小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)教案《小小圖書館》.doc

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小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)教案《小小圖書館》 生：喜歡 師：你喜歡看什么書？你們?yōu)槭裁聪矚g看這本書？書籍是人類進(jìn)步的階梯，你們從小愛學(xué)習(xí)，有愛讀書的習(xí)慣，這很好！ 師：我們班有兩名小同學(xué)也是小書迷，每當(dāng)雙休日，就會(huì)去借閱圖書，你們看（播放紀(jì)實(shí)錄像片，其中本班的學(xué)生到圖書館借書的過程），今天，我們就來研究圖書館里的數(shù)學(xué)問題。 師：通過剛才的錄像片，你知道了哪些信息呢？你們還想知道哪些信息呢？把你知道的在小組內(nèi)說一說。（小組有四人，其中有組長(zhǎng)、組員、發(fā)言人，組長(zhǎng)負(fù)責(zé)組織進(jìn)行認(rèn)真討論交流，與組員共同分享） 師：同學(xué)們討論得真熱烈，現(xiàn)在把你們組交流、討論的結(jié)果匯報(bào)一下。 生可能會(huì)說： 1.我知道這是圖書，里面有很多書，很多人去借書。 2.還知道我們班的李悅、王陽去借書。 3.我知道借書之后，應(yīng)該珍惜好，按規(guī)定時(shí)間還書。 師：除了這些你還知道哪些數(shù)學(xué)信息呢？ 生：除了他們說的這些，我們還知道，原來有33本兒童畫報(bào)、25本故事書、46連環(huán)畫。 生；我還知道他們借書時(shí)填了一個(gè)統(tǒng)計(jì)表。 師：你觀察的真仔細(xì)，那么為什么要填這個(gè)表呢？（這時(shí)可能有個(gè)學(xué)生站起來說：為了雇誰把書借走了，這樣就不能丟書了。） 師：你們說的可真好！知道了這么多信息，那么你們能提出哪些數(shù)學(xué)呢？ 師：你看到這個(gè)問題，是怎么想的？ 指名說，結(jié)合學(xué)生的回答適時(shí)板書：33－7＝ 你艱解決這個(gè)問題嗎？學(xué)生獨(dú)立思考，可以借助各種學(xué)具。 四人小組交流。 分小組匯報(bào)。 師：現(xiàn)在我們來交流一下我們各自的算法。 2 / 2