2019屆高考語文二輪復(fù)習(xí) 組合三（2）實(shí)用類文本閱讀+文言文閱讀訓(xùn)練（含解析）.docx

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實(shí)用類文本閱讀+文言文閱讀 一、實(shí)用類文本閱讀 閱讀下面的文字,完成1—3題。(12分) 材料一: 分享經(jīng)濟(jì)又稱共享經(jīng)濟(jì),是指利用互聯(lián)網(wǎng)等現(xiàn)代信息技術(shù),以使用權(quán)分享為主要特征,整合海量、分散化資源,滿足多樣化需求的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)總和。2016年中國分享經(jīng)濟(jì)繼續(xù)保持快速發(fā)展,較上年增長103%,對培育經(jīng)濟(jì)發(fā)展新動(dòng)能、引領(lǐng)創(chuàng)新、帶動(dòng)就業(yè)等產(chǎn)生了舉足輕重的作用。預(yù)計(jì)未來幾年,分享經(jīng)濟(jì)仍將保持年均40%左右的高速增長,到2020年分享經(jīng)濟(jì)交易規(guī)模占GDP比重將達(dá)到10%,分享經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域提供服務(wù)人數(shù)有望超過1億,越來越多的企業(yè)、個(gè)人將成為分享經(jīng)濟(jì)的參與者和受益者。 2016年中國分享經(jīng)濟(jì)重點(diǎn)領(lǐng)域市場規(guī)模及帶動(dòng)的就業(yè)機(jī)會 交易額(億元) 分享企業(yè)帶動(dòng)的就業(yè)機(jī)會(人) 2015年 2016年 增長率 提供服務(wù)人數(shù) 其中:平臺員工數(shù) 生產(chǎn)能力 2000 3380 69% 500萬 151萬 房屋住宿 105 243 131% 200萬 2萬 交通出行 1000 2038 104% 1855萬 12萬 生活服務(wù) 3603 7233 101% 2000萬 341萬 知識技能 200 610 205% 2500萬 2萬 醫(yī)療分享 70 155 121% 256萬 5萬 　　分享經(jīng)濟(jì)將重新定義工作和就業(yè):從全職全時(shí)工作走向兼職分時(shí)工作,從辦公室與工廠走向更個(gè)性化的居家與旅途;“公司+員工”將在越來越多的領(lǐng)域被“平臺+個(gè)人”所替代,參與者可以比較自由地進(jìn)入或退出社會生產(chǎn)過程,減輕了個(gè)人對組織的依賴程度。 (摘編自國家信息中心分享經(jīng)濟(jì)研究中心 《中國分享經(jīng)濟(jì)發(fā)展報(bào)告2017》) 材料二: 共享經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展已經(jīng)影響到實(shí)體經(jīng)濟(jì)的勞動(dòng)關(guān)系。一方面,勞動(dòng)力的新流向會進(jìn)一步加劇實(shí)體經(jīng)濟(jì)“招工難”現(xiàn)象,加大勞動(dòng)關(guān)系運(yùn)行風(fēng)險(xiǎn)。另一方面,勞動(dòng)者就業(yè)從實(shí)體經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)向共享經(jīng)濟(jì),也意味著從國家構(gòu)建的勞動(dòng)保護(hù)網(wǎng)絡(luò)中脫離,不再享受勞動(dòng)法律規(guī)定的各種保護(hù)勞動(dòng)者的權(quán)利,從勞動(dòng)關(guān)系轉(zhuǎn)變?yōu)閯趧?wù)關(guān)系或商務(wù)關(guān)系,以“自雇”的個(gè)體經(jīng)濟(jì)方式出現(xiàn),這不僅是勞動(dòng)者權(quán)益的一種損失,也使得勞動(dòng)者面臨更大的市場經(jīng)濟(jì)風(fēng)險(xiǎn)。因此,政府相關(guān)部門應(yīng)當(dāng)對共享經(jīng)濟(jì)帶來的這些風(fēng)險(xiǎn)有警惕之心和防范手段。 (摘編自聞效儀《正確認(rèn)識和把握共享經(jīng)濟(jì)對勞動(dòng)關(guān)系的影響》) 　　材料三: 共享經(jīng)濟(jì)給我國就業(yè)形勢帶來了新變革和新問題。一方面,傳統(tǒng)制造業(yè)正在煥發(fā)“第二春”。目前國內(nèi)為各類共享單車生產(chǎn)智能鎖的制造廠商雇傭的勞動(dòng)者大概有1萬人,而老牌自行車制造企業(yè)如今有80%以上的員工在為生產(chǎn)共享單車服務(wù)。另一方面,共享經(jīng)濟(jì)改變了原有的個(gè)人與單位之間單一、排他的雇傭關(guān)系,帶來了自雇型、多雇主的新就業(yè)模式,就業(yè)環(huán)境更加開放,收入來源更加多樣化,這種就業(yè)方式的變化帶來的是生產(chǎn)力的流動(dòng)。未來可能帶來一部分結(jié)構(gòu)性失業(yè),但也會帶來結(jié)構(gòu)性就業(yè)。 (摘編自孫飛等《完善就業(yè)保障成共享經(jīng)濟(jì)發(fā)展新課題》) 材料四: 隨著共享經(jīng)濟(jì)等新經(jīng)濟(jì)形態(tài)介入市場,傳統(tǒng)業(yè)態(tài)受到嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。歐盟國家尤其是法國、德國等非常注重維護(hù)各方利益,常常利用現(xiàn)有法律進(jìn)行干預(yù)。法國自2018年開始實(shí)行載人車輛新法規(guī):除了傳統(tǒng)出租車外,只有經(jīng)過統(tǒng)一培訓(xùn)、通過考試獲得載人資質(zhì)者,才有權(quán)利用網(wǎng)上叫車平臺或應(yīng)旅行社等機(jī)構(gòu)的要求提供載客服務(wù)。輿論認(rèn)為,法國這一法規(guī)是社會面臨新經(jīng)濟(jì)形態(tài)的一種選擇,也是聽取各方利益訴求后推出的一項(xiàng)平衡措施。維護(hù)各方利益的平衡是各國都追求的目標(biāo),不僅僅是發(fā)達(dá)國家,中國也一樣。 (摘編自張洽棠《共享經(jīng)濟(jì)“三偽”之辨:什么才是真共享?》) 1.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解,不正確的一項(xiàng)是(3分)(　　) A.使用權(quán)分享、基于現(xiàn)代信息技術(shù)條件下的資源與需求匹配,是判斷分享經(jīng)濟(jì)的基本要素。 B.2016年中國分享經(jīng)濟(jì)六大領(lǐng)域中,知識技能領(lǐng)域市場規(guī)模雖然較小,但增長迅速,帶動(dòng)就業(yè)能力很強(qiáng)。 C.勞動(dòng)者參與共享經(jīng)濟(jì)活動(dòng)后,就成為“自雇”個(gè)體,脫離國家勞動(dòng)保護(hù)網(wǎng)絡(luò),面臨較大的市場經(jīng)濟(jì)風(fēng)險(xiǎn)。 D.法國利用法律法規(guī)干預(yù)共享經(jīng)濟(jì)活動(dòng),在交通出行領(lǐng)域,對提供載客服務(wù)者的專業(yè)資質(zhì)進(jìn)行了嚴(yán)格限制。 2.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析,不正確的一項(xiàng)是(3分)(　　) A.2016年,中國分享經(jīng)濟(jì)呈現(xiàn)高速增長的態(tài)勢,未來幾年增速可能放緩,但仍然具有巨大的市場潛力。 B.分享經(jīng)濟(jì)將重新定義工作和就業(yè),不僅能拓寬勞動(dòng)者的收入來源,而且會帶來社會生產(chǎn)力的重新分配。 C.共享經(jīng)濟(jì)讓社會就業(yè)結(jié)構(gòu)發(fā)生變化,也帶來風(fēng)險(xiǎn),政府需要提高警惕,采取防范手段,平衡各方利益。 D.共享經(jīng)濟(jì)沖擊下,實(shí)體經(jīng)濟(jì)企業(yè)面臨招工難、與勞動(dòng)者關(guān)系發(fā)生改變等問題,但也有新的發(fā)展機(jī)遇。 3.我國共享經(jīng)濟(jì)下的新型就業(yè)有哪些特點(diǎn)?勞動(dòng)者如何適應(yīng)共享經(jīng)濟(jì)帶來的新變化?(6分) 答: 二、文言文閱讀 (2018山西太原二模)閱讀下面的文言文,完成4—7題。(19分) 宇文貴字永貴,其先昌黎大棘人也。貴少從師受學(xué),嘗輟書嘆曰:“男兒當(dāng)提劍汗馬以取公侯,何能如先生為博士也!”正光末,賊兵圍夏州,刺史源子雍嬰城固守,以貴為統(tǒng)軍,前后數(shù)十戰(zhàn),軍中咸服其勇。后送子雍還,賊兵又處處屯聚,出兵邀截,貴每奮擊,輒破之。又從子雍討葛榮,軍敗奔鄴,為榮所圍。賊屢來攻,貴每縋而出戰(zhàn),賊莫敢當(dāng)其鋒。然兇徒實(shí)繁,圍久不解。貴乃于地道潛出,北見爾朱榮,陳賊兵勢,榮深納之。因從榮擒葛榮于滏口。大統(tǒng)初,與獨(dú)孤信入洛陽。東魏潁州刺史賀若統(tǒng)據(jù)潁川來降,東魏遣其將堯雄、趙育率眾二萬攻潁。貴自洛陽率步騎二千救之,軍次陽翟。諸將咸以彼眾我寡,不可爭鋒。貴曰:“兵機(jī)倚伏,固不可以常理論。堯雄等必以為潁川孤危,勢非其敵,又謂吾寡弱獨(dú)進(jìn),若悉力以攻潁,必指掌可破。若潁川一陷吾輩坐此何為進(jìn)據(jù)潁川有城可守雄見吾入城出其不意進(jìn)則狐疑退則不可然后與諸軍盡力擊之何往不克愿勿疑也。”遂入潁川。雄等稍前,貴率千人背城為陳,與雄合戰(zhàn),貴馬中流矢,乃短兵步斗。士眾用命,雄大敗輕走,趙育于是降。魏廢帝三年,詔貴代尉遲迥鎮(zhèn)蜀。時(shí)隆州人李光賜反于鹽亭,與其黨攻圍隆州。州人李祏亦聚眾反,張遁舉兵應(yīng)之。貴乃命叱奴興救隆州,又令成亞擊祏及遁。勢蹙遂降,執(zhí)送京師。除益州刺史,就加小司徒。先是蜀人多劫盜,貴乃召任俠杰健者,令其督捕,由是頗息。武成初,與賀蘭祥討土谷渾。軍還,進(jìn)爵,邑萬戶。貴好音樂,耽弈棋,留連不倦,然好施愛士,時(shí)人頗以此稱之。天和二年薨,贈太傅,謚曰穆。 (節(jié)選自《周書列傳第十一》) 4.下列對文中畫波浪線部分的斷句,正確的一項(xiàng)是(3分)(　　) A.若潁川一陷/吾輩坐此何為進(jìn)/據(jù)潁川有城可守/雄見吾入城/出其不意/進(jìn)則狐疑/退則不可/然后與諸軍盡力/擊之何往不克/ B.若潁川一陷/吾輩坐此何為/進(jìn)據(jù)潁川/有城可守/雄見吾入城/出其不意/進(jìn)則狐疑/退則不可/然后與諸軍盡力擊之/何往不克/ C.若潁川一陷/吾輩坐此何為進(jìn)/據(jù)潁川有城可守/雄見吾入城/出其不意/進(jìn)則狐疑/退則不可然/后與諸軍盡力擊之/何往不克/ D.若潁川一陷/吾輩坐此何為/進(jìn)據(jù)潁川/有城可守/雄見吾入城/出其不意進(jìn)/則狐疑退/則不可/然后與諸軍盡力/擊之何往不克/ 5.下列對文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說,不正確的一項(xiàng)是(3分)(　　) A.博士,古代學(xué)官名稱,這里相對于“提劍汗馬”的武士行為,指博學(xué)的文人。 B.刺史,本指皇帝派往地方的監(jiān)察官員,后逐漸發(fā)展為一州的軍事行政長官。 C.魏廢帝三年,采用以帝王即位年次紀(jì)年的一種方法,如魯隱公元年也屬這類方法。 D.謚,是對死去的帝妃、諸侯、大臣以及其他地位很高的人加以褒揚(yáng)的稱號。 6.下列對原文內(nèi)容的概括和分析,不正確的一項(xiàng)是(3分)(　　) A.宇文貴少有大志。小時(shí)候跟老師讀書時(shí)就認(rèn)為男兒應(yīng)當(dāng)縱橫疆場來博取公侯,為他以后棄文從戎在沙場建功立業(yè)打下了基礎(chǔ)。 B.宇文貴作戰(zhàn)勇敢。他跟從源子雍討伐葛榮,兵敗被圍,常用繩子拴住自己從城上垂下出戰(zhàn),賊軍不敢抵擋他的鋒芒。 C.宇文貴善于捕捉戰(zhàn)機(jī)。潁川戰(zhàn)役中,面對敵眾我寡的形勢,他力排眾議,入城據(jù)守,憑著驍勇善戰(zhàn),最終以少勝多。 D.宇文貴治亂功績突出。代替尉遲迥鎮(zhèn)守蜀地時(shí),他指揮部下平定叛亂,又招募俠義勇士督責(zé)搜捕劫犯盜賊,蜀地因此平靜。 7.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分) (1)刺史源子雍嬰城固守,以貴為統(tǒng)軍,前后數(shù)十戰(zhàn),軍中咸服其勇。(5分) 譯文: (2)貴好音樂,耽弈棋,留連不倦,然好施愛士,時(shí)人頗以此稱之。(5分) 譯文: 答案精解精析 1.C　本題考查對信息的篩選整合和理解能力。勞動(dòng)者參與共享經(jīng)濟(jì)活動(dòng)后,不一定就成為“自雇”個(gè)體。 2.D　本題考查對文本信息的概括分析能力。共享經(jīng)濟(jì)的沖擊并沒有使實(shí)體經(jīng)濟(jì)企業(yè)與勞動(dòng)者關(guān)系發(fā)生改變,原文材料二說“共享經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展已經(jīng)影響到實(shí)體經(jīng)濟(jì)的勞動(dòng)關(guān)系”。 3.答案　第一問:①就業(yè)機(jī)會多,就業(yè)方式靈活;②勞動(dòng)者對就業(yè)單位的依賴程度降低;③面臨的勞動(dòng)關(guān)系風(fēng)險(xiǎn)加大。 第二問:①更新就業(yè)理念,把握就業(yè)機(jī)會;②掌握更多技能,增強(qiáng)適應(yīng)能力;③熟悉相關(guān)勞動(dòng)保障制度,降低就業(yè)風(fēng)險(xiǎn)。 解析　本題考查對文本內(nèi)容的分析探究能力。此類問題需結(jié)合文本內(nèi)容針對具體問題進(jìn)行分析。 4.B　“坐此何為”是問句,“何為”是何故、為什么的意思,故其后應(yīng)斷開,排除A、C兩項(xiàng)?！斑M(jìn)則狐疑”“退則不可”為兩個(gè)結(jié)構(gòu)相同的短句,主語一致,所以應(yīng)在“進(jìn)”前、“退”前斷開,排除D項(xiàng)。 5.D　謚,不僅有表示褒揚(yáng)的,也有表示貶損批評的,故選項(xiàng)的說法錯(cuò)誤。 6.A　“棄文從戎”的說法錯(cuò)誤。宇文貴善戰(zhàn),但他并非“棄文從戎”。 7.答案　(1)刺史源子雍據(jù)城堅(jiān)守,命宇文貴為統(tǒng)軍。宇文貴前后經(jīng)歷數(shù)十次戰(zhàn)斗,軍中將士都佩服他的勇敢。 (2)宇文貴喜歡音樂,沉溺于下棋,對此流連不知疲倦,然而他也喜好施舍,愛護(hù)讀書人,當(dāng)時(shí)的人因此十分稱贊他。 解析　(1)咸:都。(2)耽:沉溺。稱:稱贊。 [參考譯文] 宇文貴字永貴,他的祖先是昌黎大棘人。他小時(shí)候跟著老師讀書,曾放下書本感嘆說:“男兒應(yīng)當(dāng)提著寶劍、騎著駿馬縱橫疆場來博取公侯的封爵,怎么能像先生一樣做一個(gè)文學(xué)博士呢!”魏正光末年,賊軍圍攻夏州,刺史源子雍據(jù)城堅(jiān)守,命宇文貴為統(tǒng)軍。宇文貴前后經(jīng)歷數(shù)十次戰(zhàn)斗,軍中將士都佩服他的勇敢。后來,宇文貴護(hù)送源子雍返回,賊軍到處聚合,出兵阻截,宇文貴每次奮戰(zhàn),總是擊敗賊軍。宇文貴后來跟從源子雍討伐葛榮,兵敗逃奔鄴城,遭到葛榮包圍。賊軍多次前來進(jìn)攻,宇文貴總是從城上縋下出戰(zhàn),賊軍不敢抵擋他的鋒芒。但是賊軍實(shí)在眾多,包圍久久不能解除。于是,宇文貴就從地道悄悄出來,北上面見爾朱榮,陳述賊軍兵勢,爾朱榮采納他的建議。于是宇文貴跟隨爾朱榮在滏口活捉葛榮。大統(tǒng)初年,他與獨(dú)孤信進(jìn)入洛陽。東魏潁州刺史賀若統(tǒng)獻(xiàn)出潁川投降,東魏派遣將領(lǐng)堯雄、趙育率領(lǐng)兩萬士兵來攻打潁川。宇文貴從洛陽率二千人馬前去救援,大軍駐扎在陽翟。宇文貴的部將都認(rèn)為敵眾我寡,不可與敵兵爭勝。宇文貴說:“兵勢變化,本來就不可以按照常理來討論。堯雄等人必定認(rèn)為潁川孤立危急,力量不能與他們匹敵,而且認(rèn)為我們兵少力弱,孤軍冒進(jìn),如果全力進(jìn)攻潁川,一定會很容易就能攻破。如果潁川淪陷,我們在這里還能干什么?如果前進(jìn)據(jù)守潁川,有城池可以據(jù)守。堯雄見我們?nèi)氤?出乎他的預(yù)料,(那么他們)進(jìn)攻就會猶豫不決,退兵又沒有可能。然后(我們)與各軍全力進(jìn)擊,攻打哪兒不能攻下來呢?希望各位不要遲疑。”于是便進(jìn)入潁川。堯雄等人率領(lǐng)軍隊(duì)逐漸向前推進(jìn),宇文貴率領(lǐng)上千士兵背靠城池,擺下陣勢,與堯雄交戰(zhàn),他的馬被流矢射中,便持短兵器步行著與敵人戰(zhàn)斗。士兵都非常遵奉命令,堯雄大敗,迅疾逃跑,趙育于是投降。魏廢帝三年,朝廷下詔命宇文貴代替尉遲迥鎮(zhèn)守蜀地。當(dāng)時(shí),隆州人李光賜在鹽亭舉兵反叛朝廷,跟他的同黨一起進(jìn)攻包圍隆州。隆州人李祏也聚眾造反,張遁起兵響應(yīng)。宇文貴命叱奴興救援隆州,又命成亞進(jìn)攻李祏和張遁,情勢緊迫,李、張二人投降,宇文貴將他們拘捕送往京師。宇文貴(因功)被任命為益州刺史,加授小司徒官銜。原先,蜀地劫犯盜賊很多,宇文貴便招募任性尚俠、卓異健壯的勇士,命他們督責(zé)搜捕,蜀地因此平靜。武成初年,他與賀蘭祥一起進(jìn)討吐谷渾。大軍返回后,他又被晉封爵位,食邑萬戶。宇文貴喜歡音樂,沉溺于下棋,對此流連不知疲倦,然而他也喜好施舍,愛護(hù)讀書人,當(dāng)時(shí)的人因此十分稱贊他。天和二年去世,朝廷贈封他為太傅,謚號為穆。