排球正面雙手墊球教案.doc

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. 《排球正面雙手墊球》教學(xué)設(shè)計(jì) 授課教師：李露 一、設(shè)計(jì)理念 本課以“健康第一”為指導(dǎo)思想。教學(xué)中以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，緊扣本課重難點(diǎn)營(yíng)造寬松、愉快的課堂氣氛，引導(dǎo)學(xué)生之間的互動(dòng)、交流、合作、探究、練習(xí)，通過(guò)誘導(dǎo)嘗試，進(jìn)行主動(dòng)評(píng)價(jià)與拓展。教學(xué)遵循由易到難，循序漸進(jìn)的原則，根據(jù)學(xué)生個(gè)體的差異采用分層教學(xué)，提高不同層次學(xué)生學(xué)習(xí)的效果，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。 2、 教材分析 排球運(yùn)動(dòng)是高中《體育與健康》必修全一冊(cè)第七章第三節(jié)的教學(xué)內(nèi)容，墊球技術(shù)在整個(gè)排球運(yùn)動(dòng)中具有較為重要的地位，同時(shí)排球也是學(xué)生較為喜愛(ài)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目之一。 三、學(xué)情分析 本課的教學(xué)對(duì)象是高中三年級(jí)的學(xué)生，學(xué)生對(duì)排球技術(shù)的學(xué)習(xí)，有著很濃厚的學(xué)習(xí)興趣，并且這一時(shí)期的學(xué)生具有較好的身體素質(zhì)，同時(shí)具有一定的自學(xué)能力和觀察思考能力。 四、教學(xué)目標(biāo) 認(rèn)知目標(biāo)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)使95%以上的學(xué)生了解排球墊球技術(shù)的要領(lǐng)與練習(xí)方法，建立基本的動(dòng)作概念。 技能目標(biāo)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)使90%以上的學(xué)生通過(guò)練習(xí)能夠基本掌握排球墊球技術(shù)的要領(lǐng)和方法。 情感與社會(huì)適應(yīng)目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)，提高學(xué)生對(duì)排球運(yùn)動(dòng)的興趣，培養(yǎng)其團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力及社會(huì)適應(yīng)能力，使其能夠通過(guò)體育運(yùn)動(dòng)學(xué)會(huì)自我情感控制。 五、教學(xué)重難點(diǎn) 重點(diǎn)是掌握正確的墊擊球位置，難點(diǎn)是上下肢的協(xié)調(diào)用力。 六、本課設(shè)計(jì)特色 1、以學(xué)生為主體，從學(xué)生已有經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生觀察問(wèn)題→發(fā)現(xiàn)問(wèn)題→解決問(wèn)題→反饋學(xué)習(xí)→鞏固技術(shù)。 2、本課采用分組教學(xué)，以?xún)?yōu)帶差，關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，讓每個(gè)學(xué)生都感覺(jué)到“我能行、我會(huì)做”，并從中體會(huì)到成功的快樂(lè)。 3、發(fā)揮學(xué)生能動(dòng)性，采用模仿自學(xué)——個(gè)人展示——合作學(xué)練——合作比賽的學(xué)習(xí)形式，在不斷的練習(xí)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，漸次推進(jìn)。 七、課的流程 課堂常規(guī) 開(kāi)始部分 引起注意階段 復(fù)習(xí)準(zhǔn)備姿勢(shì)和 移動(dòng)動(dòng)作要領(lǐng) 持球操 自主探究練習(xí) 導(dǎo)入部分 激發(fā)興趣階段 運(yùn)排球接力 自?huà)佔(zhàn)詨| 排球墊球 一拋一墊 基本部分 授新知識(shí)階段 自墊練習(xí)比賽 身體素質(zhì)練習(xí) 講解、示范（Z形跑） 本課小結(jié)、放松操 結(jié)束部分 放松階段 回收器材、師生再見(jiàn) 先練習(xí)后比賽 八、安全及防范預(yù)設(shè)： 1、本課移動(dòng)大、協(xié)調(diào)性要求高、學(xué)生運(yùn)動(dòng)基礎(chǔ)差，難以掌握好身體平衡故要求學(xué)生著運(yùn)動(dòng)裝軟質(zhì)鞋底運(yùn)動(dòng)鞋參與課程以便保護(hù)腳踝；準(zhǔn)備活動(dòng)中充分熱身減小損傷出現(xiàn)。 2、在練習(xí)中人隨球移動(dòng)容易發(fā)生碰撞，合理安排、調(diào)整隊(duì)形防止受傷。 3、在練習(xí)中積極觀察學(xué)生情況，如有學(xué)生出現(xiàn)身體不適立即調(diào)整慢跑、停止就醫(yī)等。 排球正面雙手墊球教案 班級(jí) 高2015級(jí) 人數(shù) 課次 1 執(zhí)教老師 李露 課型 新授課 學(xué)習(xí)階段： 水平五 教學(xué)內(nèi)容 1、排球：正面雙手墊球 2、素質(zhì)練習(xí)：Z形跑 教學(xué)重點(diǎn) 掌握正確的墊擊球位置擊球點(diǎn) 教學(xué)難點(diǎn) 正確的墊擊球位置和全身協(xié)調(diào)用力 教學(xué)目標(biāo) 認(rèn)知目標(biāo)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)使95%以上的學(xué)生了解排球墊球技術(shù)的要領(lǐng)與練習(xí)方法，建立基本的動(dòng)作概念。 技能目標(biāo)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)使90%以上的學(xué)生通過(guò)練習(xí)能夠基本掌握排球墊球技術(shù)的要領(lǐng)和方法。 情感與社會(huì)適應(yīng)目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)，提高學(xué)生對(duì)排球運(yùn)動(dòng)的興趣，培養(yǎng)其團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力及社會(huì)適應(yīng)能力，使其能夠通過(guò)體育運(yùn)動(dòng)學(xué)會(huì)自我情感控制。 結(jié)構(gòu) 教學(xué)內(nèi)容 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 教學(xué)組織與要求 時(shí)間 次數(shù) 開(kāi)始部分 1、 課堂常規(guī)。 2、 提出問(wèn)題： ①排球比賽中運(yùn)用最多的接發(fā)球動(dòng)作是什么？ ②上節(jié)課我們所學(xué)的正面雙手墊球的基本口訣是什么？ 1、教師聲音洪亮，精神飽滿(mǎn)； 2、檢查服裝； 3、提出問(wèn)題及要求，并總結(jié)學(xué)生答案回答①（墊球）②（插、夾、提） 4、安排見(jiàn)習(xí)生。 1、體育委員整隊(duì)集合，清點(diǎn)人數(shù)，學(xué)生按要求集合。 2、學(xué)生明確本節(jié)課的內(nèi)容和目標(biāo)。 3、思考并回答教師提出的問(wèn)題。 4、見(jiàn)習(xí)生出列。 組織：學(xué)生背對(duì)干擾因素成四列橫排 ????? ????? ????? ????? ? 要求：快、靜、齊。 2′ 準(zhǔn) 備 部 分 1、慢跑中拿球，原地帶球做操：①持球轉(zhuǎn)動(dòng) ②持球觸腳③體側(cè)運(yùn)動(dòng)④雙手揮圓⑤ 托球升空⑥轉(zhuǎn)身接球 2、熟悉球性練習(xí)——運(yùn)送排球接力賽，規(guī)則：用正面雙手墊球姿勢(shì)運(yùn)球，隊(duì)員先運(yùn)完為勝。 1、 教師示范并口令提示。 2、組織學(xué)生運(yùn)排球接力賽，講解規(guī)則并示范。 1、認(rèn)真參與，仔細(xì)觀察教師的講解示范，動(dòng)作規(guī)范準(zhǔn)確 2、學(xué)生通過(guò)比賽活動(dòng)，思考怎樣正確墊球？ 組織：女生在內(nèi)圓，男生在外圓如圖 要求：1、動(dòng)作到位，使身體充分活動(dòng)開(kāi)。 2、遵守比賽規(guī)則，達(dá)到熟悉球性目的。 4′ 4′ 28 1次 基 本 部 分 基 本 部 分 一、排球--正面雙手墊球 重點(diǎn)：正確墊擊球位置。 難點(diǎn)：上下肢協(xié)調(diào)配合用力。 （一）復(fù)習(xí) 1、排球準(zhǔn)備姿勢(shì)和動(dòng)作要點(diǎn)。 2、正面雙手墊球動(dòng)作及要領(lǐng)：插、夾、提、移、蹬、跟 （二）新授內(nèi)容 1、探究學(xué)練，自主練習(xí)，學(xué)生運(yùn)用所學(xué)正面雙手墊球動(dòng)作及要領(lǐng)自主探究墊球，回答老師提出的問(wèn)題。 2、自?huà)佔(zhàn)詨| 自己拋起來(lái)自墊一次然后后雙手接住，高度：1米以上。 3、一拋一墊練習(xí) 要求：①兩人相距3—4米一拋一墊練習(xí)，能力較弱者，可縮短距離，②對(duì)墊（技術(shù)掌握較好的學(xué)生）。 4、學(xué)生進(jìn)行示范。 5、自墊練習(xí)比賽 兩人一組，一人連續(xù)自墊，另一人觀摩，1分鐘交換，然后自墊比賽，在30秒內(nèi)一次性最多能墊多少次。 二、素質(zhì)練習(xí)—Z形跑 要求：急起急停，手觸標(biāo)志，勇?tīng)?zhēng)第一， 先練習(xí)后分組接力比賽。 比賽規(guī)則：按路線手依次觸標(biāo)志，摸完最后一個(gè)后跑步回到起點(diǎn)，比賽中隊(duì)員先跑完為勝。 1、集中示范徒手練習(xí)。 2、教師巡回指導(dǎo)糾錯(cuò)。 1利用上次課正面雙手墊球姿勢(shì)墊球，提出問(wèn)題：①手臂的擊球位置？②球與身體的位置關(guān)系？啟發(fā)學(xué)生在練習(xí)中積極思考找出答案。 2、根據(jù)學(xué)生掌握情況進(jìn)行糾正示范，并提出重難點(diǎn)。 3、組織學(xué)生依次進(jìn)行各種類(lèi)型的練習(xí)，并對(duì)練習(xí)提出具體要求。 4、巡回指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)，根據(jù)學(xué)生掌握情況提示進(jìn)行對(duì)墊。 5、指導(dǎo)和組織學(xué)生進(jìn)行自墊練習(xí)和比賽，激勵(lì)學(xué)生的練習(xí)激情，并鞏固和提高技術(shù)。 1、教師講規(guī)則提要求。 2、組織學(xué)生練習(xí)。 3、教師引導(dǎo)，適時(shí)點(diǎn)評(píng)。 1、在老師的組織下認(rèn)真復(fù)習(xí)排球準(zhǔn)備姿勢(shì)、正面雙手墊球動(dòng)作及要領(lǐng)。 2、學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，積極和老師互動(dòng)，正確背誦口訣。 1、利用所學(xué)正面雙手墊球自主練習(xí)，探究怎樣墊好球，回答老師提出的問(wèn)題，聽(tīng)老師匯總講解正面雙手墊球重難點(diǎn)。 2、認(rèn)真作好自?huà)佔(zhàn)詨|動(dòng)作。 3、一拋一墊練習(xí)時(shí)認(rèn)真體會(huì)動(dòng)作要領(lǐng)練習(xí)。根據(jù)自己的能力進(jìn)行符合自己水平的分層練習(xí)。 4、同學(xué)展示并進(jìn)行評(píng)價(jià)交流。 5、全心投入，交換觀摩，齊心協(xié)力，認(rèn)真比賽。 1、了解Z形跑對(duì)提高學(xué)生專(zhuān)項(xiàng)素質(zhì)的的幫助，認(rèn)真觀察老師的動(dòng)作，并熟悉動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn)和要求。 2、主動(dòng)參與，相互尊重，遵守規(guī)則。 組織：如圖 要求：仔細(xì)看 認(rèn)真聽(tīng) 積極想 自?huà)佔(zhàn)詨| 一拋一墊 對(duì)墊 自墊 要求：積極思考 主動(dòng)練習(xí) 相互協(xié)助 動(dòng)作正確。 組織：如圖 ? 要求：認(rèn)真參與 遵守規(guī)則 3′ 4′ 4′ 5′ 1′ 6′ 7′ 3次 3次 結(jié)束放松 放松、小結(jié) 1、放松練習(xí),伸展放松練習(xí) 2、總結(jié)本課情況 3、布置、收回器材 4、師生再見(jiàn)。 1、 帶領(lǐng)學(xué)生做放松練習(xí)，示范講解 2、小結(jié)本課。 3、布置作業(yè)：復(fù)習(xí)本次課內(nèi)容 1、學(xué)生觀察動(dòng)作，并模仿練習(xí)。 2、了解本課自己的表現(xiàn)，對(duì)自己提出更高的要求。 3、歸還器材。 組織：如圖 ????? ????? ? ????? ????? 要求：動(dòng)作到位 認(rèn)真放松 4′ 場(chǎng)地器材 足球場(chǎng)一個(gè)、 排球40個(gè)、 輪滑樁40個(gè)。 預(yù)計(jì)學(xué)習(xí)效果 平均心率為115—125次/分鐘； 最高心率150—160次/分鐘； 練習(xí)密度為40-42%左右。 課后反思 精選word范本！