珍貴的教科書(shū) 教學(xué)反思3

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0 《珍貴的教科書(shū)》教學(xué)反思 今天我執(zhí)教的《珍貴的教科書(shū)》一文上完后，我覺(jué)得自身在教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)上能緊扣“通過(guò)朗讀來(lái)體會(huì)文章的內(nèi)容”這一個(gè)論壇式活動(dòng)的主題，并能有效地掌握住教學(xué)重點(diǎn)，采用了多種形式的讀來(lái)突破難點(diǎn)，并充沛調(diào)動(dòng)了同學(xué)的積極性，同學(xué)的參與面很廣，思維活躍。 在朗讀訓(xùn)練中，我覺(jué)得在朗讀前出示要求很重要，使同學(xué)有了一個(gè)明確的目標(biāo)后，朗讀時(shí)能及時(shí)糾正補(bǔ)足，同學(xué)之間也可以對(duì)照要求來(lái)評(píng)價(jià)朗讀的熟練程度。而學(xué)好語(yǔ)文的關(guān)鍵就是如何朗讀，如何通過(guò)朗讀來(lái)掌握文章的思想內(nèi)容。因此，在教學(xué)過(guò)程中，我就設(shè)計(jì)了一些朗讀要求，使同學(xué)從句到段再到篇，都能緊扣朗讀的要求，從而來(lái)理解文章的內(nèi)容。古人云：“讀書(shū)千遍，其義自見(jiàn)?！笨梢?jiàn)只有多讀，才能逐漸領(lǐng)悟文章的內(nèi)容，只要多讀，就能理解文章的意思。當(dāng)然，多種形式的讀更能體現(xiàn)出“以學(xué)生為本”的發(fā)展目標(biāo)。 朗讀，不只能協(xié)助同學(xué)理解文章的思想內(nèi)容，豐富同學(xué)的想象，激發(fā)同學(xué)的愛(ài)憎情緒，而且還可以訓(xùn)練同學(xué)的語(yǔ)言，達(dá)到發(fā)展同學(xué)的思維能力。所以，在指導(dǎo)同學(xué)朗讀時(shí)，首先讓同學(xué)掌握文章的基本思想內(nèi)容，因?yàn)槔首x的感情變化，聲調(diào)高低都和文章的基本思想有關(guān)；其次，要仔細(xì)琢磨文章中的每一句話，想象文章中的每一個(gè)人物，每一個(gè)情節(jié)，反復(fù)體會(huì)或討論交流后朗讀起來(lái)才干有聲有色，動(dòng)人心弦；接著，考慮一些朗讀技巧，哪些地方應(yīng)快些，哪些地方應(yīng)慢些，怎樣讀好重音，停頓等等；最后，讓同學(xué)在正確，清楚的朗讀基礎(chǔ)上做到自然流暢和傳情達(dá)意。 總之，這堂課上完后，我感到培養(yǎng)和訓(xùn)練同學(xué)的朗讀是應(yīng)該長(zhǎng)期堅(jiān)持的，是逐步提高的。因此，在以后的課堂教學(xué)中我還會(huì)繼續(xù)訓(xùn)練和培養(yǎng)同學(xué)的朗讀能力，使他們的朗讀水平更進(jìn)一步! 0