教學(xué)儀器設(shè)備采購項(xiàng)目參數(shù)論證會實(shí)施方案

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教學(xué)儀器設(shè)備采購項(xiàng)目參數(shù)論證會實(shí)施方案明年我縣將計(jì)劃采購 xx 萬元的多媒體、教師及學(xué)生電腦設(shè)備，由于這次項(xiàng)目采購資金規(guī)模大，為了讓物美價(jià)廉、功能實(shí)用的設(shè)備進(jìn)入校園，同時(shí)規(guī)范項(xiàng)目參數(shù)制定及采購程序，特此計(jì)劃召開電教設(shè)備項(xiàng)目參數(shù)論證會。一、總則：設(shè)備技術(shù)成熟（由于一次投入大，不成熟的新技術(shù)設(shè)備不能列入這次采購） ，價(jià)格在教育廳預(yù)算限定范圍內(nèi)，功能實(shí)用，有一定的市場占有率，有一定的品牌知名度，售后服務(wù)本地化。二、論證會專家組成員：由 3 名校長（或副校長） 、4 名學(xué)校電腦老師組成。推薦以下人員為論證會專家組成員：xxx（xx 校長,國家校長培訓(xùn)計(jì)劃學(xué)員, 多次外出考察先進(jìn)地區(qū)的信息技術(shù)教育裝備情況） ，xx （教研室信息技術(shù)教研員、長期從事電腦教學(xué)） ，xx （xx 中心校副校長） ，xx（縣 xx 電腦老師） ，xx（縣二中電腦老師） ，xx （縣一中電腦老師） ，xx（縣三小電腦老師） 。論證會由電教儀器站組織，由一名教育局副局長或紀(jì)檢監(jiān)察室監(jiān)督論證過程。三、論證會形式：1、走出去：到一些已安裝了相關(guān)設(shè)備的學(xué)?？疾焓褂眯Ч⒎?wù)質(zhì)量。2、請進(jìn)來：發(fā)布參數(shù)征集相關(guān)消息，邀請三家（含）以上產(chǎn)品供應(yīng)商到教育局演示他們的產(chǎn)品。四、論證過程：由供應(yīng)商演示自己的產(chǎn)品，論證專家根據(jù)商家的演示，對商家所演示的功能、效果進(jìn)行評估。五、供應(yīng)商提供的資料：1、演示用產(chǎn)品一套。2、能證明售后服務(wù)本地化的材料。至少在市級有售后服務(wù)站，保修期內(nèi)能上門服務(wù)，出示相關(guān)委托或授權(quán)托書，目前沒有售后服務(wù)站的可以出示承諾書。3、用戶證明售后服務(wù)質(zhì)量的材料。能證明采購有這類設(shè)備的合同，售后服務(wù)質(zhì)量用戶證明。4、參評設(shè)備參數(shù)紙質(zhì)及電子文檔。六、論證報(bào)告：根據(jù)商家演示、查看商家提供的材料、上網(wǎng)搜索相關(guān)信息、核查商家提供的資料，經(jīng)大家討論，形成論證報(bào)告，確定今后我縣采購的電教設(shè)備所需要的主要功能和參數(shù)。電教儀器站