七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第二單元綜合測(cè)試題 新人教版.doc

《七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第二單元綜合測(cè)試題 新人教版.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第二單元綜合測(cè)試題 新人教版.doc（6頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

第二單元測(cè)試題 (時(shí)間：120分鐘　　滿分：120分) 題號(hào) 一 二 三 總分 得分 一、積累與運(yùn)用(24分) 1．下列各組詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字注音完全正確的一項(xiàng)是(B)(2分) A．詫異(zh)　　讕語(yǔ)(ln)　　轡頭(pi)　　濁流(zhu) B．郝叟(hǎo) 氣氛(fēn) 默契(q) 鎧甲(kǎi) C．亙古(hng) 田壟(lǒng) 污穢(hu) 啾啾(qiū) D．哽咽(gěn) 鎬頭(gǎo) 婉轉(zhuǎn)(zhuǎn) 意蘊(yùn)(yn) 【解析】A.“詫異”中的“詫”應(yīng)讀ch；C.“亙古”中的“亙”應(yīng)讀ɡn，“啾啾”中的“啾”應(yīng)讀jiū；D.“哽咽”中的“哽”應(yīng)讀ɡěng。 2．下列各組詞語(yǔ)中書(shū)寫完全正確的一項(xiàng)是(C)(2分) A．宛轉(zhuǎn)　　　操煉　　　祈禱　　　狂瀾 B．懲罰 肅靜 泛爛 山巔 C．纏繞 屏障 體魄 戎機(jī) D．視查 懊悔 澎湃 哺育 【解析】A.操練；B.泛濫；D.視察。 3．依次填入下面句子橫線處的詞語(yǔ)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(D)(2分) (1)平常日子，學(xué)校開(kāi)始上課的時(shí)候，總有一陣________，就是在街上也能聽(tīng)到。 (2)他們像是用這種方式來(lái)________我們老師四十年來(lái)忠誠(chéng)的服務(wù)，來(lái)表示對(duì)就要失去的國(guó)土的敬意。 (3)禾稻的香氣是________的，碾著新谷的場(chǎng)院轆轆地響著，多么美麗，多么豐饒…… A．熱鬧　　感激　　強(qiáng)烈　　　　　B．喧鬧　　感激　　劇烈 C．熱鬧　　感謝　　劇烈 D．喧鬧　　感謝　　強(qiáng)烈 4．下列句子中有語(yǔ)病的一項(xiàng)是(A)(2分) A．紀(jì)錄片《舌尖上的中國(guó)》向世界展示了中國(guó)歷史悠久的飲食文化，提升了中華民族的勤勞和智慧。 B．青年作為社會(huì)變革中最新銳而敏感的群體，其價(jià)值變化最能反映社會(huì)變化，也最能影響社會(huì)發(fā)展進(jìn)程。 C．北京三聯(lián)韜奮書(shū)店24小時(shí)營(yíng)業(yè)，讓“不打烊”書(shū)店成為城市的精神地標(biāo)。 D．這群懷揣著城市夢(mèng)的農(nóng)民工，難道就不希望通過(guò)自己的努力，在城市中找到立足之地來(lái)安放自己漂泊的身心嗎？ 【解析】“提升”與“勤勞和智慧”搭配不當(dāng)?？筛某伞昂霌P(yáng)了中華民族的勤勞和智慧”。 5．下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是(C)(2分) A．大家怕吵捂著耳朵大聲背書(shū)啦……還有老師拿著大鐵戒尺在桌子上緊敲著?！办o一點(diǎn)兒，靜一點(diǎn)兒……” B．田野里生長(zhǎng)著高粱、玉米、大豆……等莊稼。 C．“我的朋友們啊，”他說(shuō)，“我——我——” D．我們要有周總理那“為中華之崛起而讀書(shū)。”的遠(yuǎn)大志向。 6．下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是(D)(2分) A．《黃河頌》創(chuàng)作于解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，唱出了中華民族頑強(qiáng)奮斗的精神和不屈的意志。 B．《最后一課》是一篇小說(shuō)，主人公為韓麥爾先生。小弗郎士即小時(shí)候的作者。 C．《木蘭詩(shī)》采用了南方民歌的形式，刻畫了一位聰明勇敢、殺敵愛(ài)國(guó)的女英雄形象。 D．《土地的誓言》一文表現(xiàn)了作者難以抑制的思鄉(xiāng)之情。 【解析】A項(xiàng)中《黃河頌》創(chuàng)作于抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期；B項(xiàng)中《最后一課》的主人公是韓麥爾先生和小弗朗士，小弗郎士和韓麥爾先生都是作者刻畫的典型人物；C項(xiàng)中《木蘭詩(shī)》是北方的一首樂(lè)府民歌。 7．古詩(shī)詞默寫填空。(6分) (1)深林人不知，明月來(lái)相照。(王維《竹里館》) (2)誰(shuí)家玉笛暗飛聲，散入春風(fēng)滿洛城。(李白《春夜洛城聞笛》) (3)《木蘭詩(shī)》中表現(xiàn)軍情緊急、行軍神速的詩(shī)句是：萬(wàn)里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛。用素描手法，寥寥幾筆勾勒出一幅邊塞奇特夜景的詩(shī)句是：朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。 8．閱讀下面的材料，回答問(wèn)題。(6分) 國(guó)家興亡，匹夫有責(zé)?，F(xiàn)在，大家都在討論“中國(guó)夢(mèng)”，我以為，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，就是中華民族近代以來(lái)最偉大的夢(mèng)想。這個(gè)夢(mèng)想，凝聚了幾代中國(guó)人的夙愿，體現(xiàn)了中華民族和中國(guó)人民的整體利益，是每一個(gè)中華兒女的共同期盼。歷史告訴我們，每個(gè)人的前途命運(yùn)都與國(guó)家和民族的前途命運(yùn)緊密相連。 (1)根據(jù)以上文字，概括“中國(guó)夢(mèng)”的含義。(2分) 實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。 (2)同學(xué)們圍繞“中國(guó)夢(mèng)”擬出了上聯(lián)，請(qǐng)你補(bǔ)全下聯(lián)。(2分) 上聯(lián)：神州盛世放飛中國(guó)夢(mèng) 下聯(lián)：華夏偉業(yè)開(kāi)拓復(fù)興路(或唱響復(fù)興曲、奏響民族歌) (3)請(qǐng)根據(jù)示例，闡述你的“中國(guó)夢(mèng)”。(2分) 示例： 工人：工作穩(wěn)定，生活安寧，家庭幸福，社會(huì)和諧，這就是我的“中國(guó)夢(mèng)”。 農(nóng)民：種好田地，有個(gè)好收成，讓更多的年輕人愛(ài)上土地，這就是我的“中國(guó)夢(mèng)”。 學(xué)生：學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異，學(xué)到真本領(lǐng)，造福社會(huì)，這就是我的“中國(guó)夢(mèng)”。(句式相近，符合題意即可) 二、閱讀理解(46分) (一)(14分) 歸來(lái)見(jiàn)天子，天子坐明堂。策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強(qiáng)?？珊箚?wèn)所欲，木蘭不用尚書(shū)郎，愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)。 爺娘聞女來(lái)，出郭相扶將；阿姊聞妹來(lái)，當(dāng)戶理紅妝；小弟聞姊來(lái)，磨刀霍霍向豬羊。開(kāi)我東閣門，坐我西閣床。脫我戰(zhàn)時(shí)袍，著我舊時(shí)裳。當(dāng)窗理云鬢，對(duì)鏡帖花黃。出門看火伴，火伴皆驚忙：同行十二年，不知木蘭是女郎。 雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離；雙兔傍地走，安能辨我是雄雌？ 9．解釋下列句中加點(diǎn)詞的意思。(4分) (1)賞賜百千強(qiáng)(有余)　　　(2)著我舊時(shí)裳(穿) (3)對(duì)鏡帖花黃(同“貼”，粘貼)　　　(4)雙兔傍地走(跑) 10．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面句子。(2分) 當(dāng)窗理云鬢，對(duì)鏡帖花黃。 對(duì)著窗戶梳理美麗的鬢發(fā)，對(duì)著鏡子貼上好看的花黃。 11．木蘭凱旋回朝，天子是怎樣對(duì)待她的？她的要求是什么？(3分) 天子：“策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強(qiáng)”，木蘭的要求是“愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)”。 12．畫線的句子屬于什么描寫？選文內(nèi)容重點(diǎn)表現(xiàn)了什么？(2分) 動(dòng)作描寫。表現(xiàn)木蘭久征勝利歸來(lái)，恢復(fù)女裝時(shí)欣喜興奮的心情。 13．讀完本文后，請(qǐng)你用幾個(gè)詞語(yǔ)或幾句話概括一下木蘭的形象。(3分) 勇于擔(dān)當(dāng)重任，不慕高官厚祿，報(bào)效祖國(guó)，英勇善戰(zhàn)，孝敬父母，機(jī)智聰慧，勇敢堅(jiān)強(qiáng)。 (二)撒丁島的少年鼓手(14分) 佚名 1848年7月24日，打響庫(kù)斯托扎戰(zhàn)役的第一天，我軍步兵團(tuán)奉命前往某高地，去占領(lǐng)一所孤零零的房屋。他們快接近房子時(shí)，受到奧地利兩個(gè)連士兵的突然襲擊。 一向鎮(zhèn)定自若的上尉這時(shí)開(kāi)始顯得不安，他正靠窗在紙上寫著什么。 上尉折好紙條，用令人發(fā)抖的灰眼睛冷冷注視著一名少年，厲聲說(shuō)：“鼓手！”上尉把少年拉到窗口說(shuō)，“在維拉弗蘭卡村房子附近，有一片開(kāi)闊地帶，那里駐扎著我們的軍隊(duì)?，F(xiàn)在你拿好這張條子，將條子交給你遇見(jiàn)的第一位軍官?！鄙倌臧鸭垪l放進(jìn)胸前的口袋里。 “你要小心，我們分隊(duì)的希望就靠你的勇敢和兩條腿了?！鄙衔菊f(shuō)。 少年幾分鐘后就到了地面。上尉伸著頭，從窗口急切地觀望山岡下飛跑的少年。 上尉以為少年不會(huì)被敵軍發(fā)現(xiàn)?？赏蝗唬谏倌昵昂竺捌鹞辶蔁熿F，少年突然跌倒在地上。 “完了，打中了！”上尉吼叫一聲，但上尉的話音剛落，少年又重新站起來(lái)，隨后在籬笆后面消失了。 敵人的子彈更密集、更猛烈地射擊，又有一些士兵倒下去，很多窗口失去防御，最后的時(shí)刻快要來(lái)臨。 上尉咬牙切齒不停地喊：“援軍怎么不來(lái)！怎么還不來(lái)！” 上尉急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，用痙攣的手緊握軍刀，準(zhǔn)備決一死戰(zhàn)。一個(gè)軍士從閣樓跑下來(lái)，大叫：“援軍到了！” 聽(tīng)到喊聲，我軍所有的士兵虎躍般地沖向窗口，重新猛烈地還擊，我軍取得了勝利。 第二天，盡管意大利軍隊(duì)頑強(qiáng)作戰(zhàn)，但終因敵軍數(shù)量太多而戰(zhàn)敗。 上尉負(fù)了傷，仍率領(lǐng)疲憊的士兵抵達(dá)了敏其奧河畔的哥依托。 上尉一進(jìn)房間，就聽(tīng)到旁邊有個(gè)很微弱的聲音：“上尉先生！” 他轉(zhuǎn)過(guò)身，原來(lái)是少年鼓手。他躺在吊床上，看起來(lái)消瘦、蒼白。 “你也在這里？”上尉非常驚訝，“你真了不起！你已經(jīng)盡職了?！? “我盡力而為了，”少年回答，“我彎著腰猛跑，還是被敵人發(fā)現(xiàn)了。要不是他們打中了我，我能早二十分鐘到?！? 上尉仔細(xì)看了看少年，說(shuō)：“你身體這樣虛弱，流了不少血吧?！薄傲餮俊鄙倌晡⑿χ卮?，“何止是流血，您看?！鄙倌暾f(shuō)著一下子掀開(kāi)被單。 上尉駭然后退了兩步。 少年只剩下一條腿，他的左腿已從膝蓋上截?cái)唷? 正在這時(shí)，一位穿著單薄的矮胖軍醫(yī)走過(guò)來(lái)，指著少年對(duì)上尉說(shuō)：“上尉先生，真是不幸。要不是他發(fā)瘋地拼命跑，那條腿本來(lái)是可以保住的。” 上尉皺皺又濃又密的白眉毛，凝視著少年，給他蓋好被單，然后，慢慢地伸手，從頭上摘下帽子。 “上尉先生，您這是干嗎？”少年驚訝地連聲問(wèn)道。 此時(shí)，那個(gè)從未對(duì)部下說(shuō)過(guò)溫柔話的粗暴上尉，卻熱情親切地回答道：“我只是一名上尉，而你，卻是位英雄！” (選自《意林》) 14．請(qǐng)你簡(jiǎn)述這則故事的內(nèi)容。(3分) 在庫(kù)斯托扎戰(zhàn)役中，一名少年鼓手為傳遞消息營(yíng)救隊(duì)伍，在拼盡全力甚至犧牲了一條腿后完成了任務(wù)，贏得了所有人的尊重和敬意。 15．有同學(xué)認(rèn)為，文中畫線的語(yǔ)句刪除后不影響文章中心的表達(dá)，你認(rèn)為其能否刪除？請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的理解。(3分) 不能刪除。醫(yī)生的話語(yǔ)更加凸顯少年奮不顧身、不顧個(gè)人安危的精神，襯托出少年的英雄形象。 16．下面句子主要采用了哪種描寫方法？有什么作用？(4分) 上尉皺皺又濃又密的白眉毛，凝視著少年，給他蓋好被單，然后，慢慢地伸手，從頭上摘下帽子。 主要采用了動(dòng)作描寫?！澳暋薄吧w好”“伸手”“摘下”表現(xiàn)出上尉動(dòng)作的輕柔和內(nèi)心的復(fù)雜情緒，體現(xiàn)了他對(duì)少年勇敢行為的敬意。 17．結(jié)合文章內(nèi)容，請(qǐng)你分析文中少年鼓手的形象。(4分) 少年鼓手接受任務(wù)后奮不顧身的表現(xiàn)，體現(xiàn)了他對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)和忠誠(chéng)；躺在病床上微笑著回答，表現(xiàn)了他勇敢樂(lè)觀的性格。 (三)囑托(棗莊中考)(18分) 格鮑姆特 就在彼得動(dòng)身前往華沙參加一九五五年世界青年聯(lián)歡節(jié)的前一晚，有人來(lái)敲門，原來(lái)是一位鄰居。他從衣兜里掏出一個(gè)紅色的小包包，然后擺在桌面上，攤開(kāi)來(lái)。里頭是一張相片、一封信和一張字條。 他講述了有關(guān)這個(gè)紅小包的一段經(jīng)歷—— 一九三九年，第二次世界大戰(zhàn)爆發(fā)后，德國(guó)法西斯的第一個(gè)目標(biāo)就是波蘭。這樣，大批的波蘭人被弄到德國(guó)去。那時(shí)候，這位鄰居正在一家鋸木廠當(dāng)工人，他曾答應(yīng)幫助一個(gè)波蘭囚犯實(shí)現(xiàn)他的托付。 一天，鋸木廠的一個(gè)工棚失火了。人們都在交頭接耳，心里明白是囚徒們干的好事，他們想用這樣的方式把斗爭(zhēng)進(jìn)行下去。一群身穿黑制服的黨衛(wèi)隊(duì)員朝工廠一擁而入，帶走了許多做苦工的囚犯。 當(dāng)黨衛(wèi)隊(duì)員沖進(jìn)鄰居工作的那個(gè)車間時(shí)，他正與那位囚犯在干活，這位波蘭人迅速地從褲兜里摸出一個(gè)紅色的小包包，塞到德國(guó)工人的手里，“老婆和孩子……多替我問(wèn)候——要是戰(zhàn)爭(zhēng)完蛋了?！彼樇钡蒙钒?，壓低嗓門剛說(shuō)出這幾句話，黨衛(wèi)隊(duì)就把他帶走了，作為對(duì)這次縱火的報(bào)復(fù)。 一九四六年夏天，這位鄰居發(fā)了一封信給囚犯的太太，她的地址就寫在那張紙條上?？墒牵](méi)有得到回音。一年半之后，他又試圖再投一次——然而，一切依舊是徒勞的?，F(xiàn)在好了，終于有了這一天，他可以托人將這個(gè)小包包直接帶到波蘭去。這位鄰居把小紅包鄭重地遞給彼得。 彼得注視著這張相片。相片上是一位婦女，手里抱著一個(gè)大約兩歲左右的小姑娘。信呢，不言而喻是遇害者留給他家屬的最后訣語(yǔ)。在那個(gè)小小的紙片上，用大大的字跡寫著這樣一個(gè)地址：“Z和M尼波耶夫斯卡華沙斯巴索夫斯基大街十八號(hào)”。 “一定的，我會(huì)去找她的，并將事情的一切轉(zhuǎn)告她，這件事您完全可以信賴我?！北说谜f(shuō)。 那時(shí)候，當(dāng)這位鄰居把這個(gè)小紅包交給他的時(shí)候，彼得覺(jué)得一切都很簡(jiǎn)單：只要去到華沙，把事情一講，東西一交，不就完了嘛！然而，當(dāng)彼得后來(lái)抵達(dá)那條街的時(shí)候，十八號(hào)的門牌怎樣找也找不到。在那塊空地上，從前確實(shí)有過(guò)十二至二十六號(hào)門牌的房子，現(xiàn)在只見(jiàn)一群孩子在空地上踢著足球。在警察所，彼得也得不到一點(diǎn)答復(fù)。她們現(xiàn)在究竟住在哪兒呢？這樣，彼得反而橫下一條心，非找到她們不可了。 來(lái)到華沙，彼得有一種難以形容的求知的渴念，他見(jiàn)得越多，什么活動(dòng)都想?yún)⒓右幌碌囊缶透蟆? 大約在聯(lián)歡節(jié)開(kāi)始后一個(gè)星期，他的朋友們建議他去與一些波蘭小伙子和姑娘相會(huì)一下。開(kāi)頭他想不太好吧，但朋友們干脆連拉帶扯地把他推擁走了。跳舞的時(shí)候，每個(gè)人都得找個(gè)舞伴，這時(shí)在彼得面前就站著一位姑娘，她羞赧地望著他，并且邀請(qǐng)他跳舞。就這樣，德國(guó)、波蘭的小伙子和姑娘們相聚在一起。他們盡力地用手勢(shì)比劃著交談，大伙笑著，歡快地跳著。 自這個(gè)晚上邂逅相遇后，彼得與瑪留莎每天都要相會(huì)。 世界青年聯(lián)歡節(jié)的最后一天終于到來(lái)了，整個(gè)華沙城都陷入一片歡騰之中，在大廣場(chǎng)上，阿拉伯青年與瑞典青年，中國(guó)青年與黑人青年，伊朗青年與德國(guó)青年都在縱情地載歌載舞地狂歡，然后他們慢慢地?fù)硐蚧疖囌尽? 彼得伴隨瑪留莎在火車站站臺(tái)上來(lái)來(lái)回回地溜達(dá)，廣播員用廣播催促大家趕快上車，彼得才戀戀不舍地攀上了車廂，將身子從車窗里探出來(lái)。他們相互凝視著，一時(shí)無(wú)言以對(duì)。 “地址，”瑪留莎突然想起來(lái)，她的喊聲就像呼救那樣。 彼得摸出筆記本，撕下一頁(yè)，將他的地址記在上面。這時(shí)，他一下子才想起了那個(gè)小紅包，于是趕忙把它掏出來(lái)。 “瑪留莎，請(qǐng)幫助找一找，”他說(shuō)，然后把這個(gè)小紅包按在她的手心上。 “打開(kāi)看看！”他大聲說(shuō)，他見(jiàn)她一時(shí)還未領(lǐng)悟他的意思。 她打開(kāi)這個(gè)小紅包，念起來(lái)了?；疖嚶嘏矂?dòng)了。 瑪留莎腳下像是生了根似的，粘住了。她幾乎要被那些跟著火車而跑的人撞倒?！艾斄羯?，”彼得喊了她一聲。瑪留莎抬起頭來(lái)一望，開(kāi)始隨火車跑起來(lái)，接著她停下腳來(lái)，擺著手，手里的那塊紅包紙就像一方告別的紅頭巾。彼得還在望著她，一時(shí)間留給他最深的印象是，她整個(gè)臉龐都叫淚水濕透了。 “為什么她哭得這樣厲害？”彼得思忖著，這時(shí)他已縮在一個(gè)角落里。“我將給她寫信，”他這樣想著。彼得拿出她的地址來(lái)，他念著念著，臉色越變?cè)桨祝恢卑椎筋~頭。原來(lái)，上面留下這樣的名字：“瑪留莎尼波耶夫斯卡”，也就是那個(gè)小紅包里的紙條上寫著的名字。 18．談?wù)劚疚囊浴皣谕小睘轭}的含義。(3分) 以“囑托”為題，高度概括了本文的主要故事情節(jié)，表現(xiàn)了波蘭人英勇無(wú)畏的斗爭(zhēng)精神；通過(guò)完成“囑托”表達(dá)了對(duì)反法西斯戰(zhàn)士的尊重和敬意。 19．畫線的段落在文中有什么作用？(3分) 點(diǎn)明故事發(fā)生的背景，交代事件的起因，推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展，為下文的“囑托”作鋪墊。 20．發(fā)揮想象，請(qǐng)將下面句子中省略號(hào)的內(nèi)容補(bǔ)充出來(lái)。(3分) “老婆和孩子……多替我問(wèn)候——要是戰(zhàn)爭(zhēng)完蛋了?！? 示例：如果戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束了，拜托您按照字條上的地址把相片和信交給我的家人，告訴她們這里發(fā)生的一切。我愛(ài)她們，請(qǐng)她們多保重。 21．賞析下面句子的表達(dá)效果。(6分) (1)他臉急得煞白，壓低嗓門剛說(shuō)出這幾句話…… 運(yùn)用神態(tài)描寫，寫出了這位波蘭人在當(dāng)時(shí)危急情形下的小心和急切。 (2)他念著念著，臉色越變?cè)桨?，一直白到額頭。 運(yùn)用神態(tài)描寫，寫出了彼得的震驚之情。 22．小說(shuō)的構(gòu)思富有特色，請(qǐng)簡(jiǎn)要談?wù)勀愕睦斫狻?答出一點(diǎn)即可)(3分) 本文以小紅包為線索，兩次設(shè)置懸念，把小說(shuō)情節(jié)推向高潮；小說(shuō)的結(jié)尾安排巧妙，出人意料卻又在情理之中，引人入勝。 三、寫作(50分) 23．以《溫暖》為題，寫一篇作文。 要求：①結(jié)合個(gè)人生活經(jīng)歷，選取真實(shí)的生活片段，寫一篇不少于600字的記敘文；②文章要敘事清楚，結(jié)構(gòu)完整，內(nèi)容充實(shí)；③恰當(dāng)運(yùn)用描寫、抒情等表達(dá)方式，寫出真情實(shí)感。