2019-2020年高中生物 第1章 生態(tài)工程 第2節(jié) 農(nóng)業(yè)生態(tài)工程同步備課教學案 北師大版選修3.doc
《2019-2020年高中生物 第1章 生態(tài)工程 第2節(jié) 農(nóng)業(yè)生態(tài)工程同步備課教學案 北師大版選修3.doc》由會員分享,可在線閱讀,更多相關《2019-2020年高中生物 第1章 生態(tài)工程 第2節(jié) 農(nóng)業(yè)生態(tài)工程同步備課教學案 北師大版選修3.doc(13頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
2019-2020年高中生物 第1章 生態(tài)工程 第2節(jié) 農(nóng)業(yè)生態(tài)工程同步備課教學案 北師大版選修3目標導讀1.結合教材P89圖文,列舉我國農(nóng)業(yè)生態(tài)工程的主要技術。2.閱讀教材P1011內容,舉例說明我國種植業(yè)生態(tài)工程。3.分析教材P1113的四幅圖片,舉例說明養(yǎng)殖業(yè)生態(tài)工程。重難點擊1.我國農(nóng)業(yè)生態(tài)工程的主要技術。2.種植業(yè)生態(tài)工程。3.養(yǎng)殖業(yè)生態(tài)工程。金字塔農(nóng)場是一種設想的未來農(nóng)業(yè)發(fā)展模式(如圖),由埃里克埃林森教授和迪克森戴斯波米爾教授聯(lián)手設計。在農(nóng)田資源有限的地球,如何滿足日益增長的人口對食物的需求是所有政府必須要面對和解決的問題。金字塔農(nóng)場正是一個富有創(chuàng)意的解決之道。除了種植水果和蔬菜外,金字塔農(nóng)場還裝有一個加熱和加壓系統(tǒng),能夠將污水轉換成水和碳,為機器和照明設備提供能量。金字塔農(nóng)場實質就是一個一個完整的生態(tài)系統(tǒng),這個農(nóng)場的設計需要遵循什么原理,還有,這樣的金字塔農(nóng)場有何優(yōu)點,有沒有值得改進的地方,就讓我們通過本節(jié)課來一起了解吧!一、我國農(nóng)業(yè)生態(tài)工程的主要技術技術名稱理論基礎主要特點實例物質良性循環(huán)技術食物鏈理論和物質循環(huán)理論分級利用和各取所需基塘循環(huán)模式等生物立體布局技術共生理論、食物鏈理論空間上多層次、時間上多序列蔗田種菇、稻田養(yǎng)魚等資源綜合開發(fā)技術系統(tǒng)論將生態(tài)系統(tǒng)中的各種能源轉化為可以被人類直接利用的能量形式太陽能利用技術、生物能利用技術、農(nóng)業(yè)副產(chǎn)品利用技術等水土流失綜合治理技術系統(tǒng)論利用農(nóng)業(yè)耕作方法,減少表層土壤的流失作物栽培耕作技術、農(nóng)業(yè)工程改造技術、生物工程治理技術等前掛后連農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的結構由農(nóng)業(yè)環(huán)境因素、生產(chǎn)者、消費者和分解者四大基本要素構成。農(nóng)業(yè)環(huán)境因素一般包括光能、水分、空氣、土壤、營養(yǎng)元素和生物種群,以及人和人的生產(chǎn)活動等。生產(chǎn)者指自養(yǎng)型生物,主要是綠色植物,包括各種農(nóng)作物和人工林木等。它們通過光合作用制造有機物,除供應本身的生長繁育外,還作為其他異養(yǎng)型生物的食物和能量來源。消費者包括草食動物、肉食動物、雜食動物、寄生動物等,均為異養(yǎng)型生物。分解者主要指依靠動植物殘體生存、發(fā)育、繁殖的各種微生物,包括真菌、細菌和放線菌等。它們能把生物的殘體、尸體等復雜有機物最終分解成二氧化碳、水和其他無機養(yǎng)分,并釋放能量。南京古泉生態(tài)農(nóng)場是生態(tài)農(nóng)業(yè)的典范。該農(nóng)場將養(yǎng)豬、養(yǎng)魚、沼氣工程、養(yǎng)鴨、種植農(nóng)作物、養(yǎng)蘑菇、種桑養(yǎng)蠶、種植果樹等多個生產(chǎn)過程合理地有機結合起來,成為一種高效良性循環(huán),生態(tài)效益達到了良性發(fā)展。請就此生態(tài)農(nóng)場的特點,分析下列問題:1該生態(tài)農(nóng)場充分體現(xiàn)了生態(tài)工程的哪些基本理論?答案物質循環(huán)再生理論、生物多樣性理論和系統(tǒng)論。2?;~塘有效的把種桑養(yǎng)蠶和養(yǎng)魚結合在一起,增加了經(jīng)濟效益,減少了環(huán)境污染,這主要應用了哪種農(nóng)業(yè)生態(tài)工程技術?答案物質良性循環(huán)技術。3魚塘中實行青、草、鰱、鳙四大家魚混合養(yǎng)殖,充分利用了餌料,這主要應用了哪種農(nóng)業(yè)生態(tài)工程技術?答案生物立體布局技術。4該系統(tǒng)工程的核心之一是沼氣池,用植物秸稈和動物的排泄物生產(chǎn)沼氣,這主要應用了哪種農(nóng)業(yè)生態(tài)工程技術?答案資源綜合開發(fā)技術。1下列說法中,正確的是()A稻田養(yǎng)鴨利用了資源綜合開發(fā)技術B?;~塘生態(tài)工程利用了水土流失綜合治理技術C生物立體布局技術可以充分利用太陽輻射能和土地資源D農(nóng)作物栽培耕作技術屬于物質良性循環(huán)技術答案C解析稻田養(yǎng)鴨利用了生物立體布局技術,?;~塘生態(tài)工程利用了物質良性循環(huán)技術,農(nóng)作物栽培耕作技術屬于水土流失綜合治理技術。二、種植業(yè)生態(tài)工程1農(nóng)作物系統(tǒng)生態(tài)工程名稱概念主要模式優(yōu)點間作是指兩種以上的作物在同一季節(jié)成行間隔種植玉米、豆類間作模式應用最廣泛,適應地區(qū)廣泛,地力越強,間作的寬度應該越大套作指在前一作物的生長后期,于株間或行間種植后一種作物麥類、大豆、玉米套作模式通過大豆的調節(jié)作用,增強地力,增加玉米產(chǎn)量,緩和糧油作物爭地的矛盾復種是指在一塊地上一年內種植、收獲兩季以上作物的種植方式小麥、玉米復種模式廣泛應用于華北地區(qū),一年有兩季收成2.農(nóng)林復合系統(tǒng)生態(tài)工程名稱特點分布意義棗糧間作模式優(yōu)質、高產(chǎn)、高效華北和西北地區(qū)增加經(jīng)濟收入,改善農(nóng)田系統(tǒng)生態(tài)環(huán)境,顯著提高“三大效益”農(nóng)楊間作模式具有較高的生態(tài)效益半干旱地區(qū)、黃泛區(qū)、平原和湖區(qū)等林網(wǎng)具有保持水分、防風固沙、減輕霜凍的作用,可以促進農(nóng)業(yè)的高產(chǎn)、穩(wěn)產(chǎn)橡膠茶樹間作模式已形成較為完善的經(jīng)營體系熱帶、亞熱帶地區(qū)充分利用土地、光照及其他氣候資源,產(chǎn)生良好的“三大效益”在山東地區(qū),玉米的種植分為兩種模式,一種是春季種植的春玉米,往往同時和大豆一起種植;一種是麥收之后播種的夏玉米。請分析:1春玉米和大豆一起種植,這屬于哪種農(nóng)作物系統(tǒng)的耕種模式?從光合作用的角度分析,這種模式的優(yōu)點是什么?答案玉米、豆類間作模式。充分利用了太陽能,增加了光合作用的面積,增加了有機物的產(chǎn)量。2麥收之后播種夏玉米,這屬于哪種農(nóng)作物系統(tǒng)的耕種模式?從光合作用的角度分析,這種模式的優(yōu)點是什么?答案小麥、玉米復種模式。充分利用了太陽能,延長了一年中光合作用的時間,增加了有機物的產(chǎn)量。2農(nóng)民在種植水稻時,常在田埂邊種植大豆,這種技術屬于()A套作 B間作C復種 D以上均正確答案B解析復種是指在同一年內、同一塊田地上種植、收獲兩季或多季作物的種植方式。間作是指同時栽培。套作有時間上的先后。易混辨析間作、套作和復種的區(qū)分(1)間作:在同一塊田地上,同時栽培兩種或兩種以上生長期相近的作物,隔株、隔行或隔畦以充分利用地力和光能,提高單位面積產(chǎn)量的方式。(2)套作:在同一塊田地上,在前季作物的生長后期,將后季作物播種或栽植在前季作物的株間、行間或畦間的種植方法,注意時間上的先后。(3)復種:在同一年內、同一塊田地上種植、收獲兩季或多季作物的種植方式,是前一種作物收獲后,再種植另一種作物。三、養(yǎng)殖業(yè)生態(tài)工程1山地圍欄養(yǎng)雞選擇陽光充足、林草旺盛、昆蟲較多、地勢較平緩、靠近水源的低山半陽坡進行圍欄,在圍欄內養(yǎng)雞,雞群采取補料與放養(yǎng)相結合的方式進行養(yǎng)殖。2林區(qū)養(yǎng)兔采取人工食物鏈轉化模式,充分利用低值的綠色植物,通過人工飼喂轉化成高值的肉食品,提高了經(jīng)濟、社會和生態(tài)效益。3種草養(yǎng)羊通過人工種草,開發(fā)山地資源,增加牧草產(chǎn)量。采取劃區(qū)輪牧的方式,合理配套養(yǎng)殖,經(jīng)濟效益顯著。4牛、雞、豬、魚循環(huán)養(yǎng)殖將牛、豬、雞的糞便按適宜的方法進行發(fā)酵處理后,拌在飼料中喂養(yǎng)家禽、家畜和魚等??梢越档惋暳系耐度?,增加經(jīng)濟收入,同時保護生態(tài)環(huán)境。5生態(tài)養(yǎng)豬豬糞鳳眼蓮池凈化為二級肥水綠萍池凈化為三級肥水魚、蟹池凈化為四級肥水養(yǎng)魚稻田凈化為清水引回豬舍循環(huán)利用。下圖是牛、雞、豬、魚循環(huán)模式,據(jù)圖分析:1該模式充分體現(xiàn)了哪種農(nóng)業(yè)生態(tài)工程技術?答案物質良性循環(huán)技術。2豬吃雞糞的時候是否得到了雞的同化量的一部分?答案不是。雞糞中的能量是雞未同化的能量。3物質循環(huán)的過程中,能量是否也在循環(huán)?答案不是。能量是單向流動的,不能循環(huán)。4從能量流動的角度分析,這種模式的優(yōu)點?答案調整了能量流動的關系,使能量盡可能多的流向對人類有益的部分。3如圖為生態(tài)養(yǎng)豬模式。從圖中可知該生態(tài)工程屬于()A物質良性循環(huán)的農(nóng)業(yè)生態(tài)工程B生物立體布局的農(nóng)業(yè)生態(tài)工程C節(jié)水和廢水處理與應用的養(yǎng)殖業(yè)生態(tài)工程D清潔及可再生能源系統(tǒng)組合利用的農(nóng)業(yè)生態(tài)工程答案C解析由圖可知肥水經(jīng)過了各級利用,實現(xiàn)了廢水回收、再生、再循環(huán)的原理,因此該生態(tài)系統(tǒng)屬于節(jié)水和廢水處理與應用的生態(tài)工程。1農(nóng)業(yè)生態(tài)工程的優(yōu)點包括()能量的多級利用物質循環(huán)再生廢物資源化生物相互依存,體現(xiàn)了整體(系統(tǒng))性生態(tài)、經(jīng)濟和社會效益三結合A BC D答案C解析農(nóng)業(yè)生態(tài)工程通過物質循環(huán)再生,使廢物資源化,能量多級利用,實現(xiàn)了生態(tài)、經(jīng)濟和社會效益三結合,同時該生態(tài)工程中各種生物相互依存,體現(xiàn)了系統(tǒng)論。2退耕還林還草的措施,主要利用的農(nóng)業(yè)生態(tài)工程技術是()A潔凈可再生的新能源開發(fā)技術B間作、套作和復種技術C物質的良性循環(huán)技術D種植業(yè)和畜牧業(yè)合理優(yōu)化技術答案D3在稻田養(yǎng)魚生態(tài)工程中,運用了哪些生物技術()物質良性循環(huán)技術生物立體布局技術資源綜合開發(fā)技術水土流失綜合治理技術A BC D答案B4下列關于生態(tài)工程的敘述,錯誤的是()A生態(tài)工程所遵循的原理是“整體、協(xié)調、循環(huán)、再生”B生態(tài)工程的研究對象是“社會經(jīng)濟自然復合生態(tài)系統(tǒng)”C干旱地區(qū)開展雨水和地表水的收集,實施節(jié)水灌溉技術屬于廢水處理與利用的生態(tài)工程D農(nóng)村地區(qū)將農(nóng)作物秸稈、生活垃圾等發(fā)酵產(chǎn)生沼氣,屬于清潔及可再生能源系統(tǒng)組合利用的生態(tài)工程答案C解析干旱地區(qū)開展雨水和地表水的收集,實施節(jié)水灌溉技術屬于節(jié)水處理與應用的生態(tài)工程。5在我國南方已經(jīng)逐漸開始嘗試一種新的養(yǎng)殖方法稻田養(yǎng)鴨,它是利用雛鴨旺盛的雜食性,吃掉稻田里的雜草和害蟲,利用鴨不間斷的活動產(chǎn)生中耕渾水效果,刺激水稻生長,同時鴨的糞便可作為肥料,在稻田有限的空間里生產(chǎn)無公害、安全的大米和鴨肉。所以稻田養(yǎng)鴨是一種種養(yǎng)結合、生態(tài)型的綜合農(nóng)業(yè)技術,應該迅速推廣。(注:雛鴨不食水稻秧苗,當水稻抽穗時,鴨已收回飼養(yǎng)。)請分析上述材料回答下列有關問題:(1)該農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)中最主要的成分是_。(2)該農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)中,鴨與雜草的關系是_,有競爭關系的是_。(3)生產(chǎn)的大米無公害的主要原因是_。(4)請你畫出該農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)中物質循環(huán)利用的簡圖。答案(1)水稻、雜草等生產(chǎn)者(2)捕食害蟲和鴨(3)減少了化肥和農(nóng)藥的使用量,生產(chǎn)的大米污染少(4)如圖所示課時作業(yè)基礎過關1下圖是某生態(tài)工程示意圖,有關說法錯誤的是()A用玉米的副產(chǎn)品玉米芯生產(chǎn)木糖醇,可增加經(jīng)濟效益B用殘渣來培育食用菌和蛆蛹,實現(xiàn)了物質的多級利用C用蛆蛹排泄物作為有機肥還田,運用了能量循環(huán)再生的原理D該生態(tài)工程的運轉離不開人的管理答案C解析物質循環(huán)再生是突破口,生態(tài)工程提高了能量的利用率,蛆蛹排泄物作為有機肥還田運用了物質循環(huán)再生原理。2在“桑蠶蠶沙魚塘泥?!钡纳;~塘生態(tài)工程中運用的生態(tài)工程的技術是()A物質良性循環(huán)技術B生物立體布局技術C資源綜合開發(fā)技術D水土流失綜合治理技術答案A解析在?;~塘模式中,充分利用桑、蠶等生物與魚之間存在的食物與營養(yǎng)關系,建立起來的分級利用和各取所需的生態(tài)工程系統(tǒng)。3稻鴨萍共作是一種新興的生態(tài)農(nóng)業(yè)模式,其中,水生植物紅萍(滿江紅)適宜生長于蔭蔽環(huán)境,可作為鴨子的飼料,鴨子能吃有害昆蟲并供肥,促進水稻生長。對以此模式形成的生態(tài)系統(tǒng),下列敘述錯誤的是()A該生態(tài)系統(tǒng)的主要功能是物質循環(huán)和能量流動B鴨子既是初級消費者,又是次級消費者C生物群落由水稻、紅萍、鴨子和有害昆蟲組成D水稻和紅萍分層分布,能提高光能利用率答案C解析生物群落是由水稻、紅萍、鴨子、有害昆蟲及微生物等全部生物組成。4下列說法正確的是()A間作與套作一樣都是提高光合作用效率B華北和華南都是小麥、玉米復種模式C棗糧間作和農(nóng)楊間作都具有較高的生態(tài)效益D種植業(yè)生態(tài)工程中農(nóng)楊間作造成小麥減少,經(jīng)濟效益欠佳答案C5下列關于農(nóng)業(yè)生態(tài)工程的敘述中,錯誤的是()A農(nóng)作物系統(tǒng)生態(tài)工程屬于種植業(yè)生態(tài)工程的組成部分B玉米、豆類間作模式屬于農(nóng)作物系統(tǒng)生態(tài)工程C間作、套作和復種模式都只應用于農(nóng)作物系統(tǒng)生態(tài)工程D間作時要根據(jù)地力的強弱調整間作的寬度答案C解析間作、套作、復種等精耕細作技術屬于種植業(yè)生態(tài)工程,應用于農(nóng)作物系統(tǒng)生態(tài)工程和農(nóng)林復合系統(tǒng)生態(tài)工程。6當今我國農(nóng)村大力興建以沼氣為紐帶的庭院生態(tài)工程,該項生態(tài)工程利用的主要技術是()A種植業(yè)與畜牧業(yè)合理優(yōu)化技術B生物防治技術C物質的良性循環(huán)和間作、套作、復種技術D物質的良性循環(huán)和資源綜合開發(fā)技術答案D能力提升7下列對生物立體布局技術敘述中,不正確的是()A生物立體布局技術是利用自然生態(tài)系統(tǒng)中不同物種特點,合理組合,建立的立體結構B生物立體布局技術的目的是充分利用空間,提高光合作用效率和土地生產(chǎn)力C生物立體布局技術可以使不同生態(tài)位的生物各得其所,相得益彰D蔗田種菇、稻田養(yǎng)魚屬于該種生態(tài)農(nóng)業(yè)類型答案B解析生物立體布局技術的目的是提高光能利用率,而不能提高光合作用效率。8下列關于生態(tài)農(nóng)業(yè)的敘述,不正確的是()A生態(tài)學原理是其主要理論基礎B實現(xiàn)了對能量和物質的循環(huán)多級利用C實現(xiàn)了廢物資源化及能量的多級利用,減少了環(huán)境污染D對害蟲進行生物防治有利于保護生物多樣性,提高了農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性答案B解析生態(tài)農(nóng)業(yè)模式的建立,實現(xiàn)了物質的循環(huán)利用和能量的多級利用,并不能實現(xiàn)能量的循環(huán)利用。9下列觀點不符合生態(tài)農(nóng)業(yè)建設思路的是()A調整產(chǎn)業(yè)結構,開發(fā)多種經(jīng)營B保持生態(tài)系統(tǒng)內的生態(tài)平衡C以高能量獲得農(nóng)業(yè)的高產(chǎn)量D循環(huán)利用農(nóng)業(yè)有機廢棄物答案C解析以高能量獲得農(nóng)業(yè)的高產(chǎn)量是“石油農(nóng)業(yè)”的做法,生態(tài)農(nóng)業(yè)的設計要求是投入少,產(chǎn)出多。10近幾年來,在生態(tài)學思想指導下,我國廣大農(nóng)村興辦了許多現(xiàn)代生態(tài)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)模式,例如,用秸稈飼養(yǎng)牲畜,再將動物的糞便倒入沼氣池。讓池中的微生物通過發(fā)酵將其轉化為沼氣供人們作燃料所用,這是現(xiàn)代生態(tài)農(nóng)業(yè)的重要組成部分。該做法的根本意義是()A加快自然界的物質循環(huán)B加快自然界的能量流動C尋找新的能源D提高人類對能量的利用率答案D解析因為沼氣是由沼氣池中微生物以動物糞便中的有機物為原料,經(jīng)發(fā)酵而形成的產(chǎn)物,其中含有一定的化學能,當人們將其收集起來作燃料,就實現(xiàn)了人類對生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者所固定的太陽能的利用,該做法的根本意義是提高人類對能量的利用率。11.江蘇某農(nóng)戶創(chuàng)建的冬季生態(tài)型種植養(yǎng)殖模式如圖所示,請據(jù)圖回答下列問題。(1)牛棚內產(chǎn)生的_可擴散進入蔬菜大棚,提高蔬菜的光合效率;蔬菜光合作用產(chǎn)生的_可擴散進入牛棚。(2)秸稈除了作為牛的飼料外,還可與牛糞混合堆放進行_,腐熟的產(chǎn)物肥效提高,這是因為_,這種肥料用于蔬菜栽培可以提高蔬菜產(chǎn)量。(3)在牛的品系、飼料品種和用量不變的條件下,采用這種養(yǎng)殖模式,牛的生長速率明顯提高,其主要原因是_。牛棚保溫所需的熱能來源于牛自身散熱、地熱、_和_。(4)從生態(tài)系統(tǒng)主要功能的角度分析,這種生態(tài)型模式較好地實現(xiàn)了_。答案(1)二氧化碳氧氣(2)發(fā)酵微生物將有機物分解為無機物(3)牛棚內溫度較高,因而牛維持體溫消耗的能量較少太陽光能發(fā)酵產(chǎn)熱(4)物質的循環(huán)利用和能量的高效利用解析(1)由圖示可知,在這種生態(tài)型模式中,牛及微生物可通過細胞呼吸為蔬菜提供CO2,而蔬菜又可通過光合作用為牛等生物提供O2。(2)秸稈與牛糞混合后,在微生物的作用下將有機物轉變?yōu)闊o機物,從而提高了肥效。(3)冬季大棚內溫度較高,從而減少了牛因維持體溫所消耗的能量。維持大棚內溫度的能量來源有牛自身散熱、地熱、太陽光能和微生物發(fā)酵散熱等。(4)這種生態(tài)型模式可實現(xiàn)物質的循環(huán)利用和能量的高效利用,提高了經(jīng)濟效益。12在新農(nóng)村建設中,各地因地制宜建立了各種各樣的生態(tài)農(nóng)業(yè)。某學習小組把調查農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)作為研究性學習課題。請根據(jù)所學知識回答下列問題:(1)該課題研究的主要方法是_。(2)研究發(fā)現(xiàn)在水稻遭遇蟲害時會釋放某些物質,引來天敵消滅害蟲,科學家稱之為稻田三重營養(yǎng)關系。在稻田三重營養(yǎng)關系中,水稻通過_信息引來天敵,防治害蟲。(3)在農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)中,若人的作用一旦消失,該生態(tài)系統(tǒng)最終將演替成_,這種演替屬于_演替。(4)請你畫出一個農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)能量流動及利用圖解。(生物成分包括水稻、家禽、沼氣池中的微生物和人,呼吸散熱不做要求)答案(1)調查法(2)化學(3)森林(生態(tài)系統(tǒng))次級(4)如下圖13下面圖甲、圖乙分別表示稻魚蛙共生農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)和普通稻田生態(tài)系統(tǒng)的物質能量轉化示意圖。請據(jù)圖回答:(1)分析說明魚和蛙在該生態(tài)系統(tǒng)中物質循環(huán)和能量流動中的積極作用是什么?_。(2)分析說明稻魚蛙共生生態(tài)系統(tǒng)的生態(tài)優(yōu)勢。_。(3)上述兩個生態(tài)系統(tǒng)中的各種生物所需的有機物都依賴于_,生命活動所需的能量歸根結底都來自_。(4)甲和乙相比,抵抗力穩(wěn)定性較強的是_,原因是_。(5)從能量流動的角度看,建立甲生態(tài)系統(tǒng)的目的是_。(6)為了使水稻獲得高產(chǎn),稻田乙需要經(jīng)常使用農(nóng)藥,而甲則不需要,原因是_。(7)一般地說,農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的_穩(wěn)定性較低,廢棄農(nóng)田上會發(fā)生群落演替,該演替的類型是_。答案(1)魚、蛙是消費者,加速生態(tài)系統(tǒng)的物質循環(huán)(2)在原有食物鏈中引入新的環(huán)節(jié)(將人們不能直接利用的有機物轉化為可以直接利用的農(nóng)副產(chǎn)品),有利于實現(xiàn)物質循環(huán)再生和能量的多級利用,并減輕了環(huán)境污染(3)綠色植物的光合作用太陽能(4)甲甲生態(tài)系統(tǒng)中生物種類較多,營養(yǎng)結構復雜,自我調節(jié)能力較強(5)調整能量流動的關系,使能量持續(xù)高效地流向對人類最有益的部分(6)甲引入害蟲的天敵蛙,有效控制了害蟲的數(shù)量(7)抵抗力次級演替- 配套講稿:
如PPT文件的首頁顯示word圖標,表示該PPT已包含配套word講稿。雙擊word圖標可打開word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國旗、國徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設計者僅對作品中獨創(chuàng)性部分享有著作權。
- 關 鍵 詞:
- 2019-2020年高中生物 第1章 生態(tài)工程 第2節(jié) 農(nóng)業(yè)生態(tài)工程同步備課教學案 北師大版選修3 2019 2020 年高 生物 農(nóng)業(yè) 同步 備課 教學 北師大 選修
裝配圖網(wǎng)所有資源均是用戶自行上傳分享,僅供網(wǎng)友學習交流,未經(jīng)上傳用戶書面授權,請勿作他用。
鏈接地址:http://ioszen.com/p-5447693.html