畢業(yè)論文題 目：風(fēng)力發(fā)電機傳動鏈設(shè)計專 業(yè)：機械設(shè)計制造及其自動學(xué) 號：姓 名：指導(dǎo)教師：完成日期：畢業(yè)論文（設(shè)計）任務(wù)書論文（設(shè)計）題目：風(fēng)力發(fā)電機傳動鏈設(shè)計 學(xué)號： 姓名： 專業(yè)：機械設(shè)計制造及其自動 指導(dǎo)教師： 系主任： 一、主要內(nèi)容及基本要求 現(xiàn)代風(fēng)力發(fā)電機組正在向輕型、高效、高可靠性及大型化方向發(fā)展，減小機組故障率，可靠、安全、穩(wěn)定是所有風(fēng)機廠商追求的目標(biāo)之一，這就要求風(fēng)機的主傳動鏈具有可靠的性能，風(fēng)機主傳動鏈包括主軸、齒輪箱（增速箱） 、機械剎車以及相關(guān)組件。針對這一需求，本設(shè)計以大中型風(fēng)力發(fā)電機主傳動鏈的設(shè)計、動力學(xué)分析和運動仿真為主要內(nèi)容。 主要的研究內(nèi)容為：主軸結(jié)構(gòu)設(shè)計，參數(shù)計算與校核，齒輪箱傳動結(jié)構(gòu)形式的確定，要求采用行星齒輪傳動，總傳動比的分配，各級齒輪參數(shù)的優(yōu)選，校核單個齒輪的彎曲安全系數(shù)和接觸強度安全系數(shù)，剎車方案與結(jié)構(gòu)設(shè)計，基于 Solid Works 的力學(xué)分析與運動仿真等。 基本要求：字?jǐn)?shù) 8000 字以上；圖紙在兩張 A0 以上。 二、重點研究的問題 風(fēng)機主傳動鏈包括主軸、齒輪箱（增速箱） 、機械剎車以及相關(guān)組件的結(jié)構(gòu)設(shè)計，力學(xué)分析，參數(shù)計算，三維建模，仿真。其中齒輪箱的設(shè)計之中的行星輪系傳動設(shè)計，齒輪、軸、軸承的計算與校核，三維建模師最主要的研究內(nèi)容。主軸和剎車的結(jié)構(gòu)設(shè)計與仿真于是重點內(nèi)容。 三、進度安排序號 各階段完成的內(nèi)容 完成時間1 資料收集 3.112 畢業(yè)設(shè)計開題 3.11~3.173 方案確定 3.224 設(shè)計計算 4.155 畢業(yè)設(shè)計中期檢查 4.15~4.216 三維建模及運動力學(xué)仿真 5.57 完善設(shè)計、翻譯及論文撰寫 5.258 畢業(yè)答辯 5.25~6.2四、應(yīng)收集的資料及主要參考文獻[1].陳乃士主編。減速器和變速器設(shè)計與選用手冊[M]. 北京：機械工業(yè)出版社，2007 . [2].廖念釗, 古瑩蓭，莫雨送等主編. 互換性與技術(shù)測量 [M].北京：中國計量出版社，2007[3].濮良貴，紀(jì)名剛主編。機械設(shè)計（第八版） [M].北京：高等教育出版社，2006 [4].徐灝主編.機械設(shè)計手冊[M].北京：機械工業(yè)出版社，2006 .[5].成大生主編.機械設(shè)計手冊單行本[M].化學(xué)工業(yè)出版社，2004. [6].全國滾軸標(biāo)委員會主編 .中國機工標(biāo)準(zhǔn)匯編（滾動軸承卷）[M].北京:中國標(biāo)準(zhǔn)出本社2004. [7].宮靖遠(yuǎn)主編.風(fēng)電工程技術(shù)手冊[M].北京：機械工業(yè)出版社.2007 [8].Erich Hau 編著.Wind Turbines.Spring [M].2005. [9].陳超祥主編.SolidWorks Motion 運動仿真教程[M].北京：機械工業(yè)出版社，2012. [10].陳超祥主編.SolidWorks Simulation 基礎(chǔ)教程[M].北京：機械工業(yè)出版社，2012. [11]. CAD\CAM\CAE 技術(shù)聯(lián)盟主編。SolidWorks2012 中文版從入門到精通[M]. 北京：清華大學(xué)出版社.2012. [12].姚興佳主編.風(fēng)力發(fā)電機技術(shù)講座[M].沈陽工業(yè)大學(xué)風(fēng)能技術(shù)研究所 .2006. [13]韓德海 .風(fēng)力發(fā)電機主軸系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)分析研究[D].重慶大學(xué)碩士論文，2009. 畢業(yè)論文（設(shè)計）評閱表學(xué)號 姓名 專業(yè) 機械設(shè)計制造及其自動化 畢業(yè)論文（設(shè)計）題目：風(fēng)力發(fā)電機傳動鏈設(shè)計 評價項目評 價 內(nèi) 容選題1.是否符合培養(yǎng)目標(biāo)，體現(xiàn)學(xué)科、專業(yè)特點和教學(xué)計劃的基本要求，達到綜合訓(xùn)練的目的；2.難度、份量是否適當(dāng)；3.是否與生產(chǎn)、科研、社會等實際相結(jié)合。能力1.是否有查閱文獻、綜合歸納資料的能力；2.是否有綜合運用知識的能力；3.是否具備研究方案的設(shè)計能力、研究方法和手段的運用能力；4.是否具備一定的外文與計算機應(yīng)用能力；5.工科是否有經(jīng)濟分析能力。論文（設(shè)計）質(zhì)量1.立論是否正確，論述是否充分，結(jié)構(gòu)是否嚴(yán)謹(jǐn)合理；實驗是否正確，設(shè)計、計算、分析處理是否科學(xué)；技術(shù)用語是否準(zhǔn)確，符號是否統(tǒng)一，圖表圖紙是否完備、整潔、正確，引文是否規(guī)范；2.文字是否通順，有無觀點提煉，綜合概括能力如何；3.有無理論價值或?qū)嶋H應(yīng)用價值，有無創(chuàng)新之處。綜合評價論文選題符合培養(yǎng)目標(biāo)要求，能體現(xiàn)學(xué)科專業(yè)特點，達到了綜合訓(xùn)練的目的。該生具有較強的文獻查閱、資料綜合歸納整理的能力，能在設(shè)計中熟練運用所學(xué)知識，設(shè)計方案可行，工作量飽滿，論文質(zhì)量符合本科生畢業(yè)設(shè)計要求。同意參加答辯評閱人： 年 5 月 30 日畢業(yè)論文（設(shè)計）鑒定意見學(xué)號： 姓名： 專業(yè)：機械設(shè)計制造及其自動化 畢業(yè)論文（設(shè)計說明書） 51 頁 圖 表 6 張論文（設(shè)計）題目：風(fēng)力發(fā)電機傳動鏈設(shè)計 內(nèi)容提要： 風(fēng)力發(fā)電機傳動鏈設(shè)計主要內(nèi)容為設(shè)計 1500KW 風(fēng)力發(fā)電機的傳動鏈，主要設(shè)計包括風(fēng)力發(fā)電機傳動鏈的主軸設(shè)計，主軸設(shè)計中包含主軸的方案選擇以及主軸應(yīng)力的核算等。增速器設(shè)計主要包括，增速器的行星齒輪設(shè)計，行星齒輪架設(shè)計等。制動器設(shè)計，制動器設(shè)計方案的選擇，以及制動器的基本計算。本設(shè)計中不僅包含基本的風(fēng)力發(fā)電機的設(shè)計，還有風(fēng)力發(fā)電機發(fā)展前景以及國內(nèi)外風(fēng)力發(fā)電機現(xiàn)狀的基本介紹，現(xiàn)有的風(fēng)力發(fā)電機技術(shù)的介紹等。目前風(fēng)力發(fā)電機的發(fā)展趨勢為大型化、簡單化，設(shè)計重點集中在可靠性。目前風(fēng)力發(fā)電機的主要難點也集中在這些方面，中國的風(fēng)力資源占有率處在世界前列，風(fēng)力發(fā)電的發(fā)展還有很大的發(fā)展空間，特別是在大功率風(fēng)力發(fā)電機上。風(fēng)能是一種清潔并且可再生的能源，利用風(fēng)能發(fā)電能夠大量減少其它發(fā)電方式對環(huán)境的污染。風(fēng)力發(fā)電機的原理是：一定速度前進的風(fēng)吹在靜止的風(fēng)力機葉片上做功并驅(qū)動發(fā)電機發(fā)電，先通過葉輪將風(fēng)能轉(zhuǎn)變成機械能，在由發(fā)電機將機械能轉(zhuǎn)變成電能。本文設(shè)計了一臺功率為 1500 千瓦的風(fēng)力發(fā)電機，其為水平軸風(fēng)力發(fā)電機，由風(fēng)輪、發(fā)電機、偏航裝置、控制系統(tǒng)、塔架等部件組成。對其葉片，行星齒輪增速器，塔架等進行了詳細(xì)的方案選擇及設(shè)計計算。指導(dǎo)教師評語賀勃同學(xué)在畢業(yè)設(shè)計期間閱讀了一些國內(nèi)外相關(guān)參考文獻，基本了解相關(guān)領(lǐng)域的研究現(xiàn)狀。在畢業(yè)設(shè)計期間，對結(jié)構(gòu)方案進行了設(shè)計，并對相關(guān)零部件進行了校核計算設(shè)計，設(shè)計較為合理，但是圖紙尚存在較多問題，畢業(yè)設(shè)計期間表現(xiàn)一般。同意參加答辯。建議評定成績?yōu)椤凹案瘛?。指導(dǎo)教師： 2014 年 5 月 30 日答辯簡要情況及評語答辯小組組長： 2014 年 5 月 30 日答辯委員會意見答辯委員會主任： 2014 年 5 月 30 日