小學(xué)語文三年級(jí)教學(xué)實(shí)錄《兩小兒辯日》教學(xué)實(shí)錄.doc

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小學(xué)語文三年級(jí)教學(xué)實(shí)錄《兩小兒辯日》教學(xué)實(shí)錄 師：同學(xué)們，你們知道我國古代著名的教育家有哪些嗎？ 生： 師：那么，你對(duì)其中的這位孔子有哪些了解呢？ 生： 師：孔子名丘，字仲尼，春秋末期的教育家、思想家、政治家。今山東曲阜人。他學(xué)富五車、才高八斗，后世尊稱為圣人。那么，你們?cè)傧肟鬃舆@樣的圣人什么樣的人提出的問題才能把他難住呢？ 生： 師：那到不然，我說兩個(gè)黃口小兒就可以把孔子老夫子難住，你們不信嗎？ 生： 師：好，今天我們就來學(xué)習(xí)一篇兩個(gè)黃口小兒難倒孔圣人的文章。（板書課題《兩小兒辯日》邊讀邊寫） 二、解題 師：齊讀課題 生： 師：誰來說說課題是什么意思？ 生： 師：看了課題，你想知道什么？ 生： 師：（1）呀！這么多問題呀！相信大家一定會(huì)憑借自己的聰明才智解決這些問題的。 相信大家一定會(huì)憑借自己的聰明才智解決這些問題的。 三、初步理解課文 師：請(qǐng)大家看書，檢查昨天預(yù)習(xí)的情況，誰能用自己的話說說課文的大概意思。 生： 師：下面，請(qǐng)大家以小組討論的方式解決剛才提出的問題。 生： 師：哪個(gè)小組先來說？ 生： 師：你們還有新的問題嗎？ 生： 師：剛才大家討論的問題很有價(jià)值，解答得也不錯(cuò)，但是在朗讀時(shí)，個(gè)別句子的處理有不當(dāng)之處，下面聽老師把課文范讀一遍，大家邊聽邊畫。 師：范讀。 師：下面老師領(lǐng)讀課文。 師：給大家?guī)追昼姇r(shí)間，自己在下面練讀。 生： 師：（擊掌三下）誰來試試。 生： （學(xué)生主動(dòng)要求用古人讀書的方式讀課文） 四、精講 師：為了讓大家更加深入的了解課文的內(nèi)容，請(qǐng)你們用自愿穿組的形式來進(jìn)一步學(xué)習(xí)。 生：（活動(dòng)：下地、竄座） 生：（匯報(bào)課本?。?）《古裝版兩小兒辯日》（2）《新編兩小兒辯日》） 五、深化主題 師：同學(xué)們這篇課文，是我們第一次接觸古文，課文雖然僅有一百多字，卻能帶給我們多方面的啟示，那么，你的感覺是什么呢？ 生： 師：今天來了這么多聽課的領(lǐng)導(dǎo)和老師，你們想不想聽聽他們的感受呢？ 生： 師：誰愿意以記者的身份來采訪我們?cè)谧念I(lǐng)導(dǎo)和老師？ 生： 師：誰還愿意試試？ 生： 六、放飛總結(jié) 師：感謝各位領(lǐng)導(dǎo)，老師給予我們的肯定。也再次感謝各位領(lǐng)導(dǎo)老師提出的寶貴意見，通過你們所談的，使我也深深地認(rèn)識(shí)到只有科學(xué)才能使人進(jìn)步，只有專研才能使人提高，知識(shí)的海洋是無邊無際的，生活中，只要你留心，處處皆學(xué)問。 師：這節(jié)課就上到這里，下課！ 3 / 3