課外拓展 1.抄寫喜歡的語(yǔ)句。 2.把這個(gè)故事講給你的爸爸、媽媽或鄰居小伙伴聽(tīng)。 3 / 3