人教部編版2019-2020學(xué)年一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課文6第21課《小壁虎借尾巴》同步練習(xí).doc
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人教部編版2019-2020學(xué)年一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課文6第21課小壁虎借尾巴同步練習(xí)姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_ 小朋友,帶上你一段時(shí)間的學(xué)習(xí)成果,一起來(lái)做個(gè)自我檢測(cè)吧,相信你一定是最棒的!一、 填空題 (共6題;共39分)1. (4分)給劃線(xiàn)的字注音。 _遭殃掃帚腐爛士壤_機(jī)翼略微關(guān)鍵鯨魚(yú)2. (6分)給畫(huà)線(xiàn)的字注音。鑲嵌_ 模樣_畜生_ 羊圈_3. (9分)填上合適的詞語(yǔ)。_來(lái)_去 _來(lái)_去 _來(lái)_去4. (8分)選出下列句子中不是同類(lèi)的詞語(yǔ) (1)絲瓜 冬瓜 西瓜 南瓜 黃瓜 1 (2)春天 夏天 秋天 冬天 今天 1 (3)溪水 冰水 江水 海水 河水 1 (4)書(shū)柜 工具箱 寫(xiě)字臺(tái) 衣柜 桌子 1 5. (3分)按要求寫(xiě)句子。 (1)他會(huì)在森林里演奏他的手風(fēng)琴。(縮句) (2)父親帶著我從樹(shù)林邊走過(guò)。(改為”被”字向) (3)樹(shù)林里的鳥(niǎo)真多?。。ǜ臑閹?wèn)號(hào)的句子,意思不變) (4)我茫茫然地望著凝神靜氣的像樹(shù)一般兀立的父親。(用劃線(xiàn)詞寫(xiě)話(huà)) 6. (9分)各用一個(gè)詞語(yǔ)概括下面句子所表達(dá)的主要意思和思想感情 (1)“多美的詩(shī)??!精彩極了!”1 (2)“孩子要管教好,這清白的梅花,是玷污得的嗎?”1 (3)“同志們!用石頭砸!”1 (4)我國(guó)這一園林藝術(shù)的瑰寶、建筑藝術(shù)的精華就這樣化成了一片灰燼。1 (5)啊,好大的魚(yú)!我從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)這么大的鱸魚(yú)。1 二、 現(xiàn)代文閱讀 (共2題;共15分)7. (7分)閱讀下文,回答問(wèn)題。 小壁虎爬呀爬,爬到房檐下。他看見(jiàn)燕子擺著尾巴,在空中飛來(lái)飛去。小壁虎說(shuō):“燕子阿姨,您把尾巴借給我行嗎??”燕子說(shuō):“不行啊,我要用尾巴掌握方向呢?!保?)從“爬呀爬”可以看出小壁虎( )(多選) A . 爬了很遠(yuǎn)B . 爬得很慢C . 爬得很快(2)小壁虎是怎樣向燕子借尾巴的?用“_”畫(huà)出相關(guān)語(yǔ)句。從小壁虎的話(huà)中可以看出他很_。 (3)燕子要用尾巴_,所以_(有 沒(méi)有)把尾巴借給他。 8. (8分)閱讀下文,回答問(wèn)題。 脖子長(zhǎng)頸鹿一抬頭,摘下樹(shù)梢(sho)的紅果子,得意地說(shuō):“我的脖子特別長(zhǎng),這果子,你能摘到嗎?”烏龜毫(ho)不示弱(ru),把腦袋縮(su)進(jìn)殼里,很快又伸了出來(lái),說(shuō):“我的腦袋平時(shí)伸在外面,遇到危險(xiǎn)就很快縮進(jìn)去,全靠脖子靈活。”水牛誠(chéng)懇地說(shuō):“我要用脖子拉車(chē)、犁地?!保?)用“_”畫(huà)出文中小動(dòng)物的名稱(chēng)。 (2)圈出三種動(dòng)物說(shuō)話(huà)時(shí)樣子的詞語(yǔ)。 (3)長(zhǎng)頸鹿脖子的特點(diǎn)是_,烏龜脖子的特點(diǎn)是_。 第 5 頁(yè) 共 5 頁(yè)參考答案一、 填空題 (共6題;共39分)1-1、2-1、3-1、4-1、4-2、4-3、4-4、5-1、5-2、5-3、5-4、6-1、6-2、6-3、6-4、6-5、二、 現(xiàn)代文閱讀 (共2題;共15分)7-1、7-2、7-3、8-1、8-2、8-3、- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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