幼兒園教案:幼小銜接區(qū)角活動設計四則.doc
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幼兒園教案:幼小銜接區(qū)角活動設計四則幼小銜接是幼兒園大班的一項重要工作。我們除了組織一些專門的幼小銜接活動之外,還將一些要求滲透在幼兒園一日生活、游戲及區(qū)角活動中。本文介紹的就是我們針對幼小銜接目標而設計的四則區(qū)角活動。閱讀棋目標:1在玩棋游戲中了解正確的閱讀方法和良好的閱讀習慣。2遷移經驗,嘗試設計、制作閱讀棋。3樂意與同伴合作游戲,體驗其中的樂趣。環(huán)境和材料:1教師自制的閱讀棋兩副,棋譜由數字1100和圖片組成(圖片有兩種,一種是有關正確與錯誤的閱讀方法的圖片,一種是教師日常捕捉到的幼兒各種閱讀行為的照片)。圖片下方有表示相關行為和進退方向的文字說明,如看書認真仔細前進1格,與同伴爭搶圖書后退3格等。2骰子和方形小串珠(紅、黃、藍、綠)。3多種多樣的游戲棋譜。玩法和規(guī)則:1可2-4人一起玩。每人選一種不同顏色的小串珠,自主決定擲骰子的順序。游戲開始,一個幼兒擲骰子,投出的數字是幾就往前走幾步。如果第X格正好是關于閱讀行為的圖片,幼兒則根據圖片內容及進退方向走棋,如看書認真仔細前進1格,與同伴爭搶圖書退3格等。游戲者按序進行,先到終點者為勝。2在學會下教師制作的閱讀棋及熟知棋譜中所示的閱讀方法的基礎上,嘗試繪制關于其他閱讀方法或行為的圖片,自制棋譜。第一步:臨摹教師繪制的棋譜圖案;第二步:參考其他游戲圖案,小組分工、設計制作各種閱讀行為棋。好習慣棋目標:1嘗試正確擺放起點和終點的卡片,按順序排列數字,并隨意擺放行為習慣圖,擺出棋譜。2在玩游戲的過程中形成對良好行為習慣的認知,體驗合作游戲的快樂。環(huán)境和材料:較大一塊場地,8開大小的硬紙板36張,分別寫上136的數字,文字(起點、終點)卡片,正確與不正確的行為習慣圖9張,幼兒自制積木大骰子一個。玩法和規(guī)則:1幼兒26人,互相協(xié)商在場地上將教師提供的材料擺放成棋譜:先按數字順序排列數字卡,然后將9張行為習慣圖片隨意擺放在數字卡片上,再將起點、終點卡片擺放在相應的位置。2幼兒分成兩隊,以“石頭、剪刀、布”決出先后順序,由每隊的第一個幼兒先擲骰子,擲出數字幾,就用雙腳并攏跳幾格,如擲出數字4,就往前跳4格。當第4格正好是行為習慣圖片時。先判斷是好習慣還是不良習慣,如果是好習慣的就再往前跳4格,如果是不良習慣的就往后退4格,然后換另一隊的第一個幼兒開始。按此順序進行,先到終點者為勝。3拓展活動。排列136的數字卡片要用去幼兒較多時間,有些孩子會因為缺乏耐心而不能堅持,因此可把136的數字分成3段,再增加兩套起點、終點的文字卡片和兩個大骰子。如此,可將一副棋變成三副棋,三組幼兒同日寸玩耍。游戲進行一段時間后,可讓幼兒根據對良好習慣的認識畫出若干圖片,自制棋譜。上學路上目標:1養(yǎng)成傾聽的意識,練習傾聽能力。2探索一些基本的測量方法。3熟悉幼兒園周邊的環(huán)境,具有一定的方位感。環(huán)境和材料:1底板圖若干幅(每張底板圖大小和A3紙相同),上面貼有家、幼兒園以及幼兒園附近的標志性建筑物(如大型超市、便利店、公園、肯德基、車站)的圖片。2錄音帶兩段(錄有從家出發(fā)到幼兒園沿途經過的路線的內容),記號筆,記錄紙。3測量工具:小棒,扭扭棒,繩子,教師自制的直尺(直尺上有120的刻度線)等。玩法和規(guī)則:第一種玩法1根據錄音在底板圖上畫出上學的路線。如聽錄音用記號筆連接家肯德基民星公園28路終點站幼兒園。2用不同工具對上學路線進行測量。如使用了6次小棒就記錄數字6。還可以用其他材料進行測量,記錄方法同上。然后比較哪種測量工具更方便,為什么。第二種玩法1聽第一段錄音在底板圖上畫上學路線并測量。如用記號筆連接以下錄音中提到的地點“從家中開始向左至肯德基,再向前至民星公園,再向右至28路終點站。再向前到幼兒園”。再用教師自制的直尺進行測量,并記錄結果。2聽第二段錄音,在底板圖上畫出不同的上學路線并測量。測量工具、記錄方法同上。3比較測量結果,說說哪條線路到幼兒園用的時間最少,為什么。拓展活動:在第二種玩法的基礎上增加路線的數量,提高比較的難度。三分鐘做的事目標:1嘗試在規(guī)定的三分鐘內完成任務,養(yǎng)成做事專注、投入的習慣。2提高競爭意識及自我約束能力。環(huán)境和材料:1沙漏。2筆,記錄表,白紙,玻璃彈珠,筷子,計算式題紙,印有動物圖案的涂色紙。3根據記錄表在墻上展示“班級之最”,如“夾珠子最多的”“繪畫最多的”“計算最多的”“涂色最多的”等。玩法和規(guī)則:幼兒先選擇一個沙漏,然后選擇一種感興趣的內容(夾彈珠、涂色、繪畫、做計算題),轉動沙漏計時,幼兒開始操作。當沙漏完時,幼兒必須停下手中的活動,在記錄紙的相應格子內記錄自己完成任務的情況。記錄方式由幼兒自己決定,可以用數字,也可以用符號、圖案。拓展活動:1根據幼兒的興趣不斷調整游戲材料或內容,如:三分鐘卷幾支鉛筆,三分鐘整理幾本圖書等。2展示墻中的內容由關注速度過渡到關注質量,如“計算最正確的”“涂色最均勻的”“繪畫最逼真的”,等等。5 / 5- 配套講稿:
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- 幼兒園教案 幼小 銜接 活動 設計 四則
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