2019-2020年中考化學第一輪復習 實驗專題教學案.doc

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2019-2020年中考化學第一輪復習 實驗專題教學案 教學內容 教與學方案 筆記與反思 1．下表列出了除去物質中所含少量雜質的方法，其中錯誤的是（ ） 選項 物質 雜質 除雜方法 A CO2 CO 點燃 B CaO CaCO3 高溫 C 氧氣 水蒸氣 通過足量生石灰的干燥管 D CaCl2溶液 稀鹽酸 加入足量的CaCO3 ，過濾 2．給50mL液體加熱，需要使用的儀器是（ ） ①試管；②燒杯；③酒精燈；④試管架；⑤石棉網；⑥鐵架臺（帶鐵圈）。 A．①③⑤ B．②③⑤ C．②③⑤⑥ D．①③⑤⑥ 3．實驗室里，不可用來加熱的儀器是（ ） A．試管 B．燒杯 C．量筒 D．蒸發(fā)皿 4．下列實驗方法無法達到實驗目的的是（ ） A．用pH試紙鑒別氨水與蒸餾水 B．用燃著的木條鑒別一氧化碳與二氧化碳 C．用食醋鑒別小蘇打與食鹽 D．用稀鹽酸除去氫氧化鈉中的少量碳酸鈉 5．下列實驗基本操作正確的是（ ） A．蒸發(fā)食鹽水 B．放入塊狀固體 C．稀釋濃硫酸 D．過濾 6．鑒別下列各組物質所用試劑（在括號內）不正確的是 A．軟水和硬水（肥皂水） B．氫氧化鈉和碳酸鈉（稀鹽酸） C．氧化鈣和硝酸銨（水） D．稀鹽酸和氯化鈉溶液（酚酞溶液） 7．下列化學實驗基本操作正確的是 8．下列實驗操作正確的是（ ） A．干燥氧氣 B．測定溶液pH C．量取9．0mL液體 D．向試管中滴加液體 9．區(qū)分下列物質的方法不能達到目的是（　 ?。? A．用酚酞試液區(qū)分氫氧化鈉溶液和碳酸鈉溶液 B．用灼燒聞氣味的方法來區(qū)分天然纖維與合成纖維 C．用磁鐵吸引來區(qū)分鐵絲和鋁絲 D．用熟石灰來區(qū)分氮肥和鉀肥 10．以下化學藥品保存或實驗操作正確的是( ) A.稀釋濃硫酸 B.保存濃鹽酸 C.聞氣體氣味 D.向試管中加入鐵釘 11．下列實驗操作中錯誤的是 ( ) 12．將干燥管浸沒燒杯或從燒杯中取出能達到隨開隨用隨關隨停。下列氣體的制取可使用該裝置的是 A．用大理石粉末與稀鹽酸反應制取二氧化碳 B．用鋅粒與稀硫酸反應制取氫氣 C．用二氧化錳粉末與雙氧水溶液制氧氣 D．用塊狀大理石與稀鹽酸反應制取二氧化碳 13．、下列實驗操作能達到預期目的的是 A．用10mL的量筒量取9.0mL水 B．用托盤天平稱取10.58g碳酸鈉粉末 C．用向下排空氣法收集純凈的氧氣 D．用50mL酒精和50mL水配制100mL消毒酒精 14．實驗室有一包銅粉，里面含有少量的雜質鐵，請你設計方法除去雜質 （1）物理方法： ； （2）化學方法： ；化學方程式為： 。 15．有三瓶無色無味氣體，分別是氧氣、空氣、二氧化碳，區(qū)別它們最簡單的方法是 A．測定氣體的密度 B．伸入燃燒的木條 C．滴入澄清石灰水，振蕩 D．滴入紫色石蕊試液，振蕩 16．鑒別O2、CO、CO2三種氣體，可行簡便的方法是（　?。? A．將氣體分別通入澄清石灰水 B．將氣體分別通入石蕊試液 C．試驗三種氣體在水中溶解性 D．用燃著的木條分別伸入瓶內 17．下列選項中括號內物質為雜質，右邊為除雜試劑，其中不合理的是（ ） A、氯化鈉固體 (碳酸鈣) 水 B、氧氣(水蒸氣) 濃硫酸 C、硫酸亞鐵溶液(硫酸銅) 鐵粉 D、一氧化碳(二氧化碳) 灼熱的氧化銅 18．除去下列物質中混有的少量雜質(括號內為雜質)，所用方法正確的是 A．CO2氣體(CO氣體)——通入氧氣，點燃 B．CaO固體(CaCO3固體)——加水充分溶解，過濾 C．KCl固體(MnO2固體)——加水充分溶解，過濾，蒸發(fā)結晶 D．FeSO4溶液(CuSO4溶液)——加入過量鐵屑，過濾 19．下列實驗方案中，設計合理的是 A．用點燃的方法除去CO2中少量的CO B．加入氧化鎂除去硫酸鎂溶液中含有的少量硫酸 C．用活性炭將硬水軟化 D．用水除去生石灰中混有的碳酸鈣 20．除去下列物質中含有的雜質所選用試劑或操作方法不正確的一組是( ) 物質 所含雜質 除去雜質的試劑或方法 A NaCl溶液 Na2CO3 過量鹽酸，加熱 B CuO Cu 灼燒 C KCl KClO3 MnO2，加熱 D O2 H2O 濃硫酸，干燥 21．鑒別下列各組物質,選用試劑(括號內的物質)正確的是 （ ） A．氫氧化鈉溶液和澄清石灰水(稀鹽酸) B．氯化鈉溶液和稀鹽酸(氫氧化鈉溶液) C．碳酸鈉溶液和氯化鈉溶液(澄清石灰水) D．稀鹽酸和稀硫酸(鋅粒) 22．實驗室常利用以下裝置完成氣體制備及性質實驗。請回答： ① A B C D E F ② a b c 混合 氣體 澄清的 石灰水 稀鹽酸 （1）指出編號儀器的名稱：① ，② 。 （2）A—E裝置中有一明顯錯誤的是 ，錯誤為 。利用改正后的裝置繼續(xù)完成后面的實驗。 （3）欲使用高錳酸鉀制取氧氣，應選擇的發(fā)生裝置是 （填字母），反應原理用符號表達式（或文字表達式）表示為 ；為防止高錳酸鉀粉末進入導管，應采取的措施是 ；若使用C裝置收集氧氣，實驗結束時，應先從水槽中移出導氣管，再熄滅酒精燈，原因是 。 （4）氧氣收集完成后，測得其純度明顯偏低，原因可能是： （填字母）； A．高錳酸鉀中混入了二氧化錳 B．收集前，集氣瓶中未注滿水 C．收集后，集氣瓶中仍有少量水 D．未見氣泡連續(xù)均勻冒出時就開始收集 （5）在研究“適于制取氧氣的物質及其反應條件”的過程中，某同學完成了下表所示系列實驗： 序號 實驗 能否生成氧氣 A 加熱高錳酸鉀 能 B 加熱二氧化硅 不能 C 加熱氯化鈉 不能 D 加熱水 不能 E 電解水 能 ①根據實驗A、B、C，可以得出的結論是：在一定條件下， ； ②根據實驗D、E，可以得出的結論是：　　是影響物質能否反應產生氧氣的重要因素； （6）將CO2和CO的混合氣體通過F裝置（液體藥品均足量，CO不和液體反應），實驗開始時關閉活塞b，打開活塞a，廣口瓶中觀察到的現象是 ，此時從導管c逸出的氣體主要是 。一段時間后，再關閉活塞a，打開活塞b，將分液漏斗中的稀鹽酸滴入廣口瓶中，此時逸出的氣體主要是 ，反應原理用符號表達式（或文字表達式）表示為 ，欲收集該氣體，應選擇的裝置是 （填字母），驗滿的方法是 。 23．結合圖示實驗裝置，回答下列問題。 （1）圖中a、b儀器的名稱：a ，b 。 （2）用高錳酸鉀固體制氧氣，選用的發(fā)生裝置是_________（填“A”、“B”或“C”），裝入藥品前應先 ；如用D裝置收集O2，則氣體收集完畢時，應先 （填“從水中取出導氣管”或“熄滅酒精燈”）。 （3）實驗室制取二氧化碳時，如用E裝置收集CO2，則氣體應從______端通入（填“c”或“d”）。 （4）用塊狀固體和液體不加熱制取氣體時，改用C裝置（多孔隔板用來放塊狀固體）代替B裝置的優(yōu)點是 （答出一點即可）。 24．（xx屆上海市靜安區(qū)一模試題）小敏來到實驗室完成氧氣和二氧化碳氣體的制取實驗，請按照要求答問題： ① 實驗臺前有如下儀器和藥品，請寫出儀器A、B的名稱：A （1） ，B （2） 。 小敏利用上述儀器和藥品可以做制取氧氣的實驗，實驗前她發(fā)現其中缺少一種藥品，該藥品名稱是 （3） ；該反應的原理是（用化學方程式表示） （4） 。 ② 下表是小敏實驗時的主要步驟及相關實驗裝置，其中 （5） （填字母序號）步驟中的實驗裝置有錯誤，改正的方法是 （6） 。 改正后進行實驗，這些步驟的正確操作順序是 （7） （填字母序號） 實驗 步驟 a．制備氣體 b．收集氣體 c．檢查裝置氣密性 d．清洗儀器、整理桌面 相關 實驗 裝置 ③ 利用上述裝置另選藥品，也能完成二氧化碳氣體制備，制取二氧化碳的化學方程式為 （8） 。 ④下圖甲裝置也可制取二氧化碳氣體，甲裝置的優(yōu)點是可隨時控制反應的發(fā)生和停止。若打開彈簧夾， 固體與液體接觸，反應便能發(fā)生，請簡述使甲裝置中反應停止的原理 （9） 。 26．某同學利用“多米諾骨牌”效應，設計了如圖氣體制取與性質驗證的組合實驗，打開A中分液漏斗的活塞，很快看到E中導管口有氣泡冒出，且溶液由紫色變紅色．請看圖回答問題： （1）A中反應的化學方程式 ；B中白磷不燃燒，原因是 ． （2）C、D中看到的現象分別是 、 ． （3）用化學方程式表示E中顏色變化的原因 ；用F裝置收集氣體的依據是 ． 27． 一同學用某種粗鹽進行提純實驗，步驟見下圖。 請回答： （1）步驟①和②的操作名稱是 。 （2）步驟③判斷加入鹽酸“適量”的方法是 ；步驟④加熱蒸發(fā)時要用玻璃棒不斷攪拌，這是為了防止 ，當蒸發(fā)皿中有較多量固體出現時，應 ，用余熱使水分蒸干。 （3）猜想和驗證： 猜想 驗證的方法 現象 結論 猜想Ⅰ：固體A中含CaCO3、MgCO3 取少量固體A于試管中，滴加稀鹽酸，并用涂有澄清石灰水的小燒杯罩于試管口 猜想Ⅰ成立 猜想Ⅱ：固體A中含BaCO3 取少量固體A于試管中，先滴入 ，再滴入Na2SO4溶液 有氣泡放出，無白色沉淀 猜想Ⅲ：最后制得的NaCl晶體中還含有Na2SO4 取少量NaCl晶體溶于試管中的蒸餾水， 猜想Ⅲ成立 28．小芳同學從超市購買了一瓶維生素C泡騰片。下圖是標簽上的部分內容。 維生素C泡騰片 功能：補充人體維生素C，增強機體抵抗力 主要成分：維生素C 輔料成分：碳酸氫鈉、氯化鈉、酒石酸晶體、蔗糖、糖精鈉、阿樸胡蘿卜醛、橘味香精、橙味香精、維生素B 貯藏：低溫、避光、防潮 小芳同學根據使用說明將維生素C泡騰片放入一杯水中，發(fā)現維生素C泡騰片逐漸溶解，產生大量氣泡，片刻后變?yōu)橐槐r甜的橙味飲品。小芳同學感到很好奇，產生的氣泡是什么呢？ 請你參與小芳同學的探究： 【提出問題】維生素C泡騰片放入水中，產生的氣泡是什么呢？ 【我的猜想】氣體成分是________，理由是_________________________。 【實驗方案】 實驗步驟 實驗現象 實驗結論 將一片維生素C泡騰片放入水中，將產生的氣體通入__ __________________ 根據維生素C泡騰片儲存條件，請說明保存時要低溫和防潮的原因是： ①______________________________________________________； ②______________________________________________________。 29．（10肇慶市21）．（8分）海水中有大量可以利用的化學資源，例如氯化鎂、氯化鈉、溴化鉀等。綜合利用海水制備金屬鎂的流程如下圖所示： 電解 （1）貝殼主要成分的化學式是 。 電解 （2）操作a的名稱是 ，在實驗室中進行此項操作，需要的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒、 。 （3）工業(yè)冶煉鎂常用電解MgCl2的方法，反應為：MgCl2 Mg+ 。 （4）寫出第②、③兩步反應的化學方程式： ② ，③ 。 30．如圖所示的各物質轉化關系中，A、B、F、X均是非金屬單質，其中X是一種淡黃色粉末，Z是一種常見的金屬，Y是最常見的溶劑，H是一種有刺激性氣味的氣體，它的水溶液能使酚酞試液變紅色，G溶液呈淺綠色。 試回答下列問題： （1）從液態(tài)空氣中得到A和B利用的是它們的____________不同。 （2）寫出下列物質的化學式：D __________ I___________。說出物質I在農業(yè)上的一種用途_____________。 （3）化學反應④的反應方程式為__________________________________，上述轉化中的5個反應中，反應_________的反應類型與其它反應不同（填反應序號）。 （4）將C物質直接通入過氧化氫溶液中，也能直接得到物質E，其反應方程式為：_______________________。 （5）Z物質在A物質中點燃后，可以觀察到____________________________________現象。