西師大版二年級(jí)數(shù)學(xué)教案《毫米的認(rèn)識(shí)》.doc
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西師大版二年級(jí)數(shù)學(xué)教案毫米的認(rèn)識(shí)教學(xué)內(nèi)容教科書第90頁(yè)例4及第91頁(yè)課堂活動(dòng)。教學(xué)目標(biāo)1?讓學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位毫米,初步建立1毫米的概念,感知1毫米有多長(zhǎng),知道1厘米=10毫米。2?讓學(xué)生通過整理,對(duì)相鄰兩個(gè)長(zhǎng)度單位之間的進(jìn)率有系統(tǒng)、完整的認(rèn)識(shí)。3?結(jié)合實(shí)踐活動(dòng),滲透長(zhǎng)度單位源于實(shí)踐又應(yīng)用于實(shí)踐的觀點(diǎn),同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力及空間概念。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體、硬幣、學(xué)生直尺、身份證、彩條等。教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情景,導(dǎo)入新課媒體展示:美麗的七色彩虹。教師:多美的七色彩虹呀!在各小組的桌上有和彩虹一樣漂亮的七彩紙條,請(qǐng)各小組分工合作量出它的長(zhǎng)度有多少厘米,并作記錄。學(xué)生匯報(bào)后,發(fā)現(xiàn)紫色彩條的長(zhǎng)度有爭(zhēng)議。教師:用厘米作為長(zhǎng)度單位測(cè)量,有時(shí)得不到準(zhǔn)確的結(jié)果,需要一個(gè)比厘米還小的單位-毫米。(板書:毫米)二、探索新知識(shí)1?觀察直尺,看1厘米中間有些什么(1)看一看,直尺上1厘米中間有些什么?(2)找一找,直尺上有哪些長(zhǎng)度單位,你是怎樣發(fā)現(xiàn)的?教師小結(jié):直尺上除了厘米刻度外,還有更小的小格,1厘米間的每一小格的長(zhǎng)度就是1毫米。教師媒體展示-毫米。強(qiáng)調(diào):毫米是比厘米小的長(zhǎng)度單位。(3)指一指:用筆頭指一指1毫米,看一看1毫米有多長(zhǎng)。(要求學(xué)生多指幾處)(4)數(shù)一數(shù):1厘米中間有多少個(gè)1毫米。(學(xué)生匯報(bào)時(shí),要求學(xué)生說出數(shù)的是從幾厘米到幾厘米,中間有多少小格)根據(jù)學(xué)生匯報(bào),引導(dǎo)分析、概括出1厘米=10毫米。練習(xí):2厘米=()毫米8厘米=()毫米()厘米=50毫米60毫米=()厘米(5)介紹字母表示毫米。提問:千米用什么字母表示?米呢?厘米呢?猜一猜,毫米用什么字母表示?教師指出:國(guó)際上規(guī)定用mm表示毫米,1毫米可以寫成1 mm,那么1厘米=10毫米可以寫成1 cm=10 mm。(板書寫出)嘗試:你能用字母表示2毫米、3毫米、7毫米、10毫米、43毫米嗎?學(xué)生獨(dú)立嘗試,全班展示。2?實(shí)踐活動(dòng),感受1毫米的長(zhǎng)度(1)猜一猜,桌上什么物體的厚度大約是1毫米?(2)量一量,身份證的厚度究竟是不是1毫米?(3)用手勢(shì)表示1毫米的長(zhǎng)度。教師示范:用拇指和食指拿身份證,然后抽出身份證,指出兩指間的縫隙就是1毫米。要求學(xué)生反復(fù)練習(xí),體驗(yàn)1毫米的長(zhǎng)度。(4)說一說:桌上還有什么東西的厚度是1毫米?(5)想一想:生活中你見過哪些物體的厚度是1毫米?3?實(shí)際操作,用毫米作單位測(cè)量(1)認(rèn)一認(rèn),媒體出示練習(xí)十三中第2題的兩幅圖,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)一認(rèn)是多少毫米。(2)嘗試量一量。媒體顯示兩種量曲別針的測(cè)量方法,哪種正確?并要求學(xué)生說明理由。嘗試量紫色彩帶的實(shí)際長(zhǎng)度和量數(shù)學(xué)課本的厚度。開放測(cè)量,找合作伙伴一起,對(duì)周圍物體作隨意測(cè)量,看是多少毫米。4?探究相鄰長(zhǎng)度單位之間的進(jìn)率議一議:我們學(xué)過的長(zhǎng)度單位有哪些?相鄰兩個(gè)單位之間的進(jìn)率是多少?學(xué)生小組討論交流,然后全組匯報(bào),教師引導(dǎo)學(xué)生整理。通過整理,引導(dǎo)學(xué)生探究:除km和m間的進(jìn)率是1000以外,其他相鄰兩個(gè)長(zhǎng)度單位的進(jìn)率是10。二、用新知,解決問題1?做教科書第91頁(yè)課堂活動(dòng)第1題讓學(xué)生獨(dú)立思考,再全班交流,然后選擇合適的單位填入括號(hào)中。2?學(xué)生獨(dú)立完成課堂活動(dòng)第2題教師提醒學(xué)生用mm為長(zhǎng)度單位,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)其測(cè)量誤差。3?指導(dǎo)學(xué)生做課堂活動(dòng)第3題先估計(jì)100張紙的厚度,再實(shí)際量一量,并做好記錄。4?鉛筆的長(zhǎng)可能是幾厘米?三、課堂總結(jié)這節(jié)課,我們學(xué)習(xí)了什么?你應(yīng)用了哪些方法探究毫米的有關(guān)問題?4 / 4- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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