七年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第一單元 相逢是首歌 第2課 我和老師交朋友 第1框 感恩師愛教案 魯人版五四制.doc
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第一框 感恩師愛備課類型_新授_ 備 課 人 課題 感恩師愛課前檢查 1. 如何建立真摯的友誼?1.2.3.4. 2.為什么朋友相交貴在真誠(chéng)?如何做到? 3.如何用接納去維護(hù)友誼? 4.如何用熱情去灌溉友誼? 5.如何用原則去培養(yǎng)友誼?教學(xué)目標(biāo)知識(shí):理解老師在我們成長(zhǎng)中的作用能力:在實(shí)際生活在學(xué)會(huì)尊敬老師情感態(tài)度價(jià)值觀:體會(huì)老師工作的特點(diǎn)和對(duì)學(xué)生濃濃的愛;繼承發(fā)揚(yáng)尊敬老師的優(yōu)良傳統(tǒng),熱愛、尊敬我們的老師。重點(diǎn)、難點(diǎn)1.理解老師對(duì)我們成長(zhǎng)的作用是本課的教學(xué)重點(diǎn)。 2.怎樣用實(shí)際行動(dòng)尊敬老師是本課的教學(xué)難點(diǎn)。教學(xué)過程(一)情景預(yù)設(shè)1、導(dǎo)入新課“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干?!崩蠋?,用知識(shí)的甘露滋潤(rùn)智慧的碩果,用心靈的清泉澆灌理想的花朵。我們的學(xué)習(xí)生活伴隨著濃濃的師愛。問題1、老師對(duì)社會(huì)有什么貢獻(xiàn)?2、人們把老師比作什么?3、每年國(guó)家評(píng)選最美鄉(xiāng)村教師有什么意義?學(xué)生回答,老師適時(shí)引導(dǎo)。2、板書:第一課時(shí) 感恩師愛教師講述:你了解老師的工作嗎?怎樣描述我們的老師呢?讓我們一起走進(jìn)老師。(二)講授新課 一、太陽(yáng)下最光輝的職業(yè)?觀察思考(p20頁(yè)):看圖片,說一說:老師工作的內(nèi)容有哪些?老師的工作與其他職業(yè)有什么不同?回顧自己的學(xué)習(xí)生活,老師對(duì)自己影響最深的是什么?解答參考: (l)圖片三尺講臺(tái)傳遞的不僅是知識(shí)主要體現(xiàn)老師不僅教給我們知識(shí),還教給我們做人的道理,以及老師在學(xué)習(xí)上對(duì)學(xué)生的幫助;深夜燈光伴隨著老師的身影主要體現(xiàn)老師精心備課,在教育教學(xué)上凝聚了無(wú)數(shù)的心血和汗水;與學(xué)生談心也是老師工作的一部分主要體現(xiàn)師生之間的民主平等關(guān)系;開展課外實(shí)踐活動(dòng)更好實(shí)施素質(zhì)教育主要體現(xiàn)老師培育我們的創(chuàng)新和實(shí)踐能力,促進(jìn)我們?nèi)姘l(fā)展。從職業(yè)的內(nèi)容和任務(wù)來(lái)講,老師的工作不僅要教書,而且要育人。唐朝教育家韓愈說,師者要傳道、授業(yè)、解惑。在今天來(lái)說,就是要使學(xué)生身心健康發(fā)展,把他們培養(yǎng)成有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的人。老師的工作方式也與其他社會(huì)職業(yè)不同。老師工作的對(duì)象是天真活潑的學(xué)生,承擔(dān)的是塑造靈魂、塑造生命、塑造人的神圣職責(zé)。教師這一職業(yè)不是像其他職業(yè)那樣要使用什么工具,而是要用教師自己的知識(shí)、智慧、人格魅力在和學(xué)生共同活動(dòng)中去影響學(xué)生。教師對(duì)學(xué)生來(lái)說是知識(shí)的傳播者,智慧的啟迪者,情操的陶冶者。(2)(示例)如有時(shí)候不會(huì)處理同學(xué)關(guān)系,是老師的指導(dǎo)使我和同學(xué)現(xiàn)在關(guān)系融洽。教材內(nèi)容:薄霧朦朧,當(dāng)天空染上第一線彩霞,老師的身影已出現(xiàn)在校園的長(zhǎng)廊。萬(wàn)籟俱靜,當(dāng)歸巢小鳥停息了最后一聲嗚叫,老師的身影還伴隨著淡淡的燈光。為了引領(lǐng)我們學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí),啟迪我們的智慧,培育我們的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,老師要精心設(shè)計(jì)每一個(gè)教學(xué)方案,認(rèn)真上好每一堂課。學(xué)校生活中的各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng),都凝聚著老師的心血和汗水,傾注了老師對(duì)我們的關(guān)心和愛護(hù)。老師的愛給我們溫暖和力量。教師歸納:師愛的具體體現(xiàn)(太陽(yáng)下最光輝的職業(yè)?)(l)老師的愛給我們溫暖和力量。學(xué)校生活中的各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng),都凝聚著老師的心血和汗水,傾注了老師對(duì)我們的關(guān)心和愛護(hù)。探究分享(p21頁(yè)):讀一讀,說一說:比較老師的愛與父母之愛的共同點(diǎn),想一想孩子們?yōu)槭裁炊荚敢饨嘘惾f(wàn)霞老師一聲“媽媽”。 比較老師的愛與父母之愛的不同點(diǎn),說一說自己對(duì)“愛自己的孩子是天職,愛別人的孩子是天使”這句話的理解。解答參考:(1)老師的愛與父母之愛都是無(wú)微不至的、不求回報(bào)的愛。陳萬(wàn)霞老師就像媽一樣不僅關(guān)心孩子們的學(xué)習(xí),而且還在生活上悉心照顧孩子們,在精神上安慰孩子們。(2)老師的愛與父母的愛是不同的:父母對(duì)子女的愛產(chǎn)生于血緣的親情關(guān)系,而老師的愛則是建立在對(duì)祖國(guó)、對(duì)事業(yè)高度負(fù)責(zé)的責(zé)任感之上;父母的愛家庭性比較明顯,而老師對(duì)學(xué)生的愛,社會(huì)性比較突出;父母的愛往往只是施之于僅有的子女,而老師的愛則是面對(duì)全體學(xué)生。老師的工作對(duì)象是我們這些天真活潑的學(xué)生,承擔(dān)的是塑造靈魂、塑造生命、塑造人的神圣職責(zé)。他們愛著別人的孩子,不僅愛那些成績(jī)好、表現(xiàn)好的學(xué)生,也一視同仁地愛著那些成績(jī)差、表現(xiàn)不好的學(xué)生。這樣的老師,不僅是神圣的,而且是神圣中的高尚之人教材內(nèi)容:老師是“人類靈魂的工程師”。與其他職業(yè)不同,老師工作的對(duì)象是我們這些天真活潑的學(xué)生,承擔(dān)的是塑造靈魂、塑造生命、塑造人的神圣職責(zé)。遇到困難和挫折時(shí),老師幫我們撐起前進(jìn)的風(fēng)帆;犯了錯(cuò)誤時(shí),老師給予我們誠(chéng)懇的批評(píng)教育;取得成績(jī)驕傲?xí)r,老師的話語(yǔ)是我們的清醒劑;獲得成功時(shí),老師和我們分享喜悅可以說,我們的每一次進(jìn)步無(wú)不伴隨著老師的悉心培育。老師不僅是我們學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者,更是我們成長(zhǎng)道路上的引路人。那些有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛之心的老師,深深地影響著我們一生的成長(zhǎng)和發(fā)展。教師歸納:師愛的具體體現(xiàn)(太陽(yáng)下最光輝的職業(yè)?) (2)老師是“人類靈魂的工程師”。老師不僅是我們學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者,更是我們成長(zhǎng)道路上的引路人。情境活動(dòng)(p22頁(yè)):比一比,寫一寫解答參考: (1)園?。捍翰ヌ依钊?,秋來(lái)碩果滿神州。 竹子:新竹高于舊竹枝,全憑老干為扶持。 春雨隨風(fēng)潛入夜,潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。(2)(示例)我一定認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí),將來(lái)做一名受人尊敬愛戴的人民教師。教材內(nèi)容:“百年大計(jì),教育為本;教育大計(jì),教師為本?!苯逃婕扒Ъ胰f(wàn)戶,惠及子孫后代,承載著中華民族偉大復(fù)興的希望。教師是人類文明的傳承者和建設(shè)者,在平凡的崗位上,恪盡職守,不計(jì)名利,默默耕耘,用辛勤、愛心和智慧成就著我們的未來(lái)。如果說我們是未來(lái)實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的主力軍,廣大教師就是打造這支中華民族“夢(mèng)之隊(duì)”的筑夢(mèng)人。任何一位感恩師愛的人都會(huì)從心底里說:教師是最值得尊敬的人。教師歸納:師愛的具體體現(xiàn)(太陽(yáng)下最光輝的職業(yè)?)(l)老師的愛給我們溫暖和力量。學(xué)校生活中的各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng),都凝聚著老師的心血和汗水,傾注了老師對(duì)我們的關(guān)心和愛護(hù)。(2)老師是“人類靈魂的工程師”。老師不僅是我們學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者,更是我們成長(zhǎng)道路上的引路人。(3) 承載著中華民族偉大復(fù)興的希望。教師是人類文明的傳承者和建設(shè)者,是最值得尊敬的人。二、我愛我?guī)煟ㄔ鯓幼鹁蠢蠋煟浚╇y點(diǎn)體驗(yàn)踐行(p22-23頁(yè)):在日常學(xué)習(xí)和生活中,遇到下列情況時(shí)自己會(huì)怎么做?當(dāng)老師給我們上課時(shí):在校內(nèi)或校外見到老師時(shí):老師與我們談話時(shí)當(dāng)老師因工作勞累而生病時(shí):老師來(lái)家訪時(shí):嘗試幫助老師做件事,然后談?wù)勛约旱母惺?。解答參考?l)當(dāng)老師給我們上課時(shí):認(rèn)真聽講,積極思考,主動(dòng)回答老師的提問。在校內(nèi)或校外見到老師時(shí):主動(dòng)與老師打招呼、問好。老師與我們談話時(shí):認(rèn)真傾聽。當(dāng)老師因工作勞累而生病時(shí):理解體諒老師,勸說老師注意休息。老師來(lái)家訪時(shí):熱情主動(dòng)招呼,配合老師的工作。(2)到老師辦公室?guī)椭驋咝l(wèi)生,幫老師收發(fā)作業(yè)本等。能為老師分擔(dān)一些工作,心里感覺很高興。教材內(nèi)容:(1)我愛我?guī)?,就要尊敬老師,?duì)老師有禮貌。一聲“老師好”,不僅能增進(jìn)和老師的感情,也反映出我們的文明素養(yǎng)。上下課起立向老師致敬,上下樓梯請(qǐng)老師先走,進(jìn)老師辦公室先敲門等,都是尊敬老師,對(duì)老師有禮貌的具體表現(xiàn)。讀一讀(p23頁(yè)):毛澤東的尊師故事分析討論:教師的生理和心理健康狀況為什么不如普通人群?做一做:圍繞老師的日常工作和生活,設(shè)計(jì)調(diào)查問題,對(duì)本校老師做一次調(diào)查采訪,體會(huì)老師工作的辛苦與煩惱。解答參考:(1)這是因?yàn)椋航處熎毡楦械缴鐣?huì)壓力很大。由于社會(huì)對(duì)教師的過高期望,社會(huì)要求教師不僅要做個(gè)有學(xué)識(shí)的人,同時(shí)也要做學(xué)生學(xué)習(xí)的模范。社會(huì)對(duì)教師從事教育工作所必須具備的素質(zhì),也存在較高要求,把教師看作無(wú)所不能、無(wú)所不會(huì)的“高大全”。這些高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求其實(shí)是永無(wú)止境的追求目標(biāo),會(huì)造成角色超載,給教師帶來(lái)無(wú)形的壓力。學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)教師的過分要求。家長(zhǎng)的過分要求和不理解使得教師的壓力感更加強(qiáng)烈。相對(duì)較低的經(jīng)濟(jì)地位。近年來(lái),教師的社會(huì)地位和收入在一定程度上得到了提高,但大多數(shù)教師尤其是農(nóng)村教師的生活并不富裕,他們承受著不同程度的經(jīng)濟(jì)壓力。(2)(示例)調(diào)查問題設(shè)計(jì):本學(xué)期,您周一到周五用于下列工作的累計(jì)時(shí)間(包括在家)是多少?(上課、備課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生、教研活動(dòng)等)本學(xué)期周六、周日兩天您通常做以下工作的累計(jì)時(shí)間是多少?(備課、批改作業(yè)、在學(xué)校輔導(dǎo)學(xué)生、家訪等)本學(xué)期您教了幾個(gè)班?您感到工作量是否合適?您感覺現(xiàn)在的工作壓力是否比較大?如果壓力大,主要原因是什么?您現(xiàn)在是否喜歡當(dāng)老師?如果喜歡,原因是什么?如果不喜歡,原因是什么教材內(nèi)容:(2)我愛我?guī)?,就要體諒老師,關(guān)心幫助老師。作為普通人,老師也有自己的生活,有高興事也有煩心事。熱愛老師,就要體諒老師的辛勞,理解老師的苦衷,力所能及地關(guān)心幫助老師。比如:多為班級(jí)做些事,不讓老師操心;同學(xué)間和睦相處、共同進(jìn)步,少讓老師費(fèi)心;好好學(xué)習(xí)、全面發(fā)展,多讓老師開心。給自己的老師倒杯水、搬個(gè)座、唱首歌等,做這些點(diǎn)滴小事,也能體現(xiàn)我們對(duì)老師的關(guān)心和幫助。情境活動(dòng)(p24頁(yè)):你認(rèn)為小強(qiáng)的想法對(duì)嗎?為什么?解答參考:小強(qiáng)的想法是錯(cuò)誤的,小強(qiáng)在課堂上說話,妨礙其他同學(xué)聽課,是不尊重老師的表現(xiàn),我們應(yīng)該聽從老師的教誨,尊重老師最重要是尊重老師的勞動(dòng)。教材內(nèi)容:(3)我愛我?guī)?,就要聽取老師的教誨,尊重老師的勞動(dòng)。聽取老師的教誨,尊重老師的勞動(dòng),也是成就我們自己。我們要做到上課認(rèn)真聽講、積極思考、大膽發(fā)言,獨(dú)立按時(shí)完成作業(yè),積極參與老師安排的活動(dòng),用優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績(jī)和良好的品德表現(xiàn)回報(bào)老師。教師歸納:我愛我?guī)煟ㄔ鯓幼鹁蠢蠋煟浚?)我愛我?guī)?,就要尊敬老師,?duì)老師有禮貌。(2)我愛我?guī)煟鸵w諒老師,關(guān)心幫助老師。(3)我愛我?guī)煟鸵犎±蠋煹慕陶d,尊重老師的勞動(dòng)。教材內(nèi)容:學(xué)生在學(xué)業(yè)上學(xué)有所成,超越自己,是老師最大的欣慰。將來(lái),當(dāng)聽到我們?cè)诠ぷ鲘徫簧先〉昧顺删?,為?guó)家、社會(huì)作出了貢獻(xiàn),我們的老師一定會(huì)感到無(wú)比自豪和幸福。千百年來(lái),尊師重教作為中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)代代相傳。從古代的“國(guó)將興,必貴師而重傅”,到今天教師節(jié)的確立,無(wú)不彰顯出對(duì)老師的尊重和愛戴。我們應(yīng)把這一美德落實(shí)到生活中的一言一行中,讓尊師重教的風(fēng)尚在我們手中“薪火相傳,生生不息”。熱愛尊敬老師,就是尊重知識(shí),就是尊重人類的文明和進(jìn)步。體驗(yàn)踐行(p24-25頁(yè)):為了在全社會(huì)形成尊師重教、尊重知識(shí)、尊重人才的社會(huì)風(fēng)尚,在教師節(jié)你準(zhǔn)備用什么方式來(lái)表達(dá)對(duì)老師的祝福?寫寫對(duì)老師的祝福語(yǔ)。本課知識(shí)小結(jié)1、師愛的具體體現(xiàn)(l)老師的愛給我們溫暖和力量。學(xué)校生活中的各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng),都凝聚著老師的心血和汗水,傾注了老師對(duì)我們的關(guān)心和愛護(hù)。(2)老師是“人類靈魂的工程師”。老師不僅是我們學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者,更是我們成長(zhǎng)道路上的引路人。(3)那些有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛之心的老師,深深地影響著我們一生的成長(zhǎng)和發(fā)展。2、尊敬老師的原因(l)教育涉及千家萬(wàn)戶,惠及子孫后代,承載著中華民族偉大復(fù)興的希望。教師是人類文明的傳承者和建設(shè)者,是最值得尊敬的人。(2)尊師重教是中華民族代代相傳的優(yōu)良傳統(tǒng)。(3)熱愛尊敬老師,就是尊重知識(shí),就是尊重人類的文明和進(jìn)步。3、尊敬老師的做法(1)要尊敬老師,對(duì)老師有禮貌。(2)要體諒老師,關(guān)心幫助老師。(3)要聽取老師的教誨,尊重老師的勞動(dòng)。二次備課當(dāng)堂達(dá)標(biāo)測(cè)試題三、練習(xí)鞏固一、單項(xiàng)選擇題1人們之所以把老師稱為“人類靈魂的工程師”,是因?yàn)? ) 老師比從事其他職業(yè)的人的知識(shí)更淵博 老師擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)人、塑造人的重任 老師是人類文明的傳承者老師是學(xué)生成長(zhǎng)道路上的引路人 A B C D2我們熱愛我們的老師是因?yàn)? ) 老師是人類文明的傳承者 老師被譽(yù)為“人類靈魂的工程師”師生之間需要溝通 老師也有煩惱需要我們解決 A B C D3數(shù)學(xué)老師李老師不僅教給我們數(shù)學(xué)知識(shí),而且當(dāng)我們遇到交友問題、為人處世或其他方面的煩惱時(shí),只要請(qǐng)教他,他都能給予我們指導(dǎo)。這直接表明( ) A老師具有高尚的師德 B老師的知識(shí)淵博 C我們無(wú)論遇到什么問題都可以向老師請(qǐng)教 D老師不僅教給我們知識(shí),還教給我們做人的道理4“最美女教師”張麗莉在失控客車撞向?qū)W生的剎那間,用柔弱的身體推開了學(xué)生,自己卻被碾在車輪下。那一瞬間爆發(fā)的勇敢與忘我讓世人震撼。張麗莉的行為( ) 是關(guān)愛集體的表現(xiàn) 表現(xiàn)了她大愛無(wú)私的品質(zhì)印證了師德的高尚 說明她具有自強(qiáng)的品質(zhì) A. B C D解答參考:DADC二、材料分析題5教師是一個(gè)名稱,也是一個(gè)職業(yè)。自古以來(lái),哪個(gè)國(guó)家,哪個(gè)民族,文化的傳遞、科學(xué)的發(fā)展、人類社會(huì)的進(jìn)步?jīng)]有教師的一份辛勤呢?有人說教師是太陽(yáng)底下最崇高的事業(yè),教師是辛勤的園丁。世界上哪一位偉人,哪一位科學(xué)家,不接受學(xué)校和教師的熏陶與指導(dǎo)呢?也有人說,教師是蠟燭,照亮了別人,奉獻(xiàn)的是自己的青春。 (1)教師工作的重要意義是什么? (2)我們應(yīng)如何表達(dá)對(duì)老師的熱愛? (3)對(duì)你影響最深的是哪位老師?把他(她)的才能、品德和你的感受寫出來(lái),與大家分享。作業(yè)布置1、師愛的具體體現(xiàn)(太陽(yáng)下最光輝的職業(yè)?)2、我愛我?guī)煟ㄔ鯓幼鹁蠢蠋??)教后感教學(xué)反思- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問題本站不予受理。
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