七年級道德與法治上冊 第二單元 友誼的天空 第四課 友誼與成長同行 第1框 和朋友在一起學案 新人教2.doc
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和朋友在一起 課型設置【閱讀文本15分鐘+自研30分鐘+互動表現(xiàn)45分鐘】 一、【學習主題】(1分鐘)1、了解自己的朋友圈,學會反思自己的交友現(xiàn)狀以及會處理與朋友之間出現(xiàn)的問題; 2、明確朋友對一個人的重要影響以,懂得朋友的重要性,珍惜對自己有良好影響的朋友。 二、【整體感知】(4分鐘)在導生的帶領下,快速瀏覽一下新課的內(nèi)容,形成整體的感知。 三、【定向導學互動表現(xiàn)當堂反饋】 課堂 結構 課程 結構 自研自探 合作探究 展示表現(xiàn) 總結歸納 自 學 指 導 內(nèi) 容學 法時 間 互 動 策 略 內(nèi) 容 形 式 時 間 表 現(xiàn) 方 案 內(nèi) 容 方 式 時 間 隨 堂 筆 記 成 果 記 錄知 識 生 成規(guī)律總結 情景引領 文本探究 走進生活 友誼的天空, 承載著我們, 幾多歡樂,幾多幸福, 興許還有困擾和煩惱。 一起分享生活的點滴, 讓友誼的芬芳撒滿衣襟, 讓友誼的彩虹點亮青春。 【導學1】我的朋友圈 朋友和友誼是人生永恒的話題。步入初中,我們會想念小學的朋友,也會迎來新的友誼。在我們交到新的朋友時,是會繼續(xù)和以前的朋友交往下去,還是會忘掉他們,不再理睬他們。換個環(huán)境我們的朋友圈到底有什么樣的變化呢? 自研P38—40文本內(nèi)容:采用勾畫圈點的方式進行自悟自探。 思辯: 1、結合文本知識和自己的經(jīng)歷思考 ①你有哪些朋友,思考你們?yōu)槭裁磿蔀榕笥??②隨著年齡的增長,你的交友范圍與朋友的活動內(nèi)容有什么變化? 2、結合P40“探究與分享”思考 ①現(xiàn)在的你與小學相比,你覺得尋找友誼更難了嗎? ②你會因為怕麻煩而拒絕友誼嗎?為什么? 【導學2】友誼的力量 人為什么需要友誼?是否別人的友誼深,我的友誼淺?都說友誼天長地久,可為何有時也讓人失望?“以文會友,以友輔仁?!睅е鴮τ颜x的憧憬,讓我們走進友誼的天空,探索友誼的真諦,締結真摯的友情。那么友誼到底對我們有什么樣的影響呢? 研讀P40—43的文本內(nèi)容及探究活動,你定能從中悟出一些道理。 思考: 有人說:“能結交到親密的朋友是一種幸福,而擁有一個對自己有深刻而良好影響的朋友則是人生的幸運。” 1.①你同意這個觀點嗎? ②結合自己的交友經(jīng)歷談談感受。 2.結合本框全部內(nèi)容談談你覺得友誼到底有什么樣的影響以及作用? A.師友小對子 1.基礎知識檢測,當堂過關 2.你的朋友圈有什么樣的變化? B.四人共同體 教師主持,組長抽簽,明確展示順序。 1.板書組:確定好板書內(nèi)容,注意三色筆的使用。 2.展示組:明確展示內(nèi)容,做好展示預演,力求脫稿準備精彩展示。 3.質(zhì)疑評價組:做好評價準備,評價時注意公平公正。 主題型展示 表現(xiàn)主題一: 演繹場 提示: 采用街頭采訪的方式進行采訪群眾,讓他們談談自己的朋友以及他們和朋友在一起做什么。 表現(xiàn)主題二:辯一辯 建議: 正方:友誼很重要,一定要有朋友 反方:友誼一點也不重要,沒有朋友也沒關系 展示主題三:個性化創(chuàng)感導圖 選出最具創(chuàng)感性的思維導圖,放射性思考本節(jié)知識框架。 一、思辯成果: 1. ① ② 2. ① ② 二、思考記錄 1. ① ② 2. 書寫等級: 通過以上環(huán)節(jié)的學習,相信同學們一定對本框的內(nèi)容有了自己的認知與理解,現(xiàn)在請拿出你的彩筆,以簡潔明了的文字和圖畫繪出本框內(nèi)容的思維導圖。加油! 知識拓展 飯可以一日不吃,覺可以一日不睡,書不可以一日不讀——毛澤東 一、基礎應用(每題2分,共10分) 1.朋友和友誼是人生永恒的話題。下列對交朋友認識不正確的是 ( ?。? A.朋友帶給我們溫暖,支持和力量 B.朋友豐富了我們的生活經(jīng)驗,讓我們體悟生命的的美好 C.讓我們學會了更好地與人相處,享受交往的快樂 D.交朋友是件麻煩事,很耽誤時間 2.有人這樣形容朋友:“朋友是肩膀,可以讓你靠著哭泣;朋友是一口井,可以讓你放心地傾訴痛苦;朋友是一雙手,可以把你從絕望中拉出來……”這說 明 ( ) A.近朱者赤,近墨者黑 B.有困難時找朋友是唯一的方式 C.朋友越多越好 D.朋友能給我們溫暖、支持和力量 3.今年暑假,李萌獨自隨團到華東六省旅游,這趟旅程讓她認識了很多的新朋友,并和他(她)們玩得很開心,她還主動幫助旅游團的叔叔阿姨做事,給大家講故事、唱歌,她覺得旅游特別能鍛煉人的交際能力。下列對此理解錯誤的是( ) A.李萌的朋友圈擴大了,與朋友活動內(nèi)容更豐富了 B.李萌的朋友圈縮小了,但與朋友交往更深入了 C.交往越廣泛,越有利于我們拓寬視野,增長見識 D.參加公益活動或社會活動,是擴大交往范圍的好方式 4.隨著年齡的增長,我們的交往范圍逐步擴展。下列交往的方式中,適合我們中學生的有( ) ①參加市民元旦長跑活動 ②到敬老院里陪老人聊天,幫助敬老院打掃衛(wèi)生 ③周末清理被稱為城市“牛皮癬”的街頭各種小產(chǎn)告 ④通過“同城交友”類網(wǎng)站尋找附近的有緣人 A.①②④ B.①②③ C.①③④ D.①②③④ 5.“友誼是天地間最可貴的東西,真摯的友誼是人生最大的一種安慰?!边@說明( ) ①友誼能使我們的生活更加精彩 ②友誼不需要彼此結交和了解 ③我們應該珍惜成長中的友誼 ④友誼能使我們進步得更快 A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④ 二、能力提升(每題5分,共10分) 6、材料:畢明哲和王理在初中認識。當班長的畢明哲負責每天放學后鎖門。一天,他看見患有重癥肌無力的王理在等家人來接,他就把王理送回了家。他當時只是簡單的想法,就是“幫幫忙”。連他自己都不知道,這一送就送了八年。起初,王理有些自閉,不搭理畢明哲,也認為朋友沒有什么重要。在畢明哲的“死皮賴臉”的堅持下,他們成為了好朋友。高中畢業(yè)時,畢明哲考到了本科,而王理考了???。畢明哲不放心王理,就放棄了本科的機會,繼續(xù)陪著自己的好兄弟。他們互相鼓勵,共同進步的故事,成為人們傳頌的佳話。 根據(jù)材料,請回答以下問題: (1)畢明哲和王理互相鼓勵,共同進步,說明了什么? (2)剛開始王理認為朋友可以不要,沒有朋友也沒有關系,你同意他起初的觀點嗎?為什么? 績效評定: 五、【反思課】 我們應該如何珍惜現(xiàn)在的朋友?- 配套講稿:
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