九年級(jí)歷史上冊(cè) 第六單元 資本主義制度的初步確立 第18課 美國(guó)的獨(dú)立教案 新人教版.doc

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第六單元 資本主義制度的初步確立 第18課　美國(guó)的獨(dú)立 1　教學(xué)分析 【教學(xué)目標(biāo)】 知識(shí)與能力 了解英屬北美的社會(huì)經(jīng)濟(jì)狀況，認(rèn)識(shí)美國(guó)建立的歷史背景、原因和歷史必然性；了解美國(guó)建立中的重大事件，認(rèn)識(shí)其建立過程，理解其資產(chǎn)階級(jí)革命的性質(zhì) 過程與方法 通過本課學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的識(shí)圖能力、觀察和分析有關(guān)圖片及史料的能力；通過分析美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)雙方的力量對(duì)比，培養(yǎng)學(xué)生綜合分析歷史問題的能力；通過對(duì)重大歷史事件和歷史人物的評(píng)價(jià)，提高學(xué)生全面客觀評(píng)價(jià)歷史問題的能力 情感態(tài)度 與價(jià)值觀 獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)是北美人民反對(duì)英國(guó)殖民統(tǒng)治、爭(zhēng)取民族解放的正義戰(zhàn)爭(zhēng)，正義之戰(zhàn)必勝；北美人民經(jīng)過艱苦斗爭(zhēng)，以弱勝?gòu)?qiáng)，終于贏得勝利，人民是歷史的創(chuàng)造者 【重點(diǎn)難點(diǎn)】 教學(xué)重點(diǎn)：獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)的起因；過程 教學(xué)難點(diǎn)：戰(zhàn)爭(zhēng)的雙重性質(zhì) 2　教學(xué)過程 一、導(dǎo)入新課 提問：這是哪國(guó)國(guó)旗？有誰知道國(guó)旗上紅白寬條和星星代表什么含義嗎？ 當(dāng)今美國(guó)是世界上的一個(gè)超級(jí)大國(guó)，在國(guó)際事務(wù)中占有十分重要的地位?？墒牵?00多年前，它卻是英國(guó)的殖民地。那么，美國(guó)是怎樣建立起來的呢？今天，讓我們一起來學(xué)習(xí)第18課：美國(guó)的獨(dú)立。 二、新課講授 目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)的序幕 1.教師講述：美洲的最早居民是印第安人，他們創(chuàng)造了燦爛的文化。新航路發(fā)現(xiàn)后，歐洲殖民者開始到美洲開拓殖民地。從1607年到1733年，英國(guó)在北美大西洋沿岸地區(qū)，先后建立了13個(gè)殖民地。這個(gè)時(shí)候，在英屬13塊殖民地上生活著什么人呢？（歐洲移民，英國(guó)人、法國(guó)人、黑人、印第安人等）這些人為什么能聯(lián)合起來對(duì)付英國(guó)，發(fā)動(dòng)了這次美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)呢？ 2.美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)的原因： （1）美利堅(jiān)民族的形成：民族覺醒、爭(zhēng)取民族獨(dú)立。經(jīng)過一百多年的發(fā)展，英語成為通用語言，18世紀(jì)中期美利堅(jiān)民族形成。 （2）英屬北美13個(gè)殖民地：資本主義經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速。 （3）英國(guó)對(duì)北美實(shí)行殖民統(tǒng)治：壓制北美經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。 政治上——高壓政策激起北美人民的強(qiáng)烈不滿，反抗情緒日益高漲。 經(jīng)濟(jì)上——英國(guó)欲將北美殖民地作為它永久的原料產(chǎn)地和商品銷售市場(chǎng)。 總之：英國(guó)殖民統(tǒng)治嚴(yán)重阻礙了北美資本主義的發(fā)展，損害了資產(chǎn)階級(jí)和種植園主的利益，更加激起人民的不滿、反抗和斗爭(zhēng)，從而導(dǎo)致美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)的爆發(fā)。 目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：華盛頓與獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng) 1.導(dǎo)火線：波士頓傾茶事件（1773年12月） 1774年9月5日第一屆大陸會(huì)議在費(fèi)城召開，代表共有55名，多為富商、銀行家、種植園主。 2.爆發(fā)：1775年來克星頓槍聲（4月18日） 3.建軍：1775年第二屆大陸會(huì)議在費(fèi)城召開，組建軍隊(duì)，喬治華盛頓被任命為大陸軍總司令。 4.建國(guó)：1776年7月4日，大陸會(huì)議發(fā)表《獨(dú)立宣言》，它標(biāo)志著美國(guó)的誕生?！丢?dú)立宣言》由杰斐遜起草，富蘭克林等人潤(rùn)色。（7月4日為美國(guó)國(guó)慶節(jié)） 5.學(xué)生活動(dòng)：指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材《獨(dú)立宣言》節(jié)選部分。指出《獨(dú)立宣言》的局限性：廣大黑人和印第安人不在解放之中。 6.轉(zhuǎn)折：1777年薩拉托加大捷。此戰(zhàn)役美國(guó)俘虜6名英國(guó)將軍，300名軍官和5000名士兵，美國(guó)從此扭轉(zhuǎn)了不利局面。 7.合約：1783年英國(guó)終于承認(rèn)美國(guó)獨(dú)立。 “英王陛下承認(rèn)合眾國(guó)為自由、自主和獨(dú)立的國(guó)家?！? ——英、美在巴黎簽署《英美合約》1783.9.3 8.表格展示：英、美對(duì)比 思考與討論：弱小美國(guó)為什么能打敗強(qiáng)大的英國(guó)？ 提示：正義性；美國(guó)人民的必勝信念和長(zhǎng)期斗爭(zhēng)，領(lǐng)袖人物華盛頓發(fā)揮重要作用；法國(guó)、荷蘭等國(guó)的國(guó)際援助。 9.教師過渡：美國(guó)通過獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)獲得了獨(dú)立后，接下來要解決的問題就是如何組建政府。 目標(biāo)導(dǎo)學(xué)三：1787年美國(guó)憲法 1. 教師講述：1787年5月，華盛頓在費(fèi)城主持召開制憲會(huì)議，制定了1787年憲法。1787年憲法確定美國(guó)是一個(gè)聯(lián)邦制國(guó)家，規(guī)定總統(tǒng)既是國(guó)家元首，又是政府首腦，實(shí)行三權(quán)分立原則。 2.美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)的意義： （1）美國(guó)通過獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)推翻了英國(guó)的殖民統(tǒng)治，使美國(guó)獲得了獨(dú)立； （2）為美國(guó)的資本主義的發(fā)展掃除了障礙，促進(jìn)了資本主義的發(fā)展，確立了比較民主的資產(chǎn)階級(jí)政治體制； （3）為拉丁美洲各國(guó)人民的民族獨(dú)立運(yùn)動(dòng)樹立了榜樣，推動(dòng)了18世紀(jì)的歐洲革命； （4）《獨(dú)立宣言》、1787年美國(guó)憲法及其所確立的新型政治體制，是人類文明的可貴遺產(chǎn)。 明確：美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)具有雙重性質(zhì)，它既是資產(chǎn)階級(jí)革命，又是民族解放戰(zhàn)爭(zhēng)。 3.活動(dòng)探究： 三、課堂總結(jié) 當(dāng)我們看到當(dāng)今世界美國(guó)舉世無雙的強(qiáng)大經(jīng)濟(jì)軍事實(shí)力時(shí)，很難想象到獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)初期的美國(guó)，真可謂小國(guó)寡民，勢(shì)單力薄。歷史發(fā)展的辯證法就是這樣，一個(gè)國(guó)家的實(shí)力往往都是由小到大、由弱而強(qiáng)發(fā)展的，從來沒有天生的大國(guó)、強(qiáng)國(guó)。北美獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利是北美殖民地人民勇于斗爭(zhēng)、善于斗爭(zhēng)、堅(jiān)持斗爭(zhēng)、百折不撓的結(jié)果。 3　板書設(shè)計(jì) 1.美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的原因 2.戰(zhàn)爭(zhēng)過程 3.《獨(dú)立宣言》和1787年美國(guó)憲法 4.美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)的意義 4　教學(xué)反思 本課的材料選取及問題設(shè)計(jì)既結(jié)合社會(huì)熱點(diǎn)，又聯(lián)系學(xué)生身邊的生活，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)運(yùn)用理論知識(shí)分析、解決實(shí)際問題。強(qiáng)調(diào)“在活動(dòng)中體驗(yàn)，在體驗(yàn)中感悟，在感悟中成長(zhǎng)”。 ?