人教統(tǒng)編版三年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文第13課《胡蘿卜先生的長(zhǎng)胡子》同步練習(xí).doc

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人教統(tǒng)編版三年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文第13課《胡蘿卜先生的長(zhǎng)胡子》同步練習(xí) 姓名:________ 班級(jí):________ 成績(jī):________ 小朋友，帶上你一段時(shí)間的學(xué)習(xí)成果，一起來做個(gè)自我檢測(cè)吧，相信你一定是最棒的！ 一、 基礎(chǔ)達(dá)標(biāo) (共7題；共32分) 1. （8分）詞語(yǔ)巧搭配。 _______的濃蔭 2. （8分）選詞填空 （1）持續(xù) 連續(xù) 繼續(xù) 這幾天的1高溫使很多人中了暑。 取得了好成績(jī)，我也不能驕傲，還應(yīng)該2努力。 這幾天3下了幾場(chǎng)大雨，使旱情得到了緩解。 （2）神奇 好奇 驚奇 網(wǎng)絡(luò)世界真是太1了。 我?guī)е?的心情，去參觀科普展覽。 他的進(jìn)步實(shí)在太大了，令所有的老師和同學(xué)都感到非常3。 3. （3分）選詞填空 橫貫 橫臥 （1）青藏鐵路1羌塘草原,游客可以在火車上領(lǐng)略壯麗的自然風(fēng)光和獨(dú)特的人文風(fēng)情。 （2）長(zhǎng)城像一條巨龍1在我國(guó)北方的崇山峻嶺上。 （3）我們班1三周獲得流動(dòng)紅旗。 （4）大雨整整1了三個(gè)小時(shí)。 （5）下雨了，球賽仍在1進(jìn)行。 （6）1交通秩序，2公共安全，3公共財(cái)產(chǎn)，4環(huán)境是社會(huì)公德的基本要求。 4. （3分）按要求分類。 蘿 愁 沾 涼 箏 剪 尿 左右結(jié)構(gòu)：_______。 上下結(jié)構(gòu)：_______。 半包圍結(jié)構(gòu)：_______。 5. （3分）課文中胡蘿卜先生的胡子的作用真大啊，下面屬于他用胡子做的好事的有（ ）（多選） A . 給一小男孩做風(fēng)箏的線。 B . 眼鏡店的白菜姐姐用胡子系住胡蘿卜先生。 C . 給鳥太太做晾衣繩。 D . 給烏龜爺爺做吊桶的繩子。 6. （2分）這個(gè)故事的作者是_______，故事先介紹_______胡子濃密，第三天都得刮；再寫他漏刮了_______，胡子因?yàn)開______越長(zhǎng)越長(zhǎng)；接著寫一個(gè)_______剪了胡蘿卜先生的_______放風(fēng)箏；最后寫胡蘿卜先生路過_______家，她正在找_______。（ ） A . 王一梅；胡蘿卜先生；一根胡子、蘸到果醬；小男孩、一段胡子；鳥太太、晾衣繩 B . 王一梅；胡蘿卜先生；兩根胡子、蘸到果醬；小男孩、一段胡子；鳥太太、晾衣繩 C . 王小梅；胡蘿卜先生；一根胡子、蘸到果醬；小女孩、一段胡子；鳥太太、晾衣繩 7. （5分）句子練習(xí)。 ①鳥太太 尿布 小鳥 正在 找繩子 晾 的。（連詞成句） ②_____胡蘿卜先生長(zhǎng)著濃密的胡子，_____他常常為胡子發(fā)愁。（填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)） ③胡蘿卜先生的胡子剛好在風(fēng)里飄動(dòng)著。（縮句） 二、 語(yǔ)段閱讀 (共3題；共40分) 8. （7分）根據(jù)課文內(nèi)容填空 （1）《望洞庭》這首詩(shī)中，詩(shī)人用_______的修辭手法，把洞庭湖比作_______，也比作_______。 （2）自居易在_______詩(shī)中，描寫江南美景的“_______”一句中，抓住了“江花”的“_______”，“江水”的“_______”，寫出江南春天絢麗的美景，借景抒發(fā)詩(shī)人_______。 （3）這樣的山_______這樣的水，這樣的水_______這樣的山，再加上空中_______，山間_______，江上_______，讓你感到_______，真是“_______，_______”。 9. （17分）重點(diǎn)段落品析。 胡蘿卜先生的胡子剛好在風(fēng)里飄動(dòng)著（ ）這繩子夠長(zhǎng)了（ ）就是不知道夠不夠牢固（ ）小男孩說完就扯了扯胡子，他確定足夠牢固，就剪了一段用來放風(fēng)箏。 （1）找出小男孩說的話。 （2）在文中的括號(hào)中加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。 （3）這段話寫了胡蘿卜先生做的好事是： 10. （16分）課內(nèi)閱讀，回答問題。 蠟燭 看著正在燃燒的蠟燭，我不禁陷入了沉思。你看，蠟燭通體潔白，不停地燃燒著，在這漆黑的夜晚放射出明亮的光芒。它的一生是duǎn zn（ ）的，卻又是高尚的。它照亮了別人，卻犧牲了自己。老師的品質(zhì)不也正像蠟燭一樣嗎？他們從不企求個(gè)人的名利和地位，埋頭苦干，為培養(yǎng)接班人gng xin（ ）畢生精力。一些老師雖然已經(jīng)到了暮秋之年，但是他們還是如夕陽(yáng)一樣把生命的每一縷光都灑在祖國(guó)的繁花嫩葉上。他們像蠟燭一樣，“油不盡，光不滅”，愿在有限的歲月，“燃燒”自己，放出光輝。我贊美蠟燭，更贊美老師。 （1）看拼音，在文中的橫線上寫出相應(yīng)詞語(yǔ)。 （2）“蠟燭的高尚”是指1。 （3）文章中“燃燒”打引號(hào)是_____ A . 表示引用語(yǔ)言 B . 表示專用名詞 C . 表示諷刺，嘲笑，說反話 D . 表示特殊含義 （4）文章中“繁花嫩葉”是指1；“油不盡，光不滅”中的“油”指2、“光”指3。(從文章中找出) （5）找出短文中的一個(gè)反問句，并把它改成陳述句。 第 7 頁(yè) 共 7 頁(yè) 參考答案 一、 基礎(chǔ)達(dá)標(biāo) (共7題；共32分) 1-1、 2-1、 2-2、 3-1、 3-2、 3-3、 3-4、 3-5、 3-6、 4-1、 5-1、 6-1、 7-1、 二、 語(yǔ)段閱讀 (共3題；共40分) 8-1、 8-2、 8-3、 9-1、 9-2、 9-3、 10-1、 10-2、 10-3、 10-4、 10-5、