《管理學基礎》電子教案.doc
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.管理學基礎電子教案 (授課人:魯延霞)第一章 管理與管理學教學目標:通過本章的學習,便學生了解管理的含義,了解管理與外部環(huán)境的關系,掌握管理的性質和管理的基本職能。教學重點:管理學的性質和研究對象,管理的職能與作用,組織外部環(huán)境的特征與構成,研究對象與方法。授課形式:采用多媒體課件教學設計:1.舉例“班主任對班級的管理”。引出管理的概念。 2.列舉多個國家管理家對管理概念的描述,總結出管理的準確定義。導入新課。 3.授課結束,進行總結,強調重點。 4.布置作業(yè):請大家下去搜集成功管理專家的案例。課堂組織:1.關閉手機,注意課堂紀律,點名考勤。 2.提問,列舉常見的管理的例子,采用啟發(fā)互動式教學。 3.插入幽默氣瘋,活躍氣氛。時間分配:第一節(jié):上課前準備5分,管理概念 5分鐘,管理性質5分鐘,管理與邊境的管理10分鐘。 第一節(jié) 管理的概念及性質一、管理及其起源 (一)、概念:是管理者為有效的達到組織的目標,對組織資源和組織活動有意識有組織不斷地進行的協(xié)調活動。 (二)、起源:人類文明初期,協(xié)作勞動 雖無管理理論,但有管理思想二、管理的性質1、 管理的二重性2、 管理的科學性3、 管理的藝術性三、管理與外邊環(huán)境的關系 (一)、外部環(huán)境的特征 (二)、組織外部環(huán)境的構成 (三)、組織與外部環(huán)境的關系1、 社會環(huán)境對組織的作用2、 組織對環(huán)境的適應第二節(jié) 管理的職能及作用一、管理職能 (一)、計劃 (二)、決策 (三)、組織(四)、人事 (五)、領導 (六)、鼓勵(七)、控制(八)、協(xié)調二、管理的作用1、 管理可以維持組織的存在2、 管理可以提高組織的效率第三節(jié) 管理學的研究對象及方法一、管理學的研究對象是研究管理活動過程及其規(guī)律的科學,是管理實踐活動的科學總結。二、管理學的研究方法1、 觀察總結的方法2、 比較研究的方法3、 歷史研究的方法、4、 案例分析法5、 實驗研究的方法復習與思考1、 管理具有自然屬性和社會屬性2、 管理的八項具體職能之間存在的相互關系精選word范本!- 配套講稿:
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