九年級道德與法治上冊 第四單元 財富論壇 第十課 走向小康教案 教科版.doc

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感受小康 教學目標 1.情感、態(tài)度與價值觀目標 感受改革開放以來家庭、社會所發(fā)生的巨大變化，增強熱愛黨、熱愛社會主義的情感以及全面建設小康社會的責任感。 2.能力目標 學習收集和整理資料的方法，培養(yǎng)運用全面、發(fā)展的眼光觀察社會和分析問 題的能力。 3.知識目標 了解我國改革開放以來經(jīng)濟建設取得的偉大成就和人民生活發(fā)生的巨大變化，了解我國經(jīng)濟建設的“三步走”戰(zhàn)略，初步了解我國全面建設小康社會的階段性目標。 重點難點 教學重點：解讀小康。 教學難點：對“總體小康”和“全面小康”的理解。 教學準備 教師準備：認真學習黨的十九大精神及xx年政府工作報告，收集小康社會相關資料，制作課件。 學生準備：訪問年長者，了解改革開放以來自己身邊發(fā)生的巨大變化，收集我國實現(xiàn)了由溫飽到小康歷史性跨越的圖片和數(shù)據(jù)資料。了解建設小康社會的溯源，對心目中的小康社會展開思考和探究。 導入新課 【教師引導】最近有一部影片，自今年3 月2日上映以來持續(xù)火爆。它記錄了中國過去五年在建設社會主義小康社會的歷史征程中所邁出的一個個堅實的足跡，展示了我國在創(chuàng)新、協(xié)調、綠色、開放和共享的新發(fā)展理念下的偉大成就。既是一部“國情片”，又是一部“成就片”。大家知道這部電影是什么嗎？ 【教師設問】同學們觀看過這部電影嗎？請談談你的認識和感受。 學生回答影片名稱，并做自己觀影的感受 （設計意圖： 以學生熟知且充滿正能量的紀錄電影為話題導入新課，使學生迅速地融入課堂，充分激發(fā)學生的學習興趣。影片全面反映了黨的十八大以來中國取得的偉大成就，展現(xiàn)了中國人民在全面建設小康路上的奮斗歷程，彰顯了以習近平同志為核心的黨中央的正確領導，極大地激發(fā)了學生熱愛黨、熱愛祖國、熱愛社會主義的情感，激發(fā)了學生的民族自豪感和全面建設小康社會的責任感、使命感。） 【教師過渡】今日之中國，13億中國人民正以不可阻擋的磅礴氣勢大步邁向全面小康社會。本節(jié)課我們就一起回望中國改革開放走過的光輝歷程，一起展望中國未來發(fā)展前景。 講授新課 活動一：說說生活大變化 【學生活動】組內(nèi)交流改革開放以來我們的生活發(fā)生的變化。 【呈現(xiàn)課件】衣食住行大變化 【教師總結】在衣食住行方面發(fā)生的巨大變化，這些都是生活水平達到小康的具體表現(xiàn)。這些發(fā)生在我們身邊的種種變化，讓我們真切地感受到了小康生活的到來。奮斗在小康之路上，我們還取得了哪些成就？ （設計意圖： 本活動意在通過考察衣食住行的變化，使學生感受到小康生活的到來。從學生自身的生活經(jīng)驗出發(fā)，談談身邊的大變化，可激發(fā)學生的參與性，增強學生的情感體驗。在學生充分交流的基礎上，教師展示對比圖片，進一步增強學生熱愛黨、熱愛社會主義的情感。） 活動二：從數(shù)字看中國 【播放視頻】共享小康 【呈現(xiàn)課件】五年來，國內(nèi)生產(chǎn)總值從54萬億元增加到82.7萬億元，年均增長7.1%，占世界經(jīng)濟比重從11.4%提高到15%左右，對世界經(jīng)濟增長貢獻率超過30%。財政收入從11.7萬億元增加到17.3萬億元。居民消費價格年均上漲1.9%。居民收入年均增長7.4%。出境旅游人次由8300萬增加到1億3千多萬。 【教師設問】 1．上述視頻和材料共同說明了什么？ 2．取得以上成就的原因有哪些？ 【學生活動】觀看視頻，分析材料，感受我國現(xiàn)代化建設取得的成就，從中感悟到人民生活總體上達到小康水平，實現(xiàn)了由溫飽到小康的歷史性跨越。 與同學交流取得巨大成就的原因。 【教學總結】黨的十一屆三中全會以來，我國堅持以經(jīng)濟建設為中心，大力發(fā)展生產(chǎn)力，取得了現(xiàn)代化建設的輝煌成就。到20世紀末，人民生活總體上達到小康水平，實現(xiàn)了由溫飽到小康的歷史性跨越。 （設計意圖：通過一系列數(shù)據(jù)，使學生進一步感受到現(xiàn)代化建設的輝煌成就。 引導學生認識到黨的正確領導、堅持以經(jīng)濟建設為中心、改革開放等，使我們的生活發(fā)生了巨大的變化，從而培養(yǎng)學生熱愛黨、熱愛社會主義的情感。探究取得成就的原因，也有助于提升學生運用全面、發(fā)展的眼光觀察社會和分析問題的能力，同時增強學生的愛國情感。） 【教學過渡】 目前，我國人民生活總體上達到了小康水平。什么是小康？小康的發(fā)展經(jīng)歷了哪些階段？讓我們一起解讀小康。 活動三：解讀小康進程 【教師設問】 1．什么是小康？ 2．我們對“小康”一詞的認識經(jīng)歷了哪些歷史階段？ 3．“三步走”戰(zhàn)略與“小康”有什么關系？ 【學生活動】自主學習、小組合作探究。 【教師總結】 【教學過渡】黨的十六大報告指出：經(jīng)過全黨和全國各族人民的共同努力，我們勝利實現(xiàn)了現(xiàn)代化建設“三步走”戰(zhàn)略的第一步、第二步目標，人民生活總體達到了小康水平。 （設計意圖：使學生了解我國經(jīng)濟建設“三步走”的戰(zhàn)略目標，認識到總體實現(xiàn)了小康是是社會主義制度的偉大勝利，是中華民族發(fā)展史上一個新的里程碑，激發(fā)了我國人民對美好生活的向往、對黨和政府的信任之情。） 活動四：探究小康現(xiàn)狀 【教師提問】下列圖表分別表明我國目前所達到的“小康”有哪些特點？請談談你的理解。 【呈現(xiàn)課件】 【學生活動】分析圖表，小組交流探究，全班交流探究成果。 【教師總結】我們現(xiàn)在的小康還是低水平的、不全面的、發(fā)展不平衡的小康。 【教師引導】所謂“低水平”，就是雖然我國經(jīng)濟總量已經(jīng)達到一定規(guī)模，但人均水平還比較低。 所謂“不全面”，是以生存消費為基本內(nèi)容，人民物質生活的滿足程度還比較好，但教育、文化等生活方面的水平還不高，農(nóng)村教育還比較落后，人民群眾對文化、體育特別是高等教育、醫(yī)療保障方面的需求還沒有普遍得到滿足。 所謂“發(fā)展很不平衡”，是指地區(qū)之間、城鄉(xiāng)之間、不同群體之間的收入和生活水平差距還很大。 （設計意圖：通過直觀形象的數(shù)據(jù)比較和探究活動，使學生體驗、理解“總體小康”的特點。引導學生認識到我國目前生產(chǎn)力發(fā)展水平低、經(jīng)濟社會和地區(qū)發(fā)展不平衡等方面的問題，啟發(fā)學生全面認識我國社會的現(xiàn)狀。） 【教學建議】此環(huán)節(jié)也可以引導學生針對當今社會中存在的下崗失業(yè)現(xiàn)象、民工潮現(xiàn)象及農(nóng)村的貧困人口等開展討論，說說這些現(xiàn)象與“我國已經(jīng)進入小康社會”的說法是否矛盾，從而正確認識我國“總體上實現(xiàn)小康”的內(nèi)涵。 【教學過渡】 我國現(xiàn)在實現(xiàn)的小康是低水平的、不全面的、發(fā)展不平衡的總體小康。我們心目中小康是什么樣子？全面小康社會有什么特點？讓我們一起展望小康前景。 活動五：展望全面小康 【呈現(xiàn)課件】 材料一：實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略。農(nóng)業(yè)農(nóng)村農(nóng)民問題是關系國計民生的根本性問題，必須始終把解決好“三農(nóng)”問題作為全黨工作重中之重?！允糯髨蟾? 材料二：實施區(qū)域協(xié)調發(fā)展戰(zhàn)略。加大力度支持革命老區(qū)、民族地區(qū)、邊疆地區(qū)、貧困地區(qū)加快發(fā)展，強化舉措推進西部大開發(fā)形成新格局，深化改革加快東北等老工業(yè)基地振興，發(fā)揮優(yōu)勢推動中部地區(qū)崛起，創(chuàng)新引領率先實現(xiàn)東部地區(qū)優(yōu)化發(fā)展，建立更加有效的區(qū)域協(xié)調發(fā)展新機制?！允糯髨蟾? 材料三：根據(jù)我國經(jīng)濟社會發(fā)展實際，要在十六大、十七大確立的全面建設小康社會目標的基礎上努力實現(xiàn)新的要求。 ——經(jīng)濟持續(xù)健康發(fā)展。 ——人民民主不斷擴大。 ——文化軟實力顯著增強。 ——人民生活水平全面提高。 ——資源節(jié)約、環(huán)境友好型社會建設取得重大進展。 【教師設問】 1.結合材料分析“全面小康”的目標有哪些特點？ 2.自由暢談：你心目中的小康生活是什么樣的？ 【學生活動】分析材料，小組交流探究全面小康社會的特點，自由暢談心目中的小康社會。 （設計意圖：通過分析材料，讓學生深刻理解全面小康社會的特點。自由暢談未來的小康社會，勾勒全面小康社會的遠景，提高民族自豪感，以及全面建設小康社會的責任感。） 【教師總結】 【教師總結】 所謂“共同富?！?，是指全面建成小康社會，需要促進城鄉(xiāng)、區(qū)域協(xié)調發(fā)展。全面小康，是經(jīng)濟、政治、文化、社會、生態(tài)全面協(xié)調發(fā)展的小康。具體就是經(jīng)濟更加發(fā)展、民主更加健全、科教更加進步、文化更加繁榮、社會更加和諧、人民生活更加殷實。 【教學過渡】 “十三五”時期是全面建成小康社會的決勝階段，也是脫貧攻堅的沖刺階段。為了全面建成小康社會，實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化和中華民族的偉大復興，作為中學生，我們可以從哪方面努力？ 活動六：建成全面小康我有責 【呈現(xiàn)課件】 （設計意圖：通過這一活動，引導學生反思踐行。認識到全面建成小康社會人人有責。作為中學生，要增強全面建設小康社會的責任感，為全面建成小康社會貢獻自己的力量。） 課堂小結 【教師總結】小康，曾是多少代人追求的夢想。今天，我們總體上實現(xiàn)了小康，取得了現(xiàn)代化建設的輝煌成就。中國，正以一種說到做到、只爭朝夕的方式，將百姓的一個個期待，逐個變?yōu)楝F(xiàn)實。中國進入了決勝全面建成小康社會、進而全面建設社會主義現(xiàn)代化強國的新時代。13億中國人，正同祖國和時代一起，邁進全面小康社會。 【播放歌曲】師生齊唱《新的天地》，結束新課。 （設計意圖：以教師的結束語對本課知識進行高度概括和情感升華，展現(xiàn)我國全面建成小康社會的堅定信心，激發(fā)學生的民族自豪感和實現(xiàn)全面小康社會的使命感。師生齊唱《新的天地》，共同把課堂氣氛推向高潮。） 板書設計 教學反思 本課設計在關注學生已有生活經(jīng)驗的基礎上，將十九大精神和xx年政府工作報告的相關內(nèi)容全面落實到課堂教學中，引用時代熱點、焦點等關鍵問題，增進學生關心國家和社會的情感，激發(fā)學生愛黨、愛社會主義的情感，同時使教學充分體現(xiàn)時代性。 本課設計十分重視學生的情感體驗和道德踐行。活動一“說說生活大變化”，以學生已有的生活體驗為基礎展開教學，使學生切身體會到小康時代的到來?；顒恿敖ǔ扇嫘】滴矣胸煛?，又把學生的踐行作為落腳點，激發(fā)學生全面建成小康社會的責任感，引導學生為實現(xiàn)全面小康和中華民族的偉大復興貢獻力量。最后，通過教師小結和歌曲《新的天地》實現(xiàn)了情感的升華。 本節(jié)課教學設計中充分運用了自主學習、合作探究的學習模式，力圖使學生在交流探究的過程中實現(xiàn)思維的碰撞、情感的共鳴。 本課的教學設計也存在一些不足。例如，本節(jié)內(nèi)容理論性較強，對個別問題的分析可能不透徹、不深入；教學活動形式不夠多樣化；課堂預設與課堂生成的關系也需要正確處理。這些問題都需要在教學中適當調整、完善。