2019-2020年高中地理 第二單元 走可持續(xù)發(fā)展之路 2.2.2 可持續(xù)發(fā)展的基本內涵學案 魯教版必修3.doc
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2019-2020年高中地理 第二單元 走可持續(xù)發(fā)展之路 2.2.2 可持續(xù)發(fā)展的基本內涵學案 魯教版必修3【教學目標】知識與技能1通過了解可持續(xù)發(fā)展思想的由來,領悟可持續(xù)發(fā)展的重要性和必要性。3能夠結合21世紀議程,闡明可持續(xù)發(fā)展的概念、基本內涵和基本原則。4掌握可持續(xù)發(fā)展的基本原則等內容。5通過分析可持續(xù)發(fā)展的基本內涵,認識可持續(xù)發(fā)展的重要性和個人應具備的態(tài)度和責任,認同可持續(xù)發(fā)展是解決全球環(huán)境問題的根本途徑,是人類思維方式的根本改變。過程與方法1通過案例分析,舉例說明人類應如何參與環(huán)境可持續(xù)發(fā)展,能夠清楚地表述自己的認識。2結合實例,理解可持續(xù)發(fā)展目標的實現(xiàn)途徑,提高學生綜合分析問題的能力和解決問題的能力。情感、態(tài)度與價值觀1學生能領悟走可持續(xù)發(fā)展之路是人類的必然選擇,初步樹立環(huán)境意識、全球意識和參與意識。2學生能夠初步認識到個人在可持續(xù)發(fā)展過程中應具備的態(tài)度和責任,能引領自己的實際行動。【學習重點】1. 可持續(xù)發(fā)展的概念和可持續(xù)發(fā)展的基本內涵。2. 可持續(xù)發(fā)展的基本原則。3認識人類走可持續(xù)發(fā)展道路的必然性及其目標的實現(xiàn)途徑?!緦W習難點】1突破可持續(xù)發(fā)展復合系統(tǒng)中社會、經(jīng)濟、生態(tài)系統(tǒng)之間的相互關系。2.可持續(xù)發(fā)展的基本原則。3樹立環(huán)境意識、全球意識和參與意識,把可持續(xù)發(fā)展過程中應具備的態(tài)度和責任付諸行動。【課時安排】1課時【學習過程】(導入新課)同學們,上一節(jié)課我們學習了人地關系思想的演變過程,我們認識到,人類應該謀求人地關系的和諧統(tǒng)一以推動人類社會和地理環(huán)境相互協(xié)調和可持續(xù)發(fā)展。提出“可持續(xù)發(fā)展”概念是在21世紀,無論發(fā)達國家還是發(fā)展中國家,正確協(xié)調人口、資源、環(huán)境與經(jīng)濟間相互關系的共同發(fā)展戰(zhàn)略,是人類求得生存與發(fā)展的唯一途徑。那么,什么是“可持續(xù)發(fā)展”?一理解可持續(xù)發(fā)展(探究活動1)讀 “可持續(xù)發(fā)展復合系統(tǒng)示意圖”(圖2-21),完成下列各題:圖2-21(1)填寫圖中符號代表的地理事物:A B C D (2)在可持續(xù)發(fā)展復合系統(tǒng)中, 是基礎, 是條件, 是目的。生態(tài)可持續(xù)發(fā)展強調要與 相協(xié)調;經(jīng)濟持續(xù)發(fā)展強調發(fā)展不僅要重視 ,更要追求 ;改變傳統(tǒng)的生產(chǎn)方式,積極倡導_和_ _ _。社會可持續(xù)發(fā)展強調要以 為目的,創(chuàng)造一個人人享有平等、自由的社會環(huán)境。(3)如果圖中經(jīng)濟系統(tǒng)為鋼鐵生產(chǎn)系統(tǒng),將各組詞組相應的字母填入圖中括號內: 工業(yè)產(chǎn)值、利潤 工作、技術人員 鐵礦石、煤炭 土地、水、空氣 廠長、經(jīng)理、車間主任 鋼材 工業(yè)“三廢” 生活垃圾二可持續(xù)發(fā)展的基本原則(探究活動2)閱讀課本,完成下列要求,理解可持續(xù)發(fā)展的四個基本原則:(1)完成知識聯(lián)系圖,理解持續(xù)性原則的核心、制約因素、實現(xiàn)的首要條件和目標。(2)比較發(fā)展中國家和發(fā)達國家的可持續(xù)發(fā)展目標及責任,理解階段性原則??沙掷m(xù)發(fā)展階段發(fā)展目標在可持續(xù)發(fā)展中承擔的責任發(fā)展中國家發(fā)達國家 (承轉)可持續(xù)發(fā)展觀念是對傳統(tǒng)世界觀、價值觀、道德觀的挑戰(zhàn),是人類行為方式的變革,作為既是消費者,又是生產(chǎn)者的公眾,必須建立可持續(xù)發(fā)展的世界觀,進而用符合可持續(xù)發(fā)展的方法來改變我們的生產(chǎn)、生活方式,才能使可持續(xù)發(fā)展從觀念走向實踐。三可持續(xù)發(fā)展從概念到行動(探究活動3)閱讀課文內容可知可持續(xù)發(fā)展是全人類的目標,需要人類在生產(chǎn)、生活、思維方式等方面都發(fā)生根本的變革。我們應以怎樣的實際行動來做到可持續(xù)發(fā)展呢?閱讀右面清潔生產(chǎn)產(chǎn)品生命周期示意圖,回答下列問題:(1)清潔生產(chǎn)包括利用清潔_、清潔的_過程和清潔的_。(2)傳統(tǒng)的評估產(chǎn)品對環(huán)境影響的方法是把焦點放在_處理上,即產(chǎn)品使用后_對環(huán)境的影響。(3)清潔生產(chǎn)是將污染預防上溯到_,并拓展到_。(4)清潔生產(chǎn)是一種將_效益與_效益有機結合的生產(chǎn)方法和措施,它有利于人類實現(xiàn)_發(fā)展。(5)為了促進清潔生產(chǎn)的發(fā)展,我們應該選購帶環(huán)境標志的產(chǎn)品。圖2-2-2中三圖分別是哪個國家的環(huán)境標志?查找資料,說說每幅圖案的寓意。圖2-2-2(6)某商品帶有環(huán)境標志,就意味著該商品具有_等優(yōu)點。為什么說倡導選購帶環(huán)境標志的產(chǎn)品有利于實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展?請闡述其中的道理。答案:(1)能源 生產(chǎn) 產(chǎn)品(2)末端 廢棄物(3)源頭 生產(chǎn)全過程(4)經(jīng)濟 環(huán)境 可持續(xù)【例題精講】 同步練習P31 例1【當堂訓練】 一單選題(xx學測真題T29-30)中共十八大報告論述了“生態(tài)文明”,并提出“努力建設美麗中國,實現(xiàn)中華民族永續(xù)發(fā)展?!睋?jù)此完成1-2題。1“建設美麗中國、實現(xiàn)中華民族永續(xù)發(fā)展”的基礎是( )A經(jīng)濟可持續(xù)發(fā)展 B社會可持續(xù)發(fā)展 C生態(tài)可持續(xù)發(fā)展 D文化可持續(xù)發(fā)展2下列人類活動中,符合“建設美麗中國、實現(xiàn)中華民族永續(xù)發(fā)展”理念的是( ) A退耕還林還牧,合理利用土地資源B擴大地下水開采,滿足城市發(fā)展需要C圍湖造田,擴大農作物種植面積D全面關停重化工業(yè),大力治理環(huán)境污染(xx宿遷學測一模)2015年11月30日,巴黎氣候大會迎來了150多個國家的領導人。中國國家主席習近平出席了大會并發(fā)表講話,闡述中國對于全球氣候治理的看法和主張。據(jù)此回答34題。3中國政府提出“共同但有區(qū)別的責任,是解決全球變暖問題的前提與基石”,這體現(xiàn)了可持續(xù)發(fā)展的原則有( ) 共同性原則持續(xù)性原則公平性原則階段性原則ABCD4近年來,中國為節(jié)能減排做出了巨大努力。采取的主要措施包括( )政策支持降低能源結構中煤炭的比重 全部關閉高耗能、高污染企業(yè)促進新能源、可再生能源的發(fā)展ABCD(xx無錫學測二模)下圖表示生態(tài)城市建設面臨的三條道路。K1表示生態(tài)環(huán)境質量安全警戒線,K2表示生態(tài)環(huán)境質量開始惡化的臨界線。據(jù)此回答56題。5.蘭州生態(tài)城市建設中最不可取的道路是( )A. K2線 B. AC曲線 C. AD曲線 D. AB曲線 6.為實現(xiàn)“清潔蘭州、美麗蘭州”,可采取的合理措施有()擴大城區(qū)周圍綠化成果限制城市化進程 積極發(fā)展城市公共交通 限制高能耗高污染產(chǎn)業(yè)擴張,發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟 工業(yè)全部搬遷至蘭州新區(qū),緩解老城區(qū)重化工業(yè)過度集聚帶來的環(huán)境污染、用地緊張、交通擁擠的問題 轉變粗放型經(jīng)濟發(fā)展方式,提高資源利用率ABCD(xx金陵中學模擬)xx中國可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略報告提出可持續(xù)發(fā)展五大支持系統(tǒng)。報告以1995年全國可持續(xù)發(fā)展能力指數(shù)為100,下圖為xx年五大支持系統(tǒng)的能力指數(shù)。讀圖回答7-8題。7. 1995-xx年發(fā)展支持系統(tǒng)發(fā)展最快,其代價有( ) 大量消耗資源大量排放污染物科教投入不足人口增長緩慢 A B C D8.為保障各支持系統(tǒng)協(xié)調發(fā)展應大力加強( )社會保障建設 經(jīng)濟基礎建設 農業(yè)基礎建設 生態(tài)與環(huán)境建設 ABCD(xx學測真題T27-28)圖13為“某農業(yè)循環(huán)經(jīng)濟模式圖”。讀圖回答910題。9.在“畜牧養(yǎng)殖”和“農業(yè)生產(chǎn)”系統(tǒng)中能體現(xiàn)物質循環(huán)利用過程的是( )A. B.C. D.10.該農業(yè)循環(huán)經(jīng)濟模式的好處是( )A.促進了礦物能源的開發(fā)利用 B.擴大了農業(yè)生產(chǎn)的規(guī)模C.改變了農業(yè)生產(chǎn)的地域類型 D.實現(xiàn)了資源的循環(huán)利用二判斷題( )11.(xx學測真題T39)可持續(xù)發(fā)展的內涵包含生態(tài)、經(jīng)濟和社會可持續(xù)發(fā)展。( )12.(xx無錫學測二模)“人類與子孫后代共享資源和環(huán)境”體現(xiàn)了可持續(xù)發(fā)展的公平性原則。( )13.(xx宿遷學測二模)經(jīng)濟可持續(xù)發(fā)展是可持續(xù)發(fā)展的根本目的。( )14.(xx南通學測一模)根據(jù)公平性原則,世界各國都有權利開發(fā)利用巴西的森林資源。( )15(xx宿遷學測一模)在可持續(xù)發(fā)展復合系統(tǒng)中,生態(tài)持續(xù)發(fā)展是基礎,經(jīng)濟持續(xù)發(fā)展是目的。( )16.(xx學測真題T36)經(jīng)濟發(fā)展強調“綠色GDP”的核心任務是提高植被覆蓋率。( )17.(xx學測真題T38)要實現(xiàn)“中國夢”就要堅持經(jīng)濟、社會、生態(tài)的協(xié)調與可持續(xù)發(fā)展。( )18.(xx泰州學測一模) “縮小區(qū)域差距,實現(xiàn)協(xié)調發(fā)展”體現(xiàn)了可持續(xù)發(fā)展的觀念。三綜合題(xx學測真題T44) 19.閱讀材料,回答下列問題。(7分)材料一圖20為“江蘇省各市可持續(xù)發(fā)展水平和可持續(xù)發(fā)展?jié)摿Ψ植际疽鈭D”,圖中柱高表示兩指標的排名順序,柱子越高表示排名越靠前。材料二圖21為“可持續(xù)發(fā)展評價指標體系簡圖”。(1)可持續(xù)發(fā)展的內涵包括 、 和生態(tài)的可持續(xù)發(fā)展。(2分)(2)江蘇各市可持續(xù)發(fā)展水平大體上從蘇南向蘇北 ;為了充分挖掘蘇南、蘇中、蘇北各地區(qū)的發(fā)展?jié)摿?,促進區(qū)域協(xié)調發(fā)展,蘇北、蘇中地區(qū)可以從蘇南地區(qū)引進 、 和管理經(jīng)驗等。(3分)(3)環(huán)境質量是制約可持續(xù)發(fā)展水平的重要方面。為保護大氣環(huán)境質量,工業(yè)企業(yè)生產(chǎn)過程中在節(jié)能減排方面可以采取的措施有 。(2分)【課堂總結】【課后作業(yè)】 同步練習P3234:一單選 18、1113二判斷 2125三綜合 26、 28- 配套講稿:
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