2019年春九年級物理全冊 第二十一章 第3節(jié) 廣播、電視和移動通信教案 （新版）新人教版.doc

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第3節(jié) 廣播、電視和移動通信 教學(xué)目標(biāo) 一、知識與技能 1.了解無線電廣播的大致工作過程。 2.了解聲音、圖像信號的產(chǎn)生、傳播和接收過程。 3.理解移動電話的工作原理和特點(diǎn)。 二、過程與方法 結(jié)合生活實(shí)際,通過對本節(jié)知識的學(xué)習(xí),提高學(xué)生應(yīng)用科學(xué)文化知識解決實(shí)際問題、總結(jié)概括的能力。 三、情感、態(tài)度與價(jià)值觀 通過了解廣播、電視和移動電話的工作過程,初步認(rèn)識科技對現(xiàn)代生活的影響。教學(xué)重點(diǎn) 無線電廣播的工作過程。 教學(xué)難點(diǎn) 無線電廣播的工作過程。 教具準(zhǔn)備 多媒體課件。 教學(xué)過程 新課引入 我們知道c=λf,由于電磁波的頻率和波長可以各不相同，所以用途也不同。電磁波可以用來進(jìn)行無線電通信，其中與我們?nèi)粘Ｉ罹o密相關(guān)的就是無線電廣播、電視和移動電話。有了無線電廣播和電視，就把我國古代傳說中的“千里眼”“順風(fēng)耳”的神話變成了現(xiàn)實(shí)。有了移動電話使通訊更加方便。那么怎樣利用電磁波來傳遞聲音和圖像信號呢？我們先想想人們原來是如何傳遞信息的？ 學(xué)生回答：（1）烽火，人們在烽火臺點(diǎn)燃火，用煙來傳遞戰(zhàn)爭（信息）。（2）人們用鴿子傳遞信件（信息）。（3）人們通過用馬、火車、飛機(jī)等交通工具郵寄信件的方式來傳遞信息。（多媒體播放圖片） 教師：從回答中我們看出什么？ 學(xué)生討論、交流后回答：傳遞信息要有像煙、鴿子、馬、火車、飛機(jī)等這些工具。傳遞信息要有載體。 教師：對，那么無線電通信的載體是什么？ 學(xué)生回答：電磁波 我們今天就來學(xué)習(xí)有關(guān)的知識。 合作探究 探究點(diǎn)一 無線電廣播信號的發(fā)射和接收 活動1：電磁波傳遞信息又快又遠(yuǎn)，無線電通信就是利用它作為“載體”來傳遞信息，進(jìn)行無線電通信。它是怎樣傳遞信息的呢？看屏幕（微機(jī)課件演示無線電廣播的工作過程）。 同學(xué)們通過看和討論回答出：無線電廣播信號是由廣播電臺發(fā)射的。話筒把聲音的信號變成音頻信號（就相當(dāng)于寫信的人把信寫好），但音頻電信號不能用來直接發(fā)射電磁波。載波發(fā)生器產(chǎn)生高頻振蕩電流（相當(dāng)于能夠運(yùn)載信件的信鴿、馬、火車、飛機(jī)等交通工具），然后用調(diào)制器把音頻電信號加載到高頻電磁波（載波）上（類似于把信件裝在了信鴿、馬、火車、飛機(jī)等交通工具上）。由發(fā)射天線發(fā)射電磁波（類似于裝載著信件的信鴿、馬、火車、飛機(jī)出發(fā)）。信號的接收由收音機(jī)完成，并且要使用天線（相當(dāng)于各站點(diǎn)）。天線能接收傳播過來的所有電磁波，而沒有選擇。如把天線接收的電磁波全部變成聲音，那只是一片嘈雜聲，什么也聽不清。為了從眾多的電磁波中選取我們所需要的某一頻率的電磁波，必須使用“調(diào)諧裝置”來完成。選出的特定頻率的信號，通過收音機(jī)內(nèi)的電子電路再把音頻信號檢出來，進(jìn)行放大，送到揚(yáng)聲器。揚(yáng)聲器把音頻電信號換成聲音，我們就聽到廣播電臺的節(jié)目。 探究點(diǎn)二 電視的發(fā)射和接收。 活動1：通過同學(xué)們的回答，我們知道了無線電廣播的工作過程。那么電視是如何工作的呢？看屏幕（微機(jī)課件演示電視工作過程）。 學(xué)生看完討論、交流得出結(jié)論：電視用電磁波傳遞圖像信號和聲音信號。聲音信號的產(chǎn)生、傳播和接收跟無線電廣播的工作過程相似。圖像信號的工作過程是：攝像機(jī)把圖像變成電信號，發(fā)射機(jī)把電信號加載到頻率很高的電磁波上，通過天線發(fā)射出去。電視機(jī)的接收天線把這樣的高頻信號接收下來，通過電視機(jī)把圖像信號取出來并放大，由顯像管把它還原成圖像，所以從電視上就能看到圖像。 探究點(diǎn)三 移動電話 活動:1：我們知道怎么能看到電視的畫面和聽到它的聲音，它們都要發(fā)射和接收不同的電磁波。移動電話和無繩電話又是怎樣工作的？（出示手機(jī)、無繩電話實(shí)物）它們與固定電話有什么區(qū)別？ 閱讀課本的相關(guān)知識，同學(xué)們討論、交流后得出結(jié)論：移動電話沒有電線，也就是移動電話的聲音信號不是由導(dǎo)線中的電流來傳遞。移動電話的聲音信號是由空間的電磁波來傳遞的。 活動2：移動電話的聲音信號由電磁波來傳遞，它的發(fā)射臺和接收臺在哪里呢？ 同學(xué)們討論、交流后得出結(jié)論：移動電話既是無線電發(fā)射臺，又是無線電接收臺。對手機(jī)講話時(shí)，它用電磁波發(fā)射到空中；同時(shí)它又能從空中捕獲電磁波，得到對方講話的信息。 活動3：手機(jī)的體積小，發(fā)射功率不大，它的天線也很簡單（有內(nèi)置天線和外置天線），靈敏度不高，它能直接發(fā)射高頻電磁波和接收高頻電磁波嗎？ 學(xué)們討論、交流后得出結(jié)論：不能，它跟其他用戶通話要靠較大的固定無線電臺轉(zhuǎn)播，如移動公司和聯(lián)通公司的固定的電臺，這些固定的電臺叫做基地臺。 活動4：我們知道了移動電話的工作過程。那么，（出示無繩電話機(jī)）無繩電話機(jī)是怎么工作的呢？ 學(xué)們討論、交流后得出結(jié)論：無繩電話機(jī)的主機(jī)和子機(jī)上各有一個(gè)天線，它們通過無線電波來溝通。無繩電話的主機(jī)接在市話網(wǎng)上，相當(dāng)于一個(gè)小型基地臺。 現(xiàn)在大家閱讀課本“科學(xué)世界”，了解什么是音頻、視頻、射頻和頻道。 板書設(shè)計(jì) 教學(xué)反思 1.本節(jié)課涉及物理新名詞多，無線電發(fā)射和接收的過程抽象，還有與高中知識銜接，所以不好理解，我用信鴿送信的例子把抽象的問題具體化。信鴿——高頻振蕩電流（載波），信——音頻信號、視頻信號。 2.本節(jié)課的重點(diǎn)是了解無線電廣播的大致工作過程。在講課的時(shí)候我抓住重點(diǎn)詞：調(diào)制、調(diào)制器、調(diào)諧、調(diào)諧器解調(diào)、檢波器，并反復(fù)強(qiáng)調(diào)了他們之間的關(guān)系。反復(fù)強(qiáng)調(diào)的原因是他們都是這節(jié)課的新名詞，還在無線電信號發(fā)射和接收過程其重要作用。 3.知識仍然要采用通過現(xiàn)象探究原理的思路進(jìn)行講解，讓學(xué)生說怎么聽廣播怎么用手機(jī)打電話等，然后在探究應(yīng)該具有怎么樣的原理才能實(shí)現(xiàn)這樣的現(xiàn)實(shí)場景，這樣學(xué)生接受起來會比較自然，講課也會順暢很多。