西師版二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第六單元 《表內(nèi)除法》第2課時(shí) 練習(xí)課教案.doc

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教學(xué)資料參考范本 精編西師版二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第六單元 《表內(nèi)除法》第2課時(shí) 練習(xí)課教案 撰寫(xiě)人：__________________ 時(shí) 間：__________________ 第2課時(shí) 練習(xí)課 【教學(xué)內(nèi)容】 教材第68頁(yè)的內(nèi)容。 【教學(xué)目標(biāo)】 1.進(jìn)一步明確平均分的含義。 2.學(xué)會(huì)區(qū)分并解答“把一些物體平均分成幾份，求一份是多少”及“把一些物體按照每幾個(gè)分成一份，求可以分成多少份”的問(wèn)題。 【重點(diǎn)難點(diǎn)】 重、難點(diǎn)：加深對(duì)平均分的理解。 教學(xué)過(guò)程 一、談話導(dǎo)入 同學(xué)們，今天這節(jié)課我們要進(jìn)行有關(guān)“分一分”的綜合練習(xí)。（板書(shū)課題。） 二、解決問(wèn)題 1.完成教材第68頁(yè)的第1題。 （投影出示本題）讓學(xué)生仔細(xì)觀察情境圖，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)：有3只松鼠和15顆松子。 提問(wèn)：每只松鼠平均分得多少顆松果？ 先讓學(xué)生獨(dú)立思考，然后利用小棒擺一擺，最后集體反饋。教師指名學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己是怎樣分的。 學(xué)生分的方法有多種，只要是平均分，教師要予以肯定。  2.完成教材第68頁(yè)的第2題。 （1）投影出示本題左圖，讓學(xué)生理解圖意。 （2）提問(wèn)：這些鉛筆共有幾支？如果要把這些鉛筆平均分給5個(gè)小朋友，每人分幾支？ 指名學(xué)生回答，組織全班交流，然后讓學(xué)生把正確的答案填在教材上。 （3）集體訂正時(shí)，指名學(xué)生口答，并說(shuō)說(shuō)自己的想法。  3.完成教材第68頁(yè)的第3題。 讓學(xué)生獨(dú)立思考，填寫(xiě)后同桌進(jìn)行交流。全班交流時(shí)，指名學(xué)生口述圈一圈的方法。  4.完成教材第68頁(yè)的第4題。 指導(dǎo)學(xué)生讀題，說(shuō)說(shuō)題意。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)不同的方法，再小組討論，并進(jìn)行反饋。 教師歸納：分的份數(shù)越多，每份就分得越少；分的份數(shù)越少，每份就分得越多。  5.完成教材第68頁(yè)的第5題。 教師出示題圖。讓學(xué)生仔細(xì)觀察，通過(guò)交流明確：共有21個(gè)圓圈，每5個(gè)圓圈組成一個(gè)五環(huán)圖，可以組成幾個(gè)五環(huán)圖？還剩幾個(gè)圓圈？ 提問(wèn)：你打算怎樣圈？ 指名學(xué)生口答后，讓學(xué)生獨(dú)立解決問(wèn)題，全班交流。  三、課堂小結(jié) 這節(jié)課你有什么收獲？ 小結(jié)：通過(guò)這節(jié)課的練習(xí)我們進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了平均分的意義。 五、作業(yè)設(shè)計(jì) 板書(shū)筆記 練習(xí)課 15顆松果平均分給3只松鼠，每只松鼠平均分得（5）顆松果。 把15支鉛筆平均分給5個(gè)小朋友，每人分得（3）支。   5 / 5