2019-2020年八年級生物上冊 第17章第2節(jié) 我國的動物資源教案1 北師大版.doc
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2019-2020年八年級生物上冊 第17章第2節(jié) 我國的動物資源教案1 北師大版一、教材簡析:1、關于教材的地位與作用。 大家都知道動物是我們人類的朋友,但人類為了享受美味,把野生動物搬上的餐桌,有人為了謀取私利,不惜殺害動物;我國的動物資源雖然很豐富,同時也面臨威脅,我們有必要讓現(xiàn)在的孩子了解動物資源的現(xiàn)狀,所以我認為這節(jié)課在生物學教材中的地位十分重要,。這節(jié)課是八年級上冊第18章的第二節(jié),在第一節(jié)中學生已初步了解了自然界中的動物大致情況,第二節(jié)的內容使前面的學習得以延伸和深化它。同時這節(jié)課也為學生在第三節(jié)進一步學習動物資源的保護奠定了知識基礎,因此本節(jié)的教學起著承上啟下的作用。2、關于教學目標:根據(jù)本節(jié)課的內容,及其在教學中的地位和作用,我特制定如下教學目標:(1)、知識的識記與理解方面: 認識我國的動物資源概況,知道我國常見的珍稀動物。(2)、教學方法與能力培養(yǎng)方面: 通過動物角色扮演等活動,培養(yǎng)學生的演講能力、組織能力、表演能力、創(chuàng)新能力等;并通過網(wǎng)絡教學方式使學生學會自主學習。(3)、情感態(tài)度與價值方面: 通過討論、閱讀資料等活動,認識到動物是人類的好朋友,樹立動物資源現(xiàn)狀的憂患意識。3、關于教學重點與難點:教學重點:動物是人類的朋友。我國的珍稀動物。教學難點:活動“角色扮演研討動物和人類的關系”的組織。我國動物資源面臨的威脅。4、教學方法的使用:(1)、利用表演法、網(wǎng)絡教學法、自主學習法等來突出教學重點。(2)、用直觀法、討論法等方法來解決教學難點。二、教學準備:1、教師收集有關我國動物資源的材料,設計教學流程,用Fornpage制作多媒體課件。2、提前一周布置角色扮演活動,分四小組并確定動物角色,讓學生參觀動物園、查找資料、編寫劇本、準備表演道具、表演訓練等。三、教學思路及學法指導:1、學生情況分析: 初二的學生活潑好動,對任何事物都有好奇心,敢于表現(xiàn)自我,具有一定的口頭表達能力、計算機運用能力;通過多種媒體,他們對動物方面的相關知識有了初步的了解。2、教學思路: 本節(jié)課教學以活動、討論和閱讀為主,通過活動引入課題,學生們在探討我國動物資源概況后,通過教師的引導促使學生達成共識:動物是人類的朋友;然后引導學生從教師制作的網(wǎng)頁提供的動物種類資料,體會我國動物資源的豐富性。進而讓學生閱讀網(wǎng)頁中介紹的數(shù)十種珍稀動物資料,并通過討論明確這些動物的珍稀性。然后引導學生分析我國動物資源面臨的威脅。3、自主學習法:自主學習法:學生的判斷能力、自律能力不是很強,在眾多的資料面前會不知所措,或盲目學習,教師應及時給予指導,幫助他們提高判斷能力、概括能力、分析能力等。四、教學過程:教學流程圖:簡述教材集體討論達成共識學生活動角色扮演創(chuàng)設情景引入課題學生討論學生閱覽網(wǎng)頁資料引發(fā)啟動發(fā)散思維加深認識知識擴展環(huán)節(jié)1、創(chuàng)設問題情境,引入課題:先放三段新聞錄像:消除“非典”病毒全國殺死兩萬多只果子貍、泰國因禽流感造成四名兒童死亡、廣東某酒樓的“野味大餐。然后我提出問題:人與動物是朋友還是敵人?動物和人類能和平共處嗎?讓我們來聽聽動物們是怎么說的?這一環(huán)節(jié)的設計主要是為了吸引學生的注意力,激發(fā)學生進行積極思考并引入新課題。環(huán)節(jié)2、角色扮演 現(xiàn)代的學生表現(xiàn)欲望較強,教師可創(chuàng)造機會讓學生表現(xiàn)自我,因此安排此項活動以滿足學生的表演欲,達到培養(yǎng)學生綜合素質能力的目的。每一小組表演后,應及時作出評價,教師可簡單點評(點評以肯定、贊揚為主),讓學生獲得成功的喜悅。但必需要把握好時間,表演總時間要控制在20分鐘左右。環(huán)節(jié)3、集體討論:通過觀看角色扮演,學生有了自己的新見解,迫不及待地想與別人交流,這時開展討論活動,能使學生充分發(fā)表自己的觀點,但教師應積極引導,促使學生達成“動物是人類的朋友”的共識。環(huán)節(jié)4、教師簡述“我國動物種類狀況”以圖表的形式列舉我國豐富的動物種類,使學生了解我國動物資源的概況,培養(yǎng)學生熱愛祖國,熱愛大自然的情感。環(huán)節(jié)5、學生從網(wǎng)頁上閱覽“我國珍稀動物資源”學生活潑、好動,對任何事物都有好奇心,他們想了解更多自己不知道的動物資料,而我制作的Frontpage課件中收集了十幾種珍稀動物的資料,能最大程度地滿足學生的求知欲,網(wǎng)頁中存儲有文字、圖像、聲音等信息,能調動學生多種感官,幫助學生獲得知識,加深了解和記憶,學生通過在網(wǎng)頁中自主航行,將分散、多樣的信息聯(lián)系起來,利于知識的構建。這一教學環(huán)節(jié)的設計充分體現(xiàn)了學生的主體作用,同時也培養(yǎng)了學生的綜合素質能力。環(huán)節(jié)6、分組討論:為什么我國的動物資源越來越少?學生在閱覽時會發(fā)現(xiàn):所看資料中動物都有一個共同的特點瀕臨滅絕,數(shù)量很少。這時我就提出問題:動物為什么越來越少,并組織學生開展討論:動物滅絕的主要因素,然后由我進行小結并引出下一步驟我國動物資源面臨的威脅。環(huán)節(jié)7、啟發(fā)引導,發(fā)散思維:我用動物遭受殺害的圖片、血淋淋的事實來感染學生的思想,引起學生的共鳴,讓學生了解動物所面臨的各種致命的威脅,使學生樹立保護動物資源、保護環(huán)境的意識。環(huán)節(jié)8、回顧總結,知識擴展: 利用集體討論的方法,和學生一起回顧總結這節(jié)課的主要內容,利用BBS論壇、留言板等方式,為學生提供一個廣闊的、平等的、多向的交流環(huán)境。同時也可以讓我及時掌握學生的學習效果。最后是布置課后作業(yè),讓學生在現(xiàn)有知識水平的基礎上,自辦小抄報,繼續(xù)探討熱點問題,使知識得到擴展。五、可能出現(xiàn)的問題:(1) 在教學的第二環(huán)節(jié)中因為學生通過媒體和書刊,或多或少了解一些常見的動物,因此學生表演劇本的編寫較容易完成,但學生的表演能力參差不齊,在表演中可能不能達到劇本的要求,甚至會變成簡單的朗讀,而直接影響教學效果,所以我在課前應多方面了解學生準備情況及訓練進展情況,及時鼓勵并給予適當?shù)膸椭?。表演中可能出現(xiàn)理論性的錯誤,會引起觀眾的責問或嘲笑,教師應靈活應變,及時更正錯誤,維持活動紀律。(2) 第五環(huán)節(jié)所用網(wǎng)頁列舉的內容很多,結構松散,易造成學生的知識結構不完整,因此這一環(huán)節(jié)教師的主導作用尤為重要。教師要不斷對課堂進行巡視,指導學生閱覽各種類有特色的動物資料。六、板書設計: 動物是人類的朋友活動:角色扮演我國的動物種類我國的動物資源閱覽網(wǎng)頁資料我國動物資源面臨的威脅集體討論- 配套講稿:
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