八年級歷史上冊 第三單元 資產(chǎn)階級民主革命與中華民國的建立 第9課 辛亥革命教案 新人教2.doc
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辛亥革命課 題辛亥革命課時安排共( 1 )課時課程標準P19了解孫中山早年的革命活動,知道孫中山是中國民主革命的先行者。學習目標1.了解萍瀏醴起義、安慶起義、廣西起義、廣州起義、武昌起義。2.知道徐錫麟、秋瑾以及“黃花崗七十二烈士”的英雄事跡。3.理解并清楚辛亥革命的歷史意義。教學重點辛亥革命爆發(fā)及評價。教學難點認識和理解辛亥革命的歷史功績和教訓。教學方法列表法 設問法 比較歸納法教學準備圖片、史料、多媒體課件等。課前作業(yè)基礎訓練課前預習部分教學過程教學環(huán)節(jié)課堂合作交流二次備課(修改人: )環(huán)節(jié) 一一、革命志士的奮斗11906年冬,同盟會會員劉道一、蔡紹南在江西湖南交界的萍鄉(xiāng)、瀏陽、醴陵發(fā)動武裝起義。結(jié)果:奮戰(zhàn)一個多月后失敗。萍瀏醴起義是同盟會成立后領導的第一次武裝起義。21907年夏,光復會會員徐錫麟在安慶發(fā)動起義,因寡不敵眾而失敗。31907年,孫中山與黃興共同籌劃領導廣西起義,襲取鎮(zhèn)南關,因彈藥缺乏,最終失敗。4.1910年,孫中山同黃興、趙聲等人商討在廣州舉行起義。1911年,由于情況發(fā)生變化,黃興臨時決定提前舉事。結(jié)果眾寡懸殊,起義失敗,很多革命黨人壯烈犧牲。后來將收殮到的七十二具烈士遺骸,合葬于廣州黃花崗,稱作“黃花崗七十二烈士”,歷史上也將這次起義稱為黃花崗起義。課中作業(yè)時間領導者起義1906劉道一、蔡紹南萍瀏醴起義1907徐錫麟、秋瑾安慶起義1907孫中山、黃興廣西起義環(huán)節(jié)二二、武昌起義11911年,湖北革命組織文學社與共進會,在同盟會的推動下,積極謀劃起義。起義的主要力量是傾向革命的湖北新軍。210月10日晚,武昌城內(nèi)新軍工程營的革命黨人首先起義。他們奪取軍械庫,進攻總督衙門。一夜之間,武昌全城被起義軍占領。11日,起義軍成立湖北軍政府,推舉新軍將領黎元洪為都督。3武昌起義勝利后,各省紛紛響應,宣布獨立,支持革命。41911年是農(nóng)歷辛亥年,歷史上稱這次革命為“辛亥革命”。它推翻了清王朝的反動統(tǒng)治,宣告了中國兩千多年君主專制制度的終結(jié),開創(chuàng)了完全意義上的近代民族民主革命,極大推動了中華民族的思想解放,打開了中國進步潮流的閘門。課中作業(yè)1、如何正確認識辛亥革命的性質(zhì)?環(huán)節(jié)三課中作業(yè):課后作業(yè)設計:基礎訓練課后練習部分。(修改人: )板書設計:萍瀏醴起義 安慶起義一、革命志士的奮斗 廣西起義 黃花崗起義二、武昌起義 三、辛亥革命的意義教學反思:本節(jié)課主要講述的是同盟會成立之后,領導的一系列武裝起義,最終在武昌起義中取得成功。通過教學能過讓學生知曉革命的曲折性和復雜性,知道革命烈士為了自己的革命理想,為實現(xiàn)民族獨立和解放發(fā)動不屈不撓的斗爭精神。通過圖片、資料的展示,誘導式教學、分組討論等形式,讓學生了解理解知識點,同時強化學生分析史料、解答問題的能力。在教學過程中,還有可以提高的地方,比如可以通過情景再現(xiàn)等方式,讓學生直觀感受英雄人物是精神,從而進行感情上的教育學習。- 配套講稿:
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