八年級道德與法治上冊 第二單元 青春自畫像 第七課 青春相冊 第1框 男女有別 消除性別偏見教學設計 人民版.doc

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青春相冊 教學分析 教材分析 青春期是性別角色化形成的關鍵時期,也是男女性別認同的重要階段，因此,務必幫助青少年了解男生和女生的性別角色,學會在社會舞臺中扮演好自己的性別角色。由于長期受重男輕女、男尊女卑等封建思想的影響,現實生活中對女性的偏見和歧視現象仍然存在,導致許多青少年不能正確認識自己，或自卑或自傲，這些都對青少年的自我意識和性別觀念產生了負面影響。因此,讓孩子從小就有男女平等、自尊自強的意識以及對中學生的異往方面進行指導是非常必要的。 教學目標 1、知識與能力： 知道男生女生性別差異，幫助青少年了解自己的性別角色，并學會在社會舞臺中扮演好自己的性別角色。認識到在生活中，不少人對女性存在偏見甚至持歧視態(tài)度；性別偏見存在于社會生活的方方面面，也扎根于人們的內心深處。引導學生從具體情境中掌握走出閑言碎語困擾的方法和異性同學正常交往的技巧，能幫助別人走出異往的困境。 2、過程與方法：培養(yǎng)學生收集整理資料的能力，分析理解問題的能力，增強合作學習，小組協作的意識，形成探究技能。 3、情感態(tài)度與價值觀：了解性別差異，增強性別意識，促進男女生間的溝通，培養(yǎng)與異性同學積極交往合作的態(tài)度。引導學生從自身做起，用實際行動向性別偏見開戰(zhàn)，為創(chuàng)建和諧、平等的社會貢獻自己的力量。讓學生認識到異往的好處，自覺地與異性同學交往，并且正常交往，努力成為更出色的男生或女生。 教學重點 1、男女生各自的優(yōu)勢、差異、交往中的合作。 2、性別偏見存在于社會生活的方方面面，也存在于人們的內心深處。 3、男女生如何正確交往。 教學難點 1、了解自己的性別角色，并學會在社會舞臺中扮演好自己的性別角色。 2、消除性別偏見的方法。3家長、老師對異性同學交往非常擔心，關注，少男少女該如何做才能讓他們放心是本課難點。 教學方法 采用設問法、事例說明法、講授法、歸納法、啟發(fā)式教學等 教學準備 教具學具 補充材料 1、自制課件。2、教學光碟。3、繪畫用具，如油畫棒、紙張等。4、教師教學用書中的教學資料。 教學流程 第 1 課時 男女有別 消除性別偏見 教學分析 教材分析 青春期是性別角色化形成的關鍵時期,也是男女性別認同的重要階段，因此,務必幫助青少年了解男生和女生的性別角色,學會在社會舞臺中扮演好自己的性別角色。因此,讓孩子從小就有男女平等、自尊自強的意識。 教學目標 1、知識與能力： A知道男女性別差異。 B幫助青少年了解自己的性別角色，并學會在社會舞臺中扮演好自己的性別角色。 2、過程與方法：培養(yǎng)學生收集整理資料的能力，分析理解問題的能力，增強合作學習，小組協作的意識，形成探究技能。 3、情感態(tài)度與價值觀： A、男女有別，各有所長，所以要有男女平等的思想和意識。這些品質是高尚的，我們要努力具備。 B、通過學習，要不斷完善自我，使自己更優(yōu)秀。 C、男女有別，作為青春期的你要注意，男女交往要有法、有度。 教學重點 知道男生女生性別差異，幫助青少年了解自己的性別角色，并學會在社會舞臺中扮演好自己的性別角色。 教學難點 了解自己的性別角色，并學會在社會舞臺中扮演好自己的性別角色。 教學方法 采用自主地學習、講授法、歸納法、啟發(fā)式教學等 教學準備 教具學具 補充材料 1、自制課件。2、教學光碟。3、繪畫用具，如油畫棒、紙張等。4、教師教學用書中的教學資料。 教學活動設計 教學環(huán)節(jié) 教學內容 導入新課 男生有男生的優(yōu)勢，女生有女生的特長，差別是不容否認的。 你了解男生么？你了解女生嗎？ 調查一下，看看男生和女生在哪些面“各領風騷”？ 引導學生從能力、個性、觀點等方面來分析男女生的差異 一、男女有別 此部分重在讓學生認識到男生和女生在能力特長、個性特點等方面各不相同，各有所長。 第一環(huán)節(jié)：男生和女生的不同。 引導學生從能力、個性、觀點幾個方面分析男女生的差異。 P75 小調查 1.男生有哪些興趣、愛好？女生有哪些興趣、愛好？ 男生：打球、游戲、冒險運動、看玄幻小說 女生：逛街、唱歌、跳舞、看言情小說 2.男生經常談論的話題有哪些？女生談論的話題有哪些？ 男生：體育、新聞 女生: 影視明星、服裝購物 3.男生愛上什么課？女生愛上什么課？ 男生:理科 女生:文科 4.在聽課、記筆記、回答問題、做實驗、完成作業(yè)等方面，男生和女生的表現有什么差別? 男生:擅長動手做實驗 女生:聽課認真、筆記詳細、作業(yè)整潔 男女有別 P76 分辨詞匯 害羞 膽怯 勤奮 認真 細致 踏實 頑強 自信 自制 堅強 果斷 活潑 穩(wěn)重 隨和 體貼 高大 漂亮 溫柔 勇敢 嚴肅 幽默 聰明 大方 文靜 善良 熱情 守紀律 愛面子 性格開朗 果斷機智 安分守己 不拘小節(jié) 粗獷豪放 情緒穩(wěn)定 獨立性強 有責任心 善解人意 沉默寡言 能言善辯 不計較點滴得失 形容男生的詞匯有：開朗、勇敢、堅強,精力充沛，意志力較強，不怕困難，喜歡冒險，心胸豁達，膽大勇為…… 形容女生的詞匯有：害羞、膽怯、細致、活潑、體貼、漂亮 、溫柔、文靜、善良、安分守己 、善解人意、認真 既能形容男生、又能形容女生的詞匯有：不計較點滴得失、情緒穩(wěn)定、獨立性強 、粗獷豪放、性格開朗 、愛面子、勇敢、嚴肅、不拘小節(jié)、果斷機智、踏實 、勤奮、頑強、自信、自制、堅強、穩(wěn)重、隨和、聰明 男女有差別： ①男生女生在心理發(fā)展方面存在著差異。女性的感知、注意力一般優(yōu)于男性； ②在記憶方面，女性比較擅長形象記憶、感情記憶、運動記憶、機械記憶，男性比較擅長邏輯記憶和理解記憶； ③在思維發(fā)展方面，女性的形象思維勝于男性，男性的抽象思維超出女性； ④在思維品質方面，男性在思維的深刻性、靈活性、獨創(chuàng)性和敏捷性方面一般優(yōu)于女性； ⑤在想象力方面，女性傾向于帶有形象性的特點，男性容易帶有抽象性的特點； 第二環(huán)節(jié)：男生／女生定律。 在第一環(huán)節(jié)的基礎上概括男生的特點和女生的特點。 看P76的閱讀角： 最讓男生討厭的女生： 扮老成、一副老謀深算樣子的女生 長舌頭、對小道消息津津樂道的女生 自以為是、驕傲自大的女生 啰啰唆唆、做事慢吞吞的女生 小心眼、愛大驚小怪的女生 瘋瘋癲癲、不懂自重自愛的女生 總喜歡和男生找茬吵架的女生 容易悲觀、動不動就流眼淚的女生 把打扮和傳播別人小事當“正業(yè)”的女生 自以為大姐大，笑起來像鬼叫一樣的女生 最讓男生欣賞的女生： 臉上經常有微笑，溫柔大方的女生 活潑而不瘋癲、穩(wěn)重而不呆板的女生 清純秀美，笑起來甜甜的女生 心直口快、樸素善良、隨和的女生 聰穎、善解人意的女生 能聽取別人意見，自己又有主見的女生 坦然、充滿信心和朝氣的女生 不和男生打架的女生 長頭發(fā)、大眼睛、說話斯文的女生 女孩最不喜歡的男生： 滿口粗言穢語的男生 吹牛皮的男生 小氣、心胸狹窄的男生 粗心大意的男生 過于貪玩的男生 喜歡花錢的男生 有小成功便沾沾自喜的男生 過于隨便，得過且過的男生 遇突發(fā)事件時易魯莽沖動的男生 不做家務，說做家務是女生的事的男生 第三環(huán)節(jié)：為對方提個醒。 在分析總結了男女生的特點后，讓學生認識到男生和女生各有所長也各有不足，可以善意地提醒對方加以改進。 為了使女生更加優(yōu)秀，男生對女生應該說些什么？ 為了使男生更加優(yōu)秀，女生對男生應該說些什么？ 合作歸納 1.男生女生有差別的表現是什么？ （1）男生有男生的優(yōu)勢，女生有女生的特長。 （2）男生和女生有共同感興趣的話題，但更多情況下，大家各有偏好。 （3）男生和女生在個性上也各具特點。 （4）男生和女生看問題的角度也有一定差異。面對同一個問題，他們常常會持不同的態(tài)度。 （5）男生和女生，在自己眼里和對方眼里，形象可是不太一樣的。所以，互相當鏡子照一照，了解一下對方的觀點，對我們的成長是大有裨益的。 2.對待男生女生差別的應有態(tài)度是什么？ 男生和女生都有自己的長處，又有各自的不足。為了使我們都能變得更出色、更優(yōu)秀，讓我們善意地給對方提個醒吧！ 二、消除性別偏見 發(fā)掘隱藏在生活各個角落的性別偏見，并反思自己內心存在的偏見，引導學生形成男女平等、自尊自強的意識。 第一環(huán)節(jié)：日常生活中的性別偏見。 通過即興故事會和失學兒童的討論，引導學生對日常生活中的性別偏見及其引起的嚴重后果進行思考，并積極尋求對策。 為什么女童占失學兒童的絕大多數？ 地區(qū)經濟發(fā)展不平衡、家境貧困、重男輕女的封建思想、家長不重視女童的教育、讀書無用論、對女童受教育程度期望值不高等。長期受封建男尊女卑封建思想的影響失學兒童中女童占大多數。（生活中） 進言獻策 1..提高全體社會成員特別是農村人口的文化素質； 2..增加貧困家庭的收入； 3..宣傳男女平等的思想； 4..繼續(xù)完善“春蕾計劃”、希望工程等兒童捐助活動； 5..受害子女的自強、自尊自信； 6..制定法律保護女子權利，真正實現男女等 …… 第二環(huán)節(jié)：校園里的性別偏見。 通過回顧校園生活和教材內容，讓學生認識校園內存在的性別偏見 1.老師的偏見 男生常被認為是聰明、富于創(chuàng)造力、能力強、知識面寬的人。男同學有潛力，到高年級后，成績會越來越拔尖。女生反應沒有男生快，后勁不如男孩子等。 2.教材中的偏見 閱讀P79《教材中的性別偏見》，了解一些關于性別偏見的知識,從中找出這些偏見表現在哪些方面。 第三環(huán)節(jié)：隱藏于我們內心深處的性別偏見。 回顧本課前面的活動，反思自己在參與的過程中有沒有流露出性別偏見。 女性找工作比男性困難；女性工資比男性低；在國家機關和大型企業(yè)的管理人員中，女性數量遠少于男性；女性領導人的數量少之又少；招公安干警、煉鋼工等只要男性；失學女童比例遠高于男童。 爸爸總是家里掙錢多、地位高、說話有分量的”頂梁柱”。 爺爺奶奶更喜歡二叔家的弟弟，因為他是家中唯一的孫子。 家里的大事情總是爸爸做主。 麗麗的父母只供哥哥上學，而不讓麗麗上學。 第四環(huán)節(jié)：向偏見開戰(zhàn)。 引導學生思考社會上、學校里、家庭中和我們的內心還有哪些性別偏見和歧視，并思考如何消除這些偏見。 通過“相關鏈接”了解我國法律對婦女權益的保護，加強對性別偏見的合作歸納 1.產生性別偏見的原因是什么？ 由于長期受男尊女卑封建思想的影響，不少人總認為女性在智力、能力等各方面都比不上男性因而對女性存有偏見甚至持歧視的態(tài)度。 2.性別偏見存在的表現有哪些？ 性別偏見存在于社會生活的方方面面，也扎根于我們的內心深處，只不過我們沒意識到罷了。 3.消除性別偏見的方法有哪些？ （1）消除性別偏見和歧視，首先需要每個社會成員及時糾正自己的錯誤觀點，客觀地看問題。 （2）消除性別歧視也要靠法律的監(jiān)督和約束。 （3）消除性別歧視和偏見，最關鍵的是女性自身要自尊自愛、自強不息。 隨堂訓練 1.為了有針對性地促進男女生身心、品德的健康成長，山東蓬萊市在全市各中學嘗試了推行性別教育。該市制定了“男學生品德教育規(guī)范”和 “女學生品德教育規(guī)范”各10條，針對男女生的心理發(fā)育特點進行教育。你認為該市這樣做是基于（ D ） A.男女同學有共同點 B.男女同學存在差異 C.男女同學存在矛盾 D.男女授受不親的傳統思想 2.15年前，社會對女性管理人員的描述詞匯主要是迷人、溫和、善于溝通、敏感，而今，積極和有活力成為描述女性管理人員的主要詞匯。中歐國際工商學院管理學教授李秀娟在xx年展示了她關于女性管理人員語藝視野變化的調查結果。描述女性管理人員詞匯的變化說明（ A ） A.女性靠自身的自強不息一定程度上消除了性別偏見 B.隨著社會的發(fā)展，性別偏見越來越嚴重 C.除了女性管理人員，其他女性不會成功 D.男性不如女性的成功綠高 課堂小結 男女有別 男生有男生的優(yōu)勢，女生有女生的特長，差別是不容否認的 男生和女生的差異 男女生各有自己的長處和不足，兩者需要優(yōu)勢互補，取長補短 男生女生在個性上有差異 男生女生在看問題上的差異 男生女生在自己眼里和對方眼里形象不一樣 向偏見開戰(zhàn) 性別偏見存在于社會生活的方方面面 消除性別偏見的方法 偏見產生的原因